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管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文范文 管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文范文(一) 論文題目：關(guān)于中小船舶管理的若干思考 摘要：近些年來中小船舶成為事故頻發(fā)和違章駕駛的主角并有越演越烈之勢(shì)廣東海事局先后大力開展打擊中小船舶違法行為的專項(xiàng)整治活動(dòng)雖然取得了一定效果當(dāng)并未從根本上解決中小船舶運(yùn)營暴露出的問題筆者力求從中小船舶運(yùn)營的角度出發(fā)分析企業(yè)面臨的種種困難從而為海事管理找到一些思路和對(duì)策 關(guān)鍵詞：中小船舶違章駕駛運(yùn)營 1.中小船舶運(yùn)營管理分析1.1中小船舶的經(jīng)營主體 中小船舶大多由中小企業(yè)業(yè)主管理或掛靠在船舶管理公司旗下企業(yè)以民營為主還有部分是國有船公司改制而留存下來的這些企業(yè)具有資金實(shí)力不強(qiáng)、業(yè)務(wù)單一、抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力差和人員素質(zhì)相對(duì)較低等特點(diǎn) 1.2中小船舶的經(jīng)營方式 很多中小船舶以單船為主體以夫妻、家庭為人員組成從事著水運(yùn)貨物運(yùn)輸行業(yè)他們?nèi)狈ψ銐虻氖袌?chǎng)信息溝通渠道、專業(yè)的岸基支持和規(guī)范的內(nèi)部管理猶如一葉扁舟在破濤洶涌的航運(yùn)市場(chǎng)中隨遇而安得過且過很多船舶缺乏專業(yè)的市場(chǎng)開發(fā)和有序的船舶調(diào)度船舶回程空載率極高、船舶壓港情況頻發(fā)在如此低迷的市場(chǎng)環(huán)境下生存壓力極大 1.3中小船舶面臨的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì) 隨著經(jīng)濟(jì)全球化和專業(yè)化分工的不斷深入如今的水路運(yùn)輸向船舶大型化和運(yùn)輸專業(yè)化方向發(fā)展與其他行業(yè)不同越是大型船舶就越能得到更高的報(bào)價(jià)(運(yùn)費(fèi))隨著全國各地日益重視水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和航道開發(fā)維護(hù)越來越多的航道可以通航更大的船舶越來越多的碼頭可以靠泊更大的船舶中小船舶的靈活、便捷優(yōu)勢(shì)不斷被蠶食一旦航運(yùn)形勢(shì)出現(xiàn)低迷首先被擠壓和淘汰的往往是中小船舶1.4中小船舶發(fā)展面臨的困難 1)產(chǎn)能過剩由于20世紀(jì)初航運(yùn)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展各船廠大量制造運(yùn)輸船舶而建造船舶具有周期長的特點(diǎn)對(duì)市場(chǎng)的變化準(zhǔn)備不足從年開始航運(yùn)界產(chǎn)能過剩問題開始凸顯導(dǎo)致運(yùn)價(jià)大幅下跌 2)融資困難船舶運(yùn)輸是資本密集型行業(yè)社會(huì)缺乏對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者真正的扶持像上述介紹的夫妻船、家庭船融資困難很多船舶無法維持正常的經(jīng)營 3)船員招聘困難隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展越來越多的年輕人不愿意上船工作導(dǎo)致船員招聘越越困難召來的船員素質(zhì)不高而船員對(duì)工資福利的要求卻越來越高 4)行政審批過于繁瑣船舶簽證、進(jìn)出口岸、危險(xiǎn)品申報(bào)等等不能否認(rèn)的是從整個(gè)運(yùn)輸行業(yè)來看水路運(yùn)輸行業(yè)是行政審批手續(xù)最繁瑣的船舶在應(yīng)對(duì)審批過程中耗費(fèi)大量人力、財(cái)力和時(shí)間 5)行業(yè)法律法規(guī)不健全行業(yè)管理部門尋租空間太大由于受航運(yùn)形勢(shì)的影響船舶本就在與貨主的商業(yè)談判中處在被動(dòng)地位由于行業(yè)法律法規(guī)不健全對(duì)行業(yè)管理部門缺乏有效的監(jiān)督和法治手段抓不抓、罰不罰、罰多少等問題長期存在影響了公平公正的市場(chǎng)環(huán)境而且這種不公平、不公正往往偏向有實(shí)力的國有和外資大公司 1.5中小船舶的應(yīng)對(duì)之策 