學院學風突出問題專項整治方案.doc

學院學風突出問題專項整治方案 一、整治目標 通過學風突出問題專項整治，努力引導學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、增強學習興趣、嚴明學習紀律、養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生真正做到“樂學、勤學、會學”，在全院學生中形成良好的學習氛圍和學習風氣。 二、整治內容和步驟 專項整治分三步推進。本學期內，針對師生反映強烈的學風突出問題，及時采取有針對性的整治措施，并對突出問題進行深入分析，明晰學風建設的方向;到xx年底，針對學風突出問題產生的原因，采取有力措施加以解決，使我院學風突出問題專項整治取得明顯成效;與此同時，在今后一段時間內，著眼我院學風建設的長期性，針對學風突出問題和形成問題的不同原因，系統(tǒng)推進、破解難點、營造環(huán)境、深化改革、建章立制，形成長效機制。 (一)抓好法紀道德教育，強觀念促學風建設 以遵紀守法，培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律性為目的，通過舉辦主題班會、專題講座、觀看專題影視片、心理咨詢等形式，在學生中開展校紀校規(guī)學習和法制宣傳教育，規(guī)范行為、嚴肅紀律、端正校風、促進學風，不斷增強學生的法制觀念和紀律意識。同時抓好假期及考試前后等關鍵時期，抓好考風考紀與誠信教育，引導學生增強法紀觀念和道德觀念，自覺遵守學習紀律，考試紀律和道德規(guī)范，提高學生的誠信度，杜絕考試作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。(責任部門：學生處，責任人：曹冬紅，時間：xx年底) (二)系統(tǒng)調研，科學診斷，查源頭促學風建設 通過問卷調查、召開不同層次和類別的學生座談會和教師座談會、個別訪談、聽課、檢查等形式，認真查找我院學風建設存在的普遍問題、個性問題和突出問題，并形成我院學風建設問題報告，在此基礎上，認真分析學風突出問題的原因，針對學風建設突出問題存在的不同原因，認真進行梳理和分類，從不同層面積極研究對策，完善相關規(guī)章制度，增強學風建設的針對性和實效性。(責任部門：督導處、學生處，責任人：張賢斌、曹冬紅，時間：xx年底) (三)加強思想政治教育，以明方向促學風建設 高度重視學生的思想政治教育，特別是要抓好思想政治理論課教學，引導學生樹立正確的價值觀念和人生態(tài)度，幫助學生明確奮斗目標，引導他們樹立遠大的理想，增強社會使命感、責任感，促進他們全面成才。(責任部門：學生工作部，責任人：曹冬紅，時間：xx年底) (四)加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，以定目標促學風建設 分階段、分年級開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程，使學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念，指導學生規(guī)劃未來的發(fā)展方向，樹立正確的人生理想和積極進取的人生態(tài)度，認真做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和大學三年的發(fā)展規(guī)劃，把遠大理想與勤奮學習結合起來，堅持從我做起，從點滴做起，端正學習態(tài)度，提高學習興趣，增強學習動力，養(yǎng)成惜時勤學的習慣。(責任部門：學生處，責任人：曹冬紅，時間：xx年底) (五)實施因材施教，以分類指導促學風建設 根據學生群體屬性、學習特點和不同階段學習內容，實施分級教育和分類教育，強化個別教育和個性化教育，努力增強思想教育的針對性和實效性，進一步激勵學生提高自身綜合素質的積極性、主動性和自覺性。(責任部門：教務處、學生處，責任人：李振斌、曹冬紅，時間：xx年底) (六)推廣專業(yè)技能競賽，以興趣引導促學風建設 在學院現(xiàn)有的以專業(yè)為依托的學生社團的基礎上，建立各專業(yè)學習興趣小組，開展各種學習活動。同時，以此為載體，開展專業(yè)調查活動，定期舉辦各種專業(yè)技能大賽，提升學生的專業(yè)興趣，引導學生自覺學習、熱愛學習。(責任部門：教務處、學生處，責任人：李振斌、曹冬紅，時間：xx年底) (七)規(guī)范課堂管理，以強化管理促學風建設 針對學風突出問題，強化課堂紀律和學習秩序，規(guī)范課堂要求，落實課堂管理責任主體，暢通“教”與“學”溝通渠道，保證正常的教學秩序。嚴格晚自習管理，培養(yǎng)學生的學習習慣。同時落實學生晚自習制度和教師晚自習輔導制度。加強紀律整治力度，嚴肅查處違規(guī)違紀學生，發(fā)揮警示作用，敦促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。(責任部門：督導處、學生處，責任人：張賢斌、曹冬紅，時間：xx年底) (八)積極選樹優(yōu)秀學生，以典型引領促學風建設 以各類獎學金評定為契機，促進濃厚學風的形成，樹立典型，弘揚正氣，鼓勵學生刻苦學習，奮發(fā)向上，爭當學習典范，培育濃厚學風。 組織學生學習長江工程職業(yè)技術學院先進集體優(yōu)秀個人評比辦法，全面深入開展各類先進評選活動，通過校園網、宣傳板、主題班會等大力宣傳報道先進事跡，建立健全“學習和獎勵先進、鞭策后進，先進引領、整體提升”的學風建設機制，形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。 實施“一幫一”學習幫扶制度。通過舉辦學習經驗交流會等形式，發(fā)揮學生黨員和先進個人的示范、輻射、引領和帶動作用，幫助學習困難的學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，改進學習方法，提高學習成績。建立結對幫扶機制，促進學風的整體提升。(責任部門：學生處、團委，責任人：曹冬紅，時間：xx年底) (九)加強制度建設，以合理機制促學風建設 健全對學生日常學習與生活、勞動、活動的管理制度，狠抓各項制度的落實。進一步細化學生日常管理工作，從學生早鍛煉、上課出勤、晚自習等日常活動抓起，規(guī)范學生的學習生活。積極構建“學校、學生、家長”三位一體的學風建設機制。采取相應措施，向學生家長通報學院的學風建設工作，爭取家長的支持和配合;對學習成績、綜合表現(xiàn)好、學習成績較差及考試作弊的學生，要約談學生家長。建立健全行之有效的家校聯(lián)系制度，構建順暢的家校溝通渠道，家校共管，形成合力。(責任部門：教務處、學生處，責任人：李振斌、曹冬紅，時間：xx年底) 三、整治要求 (一)加強組織領導 紀委書記常有恩為學風突出問題專項整治的牽頭院領導。相關單位、部門要高度重視，按照學院統(tǒng)一部署和安排，做好各項工作的統(tǒng)籌和協(xié)調，主動承擔任務和落實責任，嚴格落實工作目標，加強對整治過程的監(jiān)督和指導。 (二)廣泛宣傳動員 要充分利用校園網、宣傳欄等媒介，通過主題班會、團日活動等形式，在老師、學生和家長中廣泛宣傳學風專項整治的目標、內容、步驟和意義，激發(fā)學生的“主人翁”精神，共同營造良好的學習風氣。 (三)強化責任落實 實行目標責任制，各單位、部門要嚴格按照責任劃分和時間要求，有計劃地開展整治工作，自上而下，層層抓落實。要按照誰主管