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語文閱讀理解答題模式閱讀模式提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了對象效果，換了后就變成不好的效果?；颍翰恍?，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特征）。提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。因為（1）與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達了提問方式：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？答題模式：確認修辭手法修辭本身的作用結(jié)合句子語境提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？答題模式：1. 文首：開篇點題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文輔墊。2. 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。3. 文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用？答題模式：使用的方法內(nèi)容效果（或作用）提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。提問方式：請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點。答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了對象特性。2. 排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調(diào)了對象特性3. 對比：強調(diào)了突出了4. 設(shè)問：引起讀者對對象特性的注意和思考5. 反問：強調(diào)，加強語氣等；6. 反復(fù)：強調(diào)了加強語氣一、表達方式記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、 借代、反語 四、記敘文六要素時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式概括敘述、細節(jié)描寫 十二、說明順序時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。 二十二、引號的作用引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說二十四、其他（一）某句話在文中的作用（二）修辭手法的作用（三）句子含義的解答（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？（六）段意的歸納 閱讀模式（二）一、句子在結(jié)構(gòu)上的作用（答題術(shù)語） （1）開頭：總領(lǐng)全文（總括全文），引出下文（開啟下文），開篇設(shè)疑 開門見山，開篇點題。 （2）中間：承上啟下（過渡） 為后文埋伏筆、作鋪墊 （3）結(jié)尾：總結(jié)全文，點明主旨（點明中心，揭示主題，畫龍點睛），首尾呼應(yīng)，結(jié)尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。 二、句子在內(nèi)容上的作用（答題思路） （1）看看句子寫的是什么？ （2）其中表現(xiàn)了什么？（3）和上下文有何聯(lián)系？ （4）和中心有何聯(lián)系？一般要是問那句寫得好，就是文中采納的那句好！所以問題就變成了：這句話為什么好，為什么比那句好。 你可以試用以下幾個答題要點： 1發(fā)現(xiàn)這句話語上下文的聯(lián)系（比如承上啟下、畫龍點睛、首尾照應(yīng)）從而發(fā)現(xiàn)它的重要性 2觀察詞句所用的修辭：擬人、排比（使句子更有力度、更恢宏）、對偶、夸張等等 這句話突出說明了什么：就是要聯(lián)系上下文分析，最重要的是抓住文章的中心思想（他總不會哪一句無關(guān)緊要的話來考你吧？?。┧詥栴}就變成了：這句話是怎樣體現(xiàn)中心的？ 修辭手法：一般無非是比喻（更生動，貼近讀者）、擬人（是所描寫物更生動，或者是借物喻人?。?、排比（突出表現(xiàn)重要性，氣勢恢宏） 閱讀模式（三）（一） 某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說） （二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調(diào)了對象特性 3；設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等； 4、對比：強調(diào)了突出了 5、反復(fù)：強調(diào)了加強語氣 （三） 句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。 （五） 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 (六） 段意的歸納 1記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 格式：（時間地點）人事。 2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明（介