由于中小船舶經(jīng)營主體是小本經(jīng)營經(jīng)營方式類似傳統(tǒng)的小農(nóng)方式競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日趨惡劣遇到種種困難時(shí)往往采取極端的、消極的、對(duì)抗的甚至是鋌而走險(xiǎn)的方式加以解決資金不足社會(huì)融資門檻又高他們只能減少對(duì)船舶維修保養(yǎng)的投入、減少對(duì)航行安全設(shè)施設(shè)備和管理的投入;船員招聘困難他們不惜以做假證、少聘船員甚至配員不足冒險(xiǎn)航行;無心應(yīng)對(duì)各種審批手續(xù)他們就通過逃避簽證、謊報(bào)貨物種類等方式逃避海事部門的審批和檢查;行政部門的不公平不公正執(zhí)法恰好迎合了中小船舶的投機(jī)心理采取不正當(dāng)手段賄賂執(zhí)法人員走所謂的捷徑也客觀上助長了腐敗的氣焰 2.管理對(duì)策 對(duì)中小船舶的管理不僅要采取必要的整治手段和強(qiáng)制措施警告、懲治違規(guī)違章人員打擊不法行為更重要的是是通過發(fā)展航運(yùn)金融服務(wù)業(yè)和多渠道扶持中小企業(yè)融資從源頭提供發(fā)展動(dòng)力;是通過不斷建立完善寬進(jìn)嚴(yán)出的船員培訓(xùn)體系和船員社會(huì)保障制度為管理提供智力資源;是通過轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為運(yùn)輸開放高速通道;是通過不斷建立健全行業(yè)規(guī)范壓縮尋租空間從根本上杜絕腐敗來源 用最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)厲的處罰和最嚴(yán)肅的問責(zé)守住安全底線我們要像對(duì)貧困宣戰(zhàn)一樣堅(jiān)決向安全隱患宣戰(zhàn)無論船舶、什么原因只要觸犯了安全底線一定要為此付出沉重的代價(jià)最嚴(yán)格的執(zhí)法才是最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)沒有什么比保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全更重要 加強(qiáng)對(duì)中小船公司的扶持力度解決他們的后顧之憂中小船公司的船員大都生活在社會(huì)的底層很多家庭與船舶相依為命采取斷然措施固然可以消除水上安全隱患也會(huì)造成大量船員失業(yè)無形中增加了社會(huì)安全隱患我們應(yīng)理性的看到中小運(yùn)輸船舶在某些地區(qū)還在發(fā)揮著重要作用行業(yè)部主管部門應(yīng)關(guān)注、扶持中小船公司發(fā)展針對(duì)航運(yùn)企業(yè)投入大、見效慢、周期長的特點(diǎn)為船舶融資提供專業(yè)技術(shù)服務(wù);政府部門從政策和稅收等方面鼓勵(lì)中小船舶融資 完善船員培訓(xùn)、考試、發(fā)證制度建立健全船員社會(huì)保障體系鼓勵(lì)年輕人從事船舶運(yùn)輸行業(yè)中小船舶大多從事內(nèi)河和沿海短途運(yùn)輸在船員準(zhǔn)入制度方面應(yīng)該放開只要有基本的條件(即身體健康無不良記錄等)即可參加培訓(xùn)不需要對(duì)學(xué)歷做過高要求;同時(shí)海事部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)船員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管保證船員足夠的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作并嚴(yán)肅船員考試考風(fēng)考紀(jì)律寬進(jìn)嚴(yán)出激發(fā)青年投身水運(yùn)行業(yè)的熱情培養(yǎng)更多的富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、熟悉規(guī)定水域的船員而不是片面的追求船員的文化素質(zhì)就業(yè)是民生之本收入是民生之源社保是民生之基只有建立保障船員合法權(quán)益和穩(wěn)定收入的長效機(jī)制(社會(huì)保障)才能留住船員念想給他們未來和希望 推廣一站式審批一個(gè)窗口辦事探索實(shí)施統(tǒng)一市場(chǎng)監(jiān)管發(fā)揮電子商務(wù)的巨大潛力壓縮審批事項(xiàng)精簡審批流程倡導(dǎo)電子審批提高審批效率方便船員辦事杜絕“辦個(gè)證跑斷腿、蓋個(gè)章磨破嘴”的現(xiàn)象的確需設(shè)置的審批事項(xiàng)要建立權(quán)力清單制度一律向社會(huì)公開大力推廣電子簽證、危險(xiǎn)品網(wǎng)上申報(bào)等業(yè)務(wù)個(gè)人認(rèn)為在法律法規(guī)允許的前提下能交市場(chǎng)的不留政府能下放基層的不留機(jī)關(guān)能報(bào)備的不審批能通過科技信息手段監(jiān)管到的就不必麻煩船員改嚴(yán)格審批為加強(qiáng)事中事后監(jiān)管改門對(duì)門、面對(duì)面要求為科技信息遠(yuǎn)程監(jiān)控在切實(shí)減輕船員、船舶負(fù)擔(dān)的同時(shí)也提高了海事部門的監(jiān)管效力 