小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)試卷分析.doc

五 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科試卷分析表年 2015 年9月學(xué)校小金縣兩河口鎮(zhèn)小學(xué)班 級(jí) 五年級(jí)應(yīng)考人數(shù)20缺考人數(shù)0成 績(jī) 分 布100分人數(shù)90-99分人數(shù)85-89分人數(shù)70-84分人數(shù)60-69分人數(shù)60分以下人數(shù)最高分?jǐn)?shù)最低分?jǐn)?shù)平均分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率(%)合格率(%)23 113 193 5882 2595各題失分情況分析本次檢測(cè)有20人參與，優(yōu)秀率百分之二十五，及格率百分之九十五，其中最高分為97分，最低分為56分。1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：此題考查了生詞掌握情況。學(xué)生正確率為90%，試卷中要考查的字詞，都是第一單元課文中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字詞的掌握一般。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是字詞掌握得不牢固，平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。2、 選擇多音字：此題考察了學(xué)生對(duì)字的讀音的掌握情況，出錯(cuò)率為60%，課堂掌握不牢。 3、 比一比組詞：此題的正確率是89%，本次數(shù)顯的這四組字，其中第一、第二組練的較少，尤其是“訊與汛”混淆，組詞時(shí)多數(shù)同學(xué)不明白其含意。4、 詞語(yǔ)積學(xué)用：此題全面考察了學(xué)生對(duì)本單元詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用情況，學(xué)生正確率為70%。5、 句子萬(wàn)花筒：此題的正確率為87%。做得不很好，各別同學(xué)出現(xiàn)有寫(xiě)錯(cuò)別字的。學(xué)生對(duì)病句的修改，學(xué)生在這題中失分較多，正確率75%，這也說(shuō)明平時(shí)在這方面訓(xùn)練的不到位，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練。6、 課文小回放：此題考察了學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容的掌握情況，正確率為89%。 7、閱讀（一）是課文精彩回放，學(xué)生的失分率為25%，情況較為理想。極個(gè)別學(xué)生扣分在4分以上。 閱讀（二）課外閱讀，大部分學(xué)生感悟不深，理解不夠透徹，失分較多失分率58%，要想學(xué)生閱讀到位，語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。8、本單元作文是寫(xiě)我與書(shū)的故事，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；二是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是不能夠認(rèn)真審題，致使文章題目和內(nèi)容不符。二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。學(xué)與教的問(wèn)題分析1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?；厩闆r比較好。錯(cuò)誤率較高的是“屋檐”、“皺眉”這個(gè)兩個(gè)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，這兩個(gè)字筆畫(huà)較多，學(xué)生辨析不準(zhǔn)，教師平時(shí)糾正、強(qiáng)化不太及時(shí)。看來(lái)教師今后教學(xué)生字新詞時(shí)不能只抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，對(duì)易錯(cuò)字、冷僻字，筆畫(huà)繁多的字乃至常用字也應(yīng)重點(diǎn)教學(xué)。 2、辨別形近字，并組詞。這一題整體狀況較好，只有極個(gè)別出現(xiàn)了錯(cuò)誤，對(duì)字詞掌握不扎實(shí)，尤其是同音字、形近字?？赡苁俏以诮虒W(xué)中不善于抓住學(xué)生容易出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行比較、強(qiáng)化，對(duì)生字的教學(xué)有時(shí)候還是機(jī)械的抄寫(xiě)。 3、找出錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。本題是靈活題，需要修改的地方也都出自教材中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。有些待優(yōu)生對(duì)教材的內(nèi)容不熟悉，不會(huì)改正，課下還應(yīng)該單獨(dú)輔導(dǎo)。 4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。此題主要考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累情況。學(xué)生失分率為11%，情況較好。主要是錯(cuò)在“囫圇吞棗”的“圇”這個(gè)字，“圇”的里面寫(xiě)成了“倉(cāng)”了，復(fù)習(xí)也強(qiáng)調(diào)過(guò)了。 5、判斷題。這一項(xiàng)考察的知識(shí)叫全面，有對(duì)課文內(nèi)容的理解，還有讓學(xué)生辨別什么樣的是比喻句，學(xué)生答題情況良好。 6、選詞填空。此題考察“鼓勵(lì)、激勵(lì)”，“繼續(xù)、陸續(xù)”，“如獲至寶、如饑似渴”對(duì)這幾個(gè)詞語(yǔ)的應(yīng)用能力。學(xué)生的失分較少，因?yàn)樵谶@方面的教學(xué)較注重，出現(xiàn)錯(cuò)誤的也就是待優(yōu)生們。 7、把下面的句子補(bǔ)充完整。這一項(xiàng)主要是考察學(xué)生對(duì)“日積月累”里面的知識(shí)的掌握情況，學(xué)生都能熟讀成誦了，失分也不多，在寫(xiě)的過(guò)程中極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)別字，今后還應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真識(shí)記。 8、按要求寫(xiě)句子。這一項(xiàng)知識(shí)面廣，有縮寫(xiě)句子；有給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變；還有就是仿寫(xiě)句子。這一項(xiàng)失分不少，尤其是第一小題縮寫(xiě)句子，錯(cuò)誤較多，好多同學(xué)雖然也縮寫(xiě)了 但是沒(méi)有縮寫(xiě)到最簡(jiǎn)的句子，講過(guò)的句子學(xué)生知道了，換一個(gè)句子又拿不準(zhǔn)了，學(xué)生不善于觸類(lèi)旁通，看來(lái)是我平時(shí)這方面的訓(xùn)練不夠。還應(yīng)加大練習(xí)量，舉一反三，反反復(fù)復(fù)的去練習(xí)縮寫(xiě)句子。在今后的教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)做到精益求精，力求人人過(guò)關(guān)。 9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。，這一項(xiàng)既考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況，又考查學(xué)生對(duì)課文的理解能力及對(duì)課外知識(shí)的積累，失分不少。失分原因在于不注意審題、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，課外閱讀量少。如第一小題：三國(guó)演義的作者是誰(shuí)？水滸傳的作者誰(shuí)？一個(gè)班里面只有幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)全對(duì)了，可見(jiàn)學(xué)生的課外閱讀量較少。還有第三小題：走遍天下書(shū)為侶從一個(gè)全新的角度提出了什么？有一部分學(xué)生沒(méi)有回答準(zhǔn)確?？梢?jiàn)這些學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，今后還應(yīng)多訓(xùn)練一些靈活性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，尤其是咱們國(guó)家的四大名著。 10、閱讀短文，回答問(wèn)題。 此題也考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況。學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀，從文中找出答案，閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，我注重了過(guò)程中讀、悟、用、說(shuō)、寫(xiě)、等方法的指導(dǎo)；學(xué)生閱讀態(tài)度認(rèn)真，去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，理解詞語(yǔ)、句子。這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)。學(xué)與教的改進(jìn)措施1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀。3、加強(qiáng)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累。 在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見(jiàn)聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅。試卷評(píng)價(jià) 本次語(yǔ)文試卷滿分為100分。共分為11題，試題內(nèi)容靈活，考察知識(shí)面廣。教研室提供的這份試卷，注意題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，盡可能多地涉及到課本第一單元的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強(qiáng)答題信心，如閱讀和寫(xiě)作就在很大程度上接近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自然、熟悉，有利于表達(dá)。本次試題注意了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累的考查。如第七題先把下面的句子補(bǔ)充