完善行業(yè)法律法規(guī)加強(qiáng)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新用法律約束權(quán)力、用制度封鎖漏洞用技術(shù)防范腐敗要清晰的找到“什么船抓、什么船罰、罰多少”的法律依據(jù)最大程度的減少處罰區(qū)間和兜底條款;要公平的選擇船舶執(zhí)法不斷完善電腦選船機(jī)制;要積極開展群眾監(jiān)督最廣泛的征求意見和建議將腐敗扼殺在萌芽之中 3.結(jié)論 我們應(yīng)該清醒的看到中國現(xiàn)在是航運(yùn)大國但還不是航運(yùn)強(qiáng)國中小船舶運(yùn)輸在較長時(shí)間內(nèi)還將繼續(xù)存在并發(fā)揮重要作用在增加就業(yè)、方便運(yùn)輸?shù)确矫嫫鸬椒e極作用中小船舶的管理還將繼續(xù)成為海事監(jiān)管的重點(diǎn)和難點(diǎn)海事管理不能堵住船員的生路但也絕不允許這樣的“江湖殺手”跑路我們既要封邪路也要指出路幫助中小船舶在激烈的航運(yùn)競(jìng)爭(zhēng)中謀得一席之地 參考文獻(xiàn)： 交通運(yùn)輸部規(guī)劃研究院.北江航道貨運(yùn)量預(yù)測(cè)報(bào)告. 管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文范文(二) 論文題目：淺談管理學(xué)課程教學(xué)方法研究與探索 論文摘要：管理學(xué)課程的授課效果與學(xué)生綜合能力和后續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)息息相關(guān)本文通過自身實(shí)踐就課程安排、課程特點(diǎn)、案例教學(xué)、多媒體使用和學(xué)生悟性培養(yǎng)五個(gè)方面進(jìn)行探討以其對(duì)管理學(xué)授課效果有所幫助 管理學(xué)課程是教育部規(guī)定的公共事業(yè)管理類專業(yè)的核心課程是一門必修課程其性質(zhì)屬于專業(yè)基礎(chǔ)課講授良好的管理學(xué)課程對(duì)學(xué)生后續(xù)其他課程的學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的培養(yǎng)有莫大幫助筆者通過對(duì)自身教學(xué)方法和過程的反思及總結(jié)從以下幾個(gè)方面對(duì)管理學(xué)教學(xué)進(jìn)行了探索： 一、規(guī)范課程標(biāo)準(zhǔn)合理安排課程內(nèi)容 1.管理學(xué)基礎(chǔ)概念的講述在這個(gè)層面上主要要向?qū)W生介紹管理活動(dòng)的形成、概念、管理的科學(xué)性和藝術(shù)性、管理對(duì)象和環(huán)境等并由此引出管理者的概念此外要向?qū)W生簡單介紹管理的基本職能和管理的社會(huì)責(zé)任此部分課程目的有三個(gè)：一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到管理活動(dòng)形成的必要性和重要性;二是認(rèn)識(shí)到管理不僅需要傳承更需要?jiǎng)?chuàng)新;三是認(rèn)識(shí)到一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的管理者才是一個(gè)真正追求卓越的管理者管理思想發(fā)展的講述前人管理思想的形成對(duì)我們的后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義這個(gè)部分的講述是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科形成的源遠(yuǎn)流長和“站在巨人肩膀上”的力量在這個(gè)層面的教學(xué)上應(yīng)該按照管理理論從萌芽開始發(fā)展到古典管理理論再到現(xiàn)代管理理論的時(shí)間發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何理論的形成都是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境的影響分不開的管理理論沒有過時(shí)和現(xiàn)代之說只有因地制宜、因時(shí)制宜之說管理職能的講述在這個(gè)階段重點(diǎn)要向?qū)W生講授決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大職能的基本概念、原理和具體方法同時(shí)要向?qū)W生闡述四大職能之間的關(guān)系特別需要注意的是不能因?yàn)樵谥v課過程中將四大職能分開造成學(xué)生各個(gè)職能是割裂開來的錯(cuò)覺要始終在課程中灌輸管理學(xué)各個(gè)職能是一個(gè)系統(tǒng)的觀念讓學(xué)生形成正確的總體和部分的哲學(xué)觀 將課程的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范起來按照合理的順序安排好管理學(xué)中涉及到的重要的幾塊內(nèi)容可以有效避免學(xué)科知識(shí)無法有效整合的可能讓學(xué)生在聽課的過程中有水到渠成的感覺 二、深度把握管理學(xué)課程特點(diǎn)做到有的放矢 1.根據(jù)管理學(xué)通俗性的特點(diǎn)實(shí)行疑問自學(xué)老師解惑授課過程在學(xué)生成長的過程中即使他們還沒有真正學(xué)習(xí)到管理的知識(shí)但他們管理有自己的認(rèn)識(shí)(雖然有一部分是錯(cuò)誤的)他們通過自己班級(jí)的管理、家庭的管理等等方面已經(jīng)開始對(duì)管理有了較高的興趣渴望通過學(xué)習(xí)掌握實(shí)用的理論知識(shí)和技能來處理自己在學(xué)習(xí)和生活中碰到的管理問題認(rèn)識(shí)到學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)管理學(xué)的認(rèn)識(shí)就可在課程安排中首先提出一個(gè)他們本以為是正確的但實(shí)際卻是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)引發(fā)他們的思考讓他們?cè)谡n本中自己先尋找答案后在課堂上進(jìn)行深刻的剖析和闡述讓學(xué)生通過疑問自學(xué)老師解惑這樣的過程完成事半功倍式的學(xué)習(xí)根據(jù)管理學(xué)抽象性特點(diǎn)實(shí)行提前預(yù)防授課方法許多學(xué)生在學(xué)習(xí)管理學(xué)之前會(huì)以為管理學(xué)案例豐富應(yīng)是一門有意思的課程而管理學(xué)由于其自身的科學(xué)性必然具有抽象性的特點(diǎn)加之管理無定法這就造成在教學(xué)過程中無法給出學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案的現(xiàn)象但是因?yàn)閷W(xué)生心理準(zhǔn)備不足一旦面對(duì)抽象的東西就會(huì)降低對(duì)管理學(xué)的興趣開始懷疑學(xué)習(xí)管理的必要性這就要求教師在授課過程中注意學(xué)生心理的變化在遇到抽象的知識(shí)前提前給學(xué)生打好預(yù)防針讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正是因?yàn)楣芾韺W(xué)面對(duì)實(shí)踐時(shí)千變?nèi)f化才使管理學(xué)充滿了魅力而找到萬象中的頭緒正是每個(gè)管理學(xué)者孜孜以求的事情筆者在授課過程中發(fā)現(xiàn)提前預(yù)防授課方法會(huì)產(chǎn)生較好的教學(xué)效果 三、正確使用案例教學(xué)法 作為一門具有較強(qiáng)實(shí)踐意義的學(xué)科引進(jìn)案例教學(xué)和情景模擬是非常好的教學(xué)方法因?yàn)榘咐３碜杂诂F(xiàn)實(shí)生活可以讓學(xué)生有加強(qiáng)的感另外案例分析中總是充滿著疑問可以激發(fā)學(xué)生的思考在這種高度仿真的環(huán)境中學(xué)生更容易站在一個(gè)社會(huì)人的角度來分析和考慮問題加之在案例分析時(shí)學(xué)生從被動(dòng)接受的環(huán)境中轉(zhuǎn)化到主動(dòng)參與的情境中來這對(duì)其綜合分析能力和學(xué)科興趣的培養(yǎng)都很有益處但是這一切的前提都是要求能正確的使用案例這就要求我們做到以下幾點(diǎn)： 1.案例的選擇要緊扣課堂內(nèi)容管理學(xué)的案例有很多但是要找到緊扣課堂內(nèi)容的案例卻很難授課教師不能因?yàn)榘咐缓脤ふ揖瓦x擇一個(gè)貼切程度不高的案例也不能為了激發(fā)學(xué)生的興趣只尋找生動(dòng)有趣的案例因?yàn)槠x了教學(xué)目標(biāo)的案例是沒有意義的所以案例的選擇是一項(xiàng)艱苦的過程授課教師要認(rèn)真做好準(zhǔn)備從大量的案例中精選出最典型、最具有代表性、最能體現(xiàn)管理規(guī)律或原理的案例如果尋找到的案例比較枯燥教師可通過利用多媒體課件或視頻等的形式展現(xiàn)案例來增加趣味性總之案例的選擇是一項(xiàng)繁重但是有意義的工作授課教師在選擇案例時(shí)一定要堅(jiān)持緊扣課堂內(nèi)容的原則然后輔助多種教學(xué)手段授課教師要為案例分析做好充分的組織準(zhǔn)備工作良好的組織準(zhǔn)備工作是案例分析成功的重要保證這就要求授課教師首先充分考慮在課堂案例分析中可能出現(xiàn)的問題和情況;然后在案例分析中調(diào)整好自己的角色使自己永遠(yuǎn)站在幕后但課堂討論的氛圍卻一直在自己無形的控制之中既充當(dāng)教練又是導(dǎo)演;既是顧問、又是聯(lián)絡(luò)員當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏離案例分析目的情況時(shí)應(yīng)巧妙的把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維道路上來;在學(xué)生們觀點(diǎn)獨(dú)特、思維開闊的時(shí)候又要無形中將這個(gè)氛圍帶到一個(gè)新的高潮總之教師時(shí)刻不能忘記案例討論的根本目的通過自己合理的組織安排引導(dǎo)學(xué)生最終找到問題的答案注重案例討論后的總結(jié)和評(píng)價(jià)總結(jié)和評(píng)價(jià)是一個(gè)案例討論畫龍點(diǎn)睛的地方有了這個(gè)步驟整個(gè)案例分析的目的才會(huì)更清楚學(xué)生才會(huì)學(xué)到更多東西案例分析總結(jié)可采用小組報(bào)告的形式先讓學(xué)生通過內(nèi)部討論形成小組意見然后由各個(gè)小組相互比較對(duì)方的總結(jié)報(bào)告給出學(xué)生自己的評(píng)價(jià)這個(gè)過程可以使學(xué)生對(duì)自己和他人的分析結(jié)果重新思考對(duì)學(xué)生綜合分析能力的培養(yǎng)也頗有益處最后由授課教師根據(jù)案例分析的過程觀察和結(jié)果分析進(jìn)行最終評(píng)價(jià)在最終評(píng)價(jià)中教師一定要注意肯定學(xué)生取得的成績同時(shí)要對(duì)存在的不足提出整改意見最后要進(jìn)一步強(qiáng)化案例所要傳達(dá)的信息使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到案例分析對(duì)課堂學(xué)習(xí)的作用 四、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)合理充分利用多媒體教學(xué)手段 筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生普遍喜歡一種“嬉皮”文化他們熱愛搞笑但是希望這種搞笑的形式中蘊(yùn)涵有某種社會(huì)現(xiàn)象而筆者也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中如果一味按照課件講授的話學(xué)生注意力集中的時(shí)間只有1015分鐘但是如果能在課件中插入有意思的圖片的話學(xué)生的注意力集中的時(shí)間會(huì)延長;而如果能在課件中插入跟課程相關(guān)的短小的動(dòng)畫或視頻的話學(xué)生注意力集中時(shí)間會(huì)延長更多所以筆者認(rèn)為授課教師如搜集到與課堂內(nèi)容相關(guān)的短小的動(dòng)畫或搞笑視頻并將其融入到課程的講述中使學(xué)生在哈哈大笑的同時(shí)對(duì)視頻反應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行思考會(huì)使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣和加深對(duì)知識(shí)的記憶 五、注重培養(yǎng)學(xué)生的悟性 筆者對(duì)“悟”的理解是具有舉一反三的能力一個(gè)有悟性的學(xué)生會(huì)將自己的體會(huì)和感受融入到課程知識(shí)中去獲得屬于自己的東西而且在以后遇到類似的問題或者情況的時(shí)候會(huì)比較容易就尋找到解決問題的方法和關(guān)鍵一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過“悟性比正確的答案更重要人的成功與否到最后往往不是由知識(shí)的多少?zèng)Q定的而是由悟性的多少?zèng)Q定的”在管理學(xué)的學(xué)習(xí)中同樣如此一個(gè)有悟性的學(xué)生往往得到了更多有用的東西 悟性是可以在課堂上培養(yǎng)的這需要一個(gè)寬松的課堂環(huán)境來發(fā)展學(xué)生的右腦思維能力這種能力的培養(yǎng)不是靠在課堂上壓力提問形成的因?yàn)閴毫η榫安⒉焕趯W(xué)生悟性的培養(yǎng)筆者認(rèn)為正確的方法應(yīng)該是在自由的環(huán)境中提出一些開放