幼兒園中班數(shù)學(xué)教案精篇：蜜蜂飛舞.doc

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案精篇：蜜蜂飛舞 活動(dòng)目標(biāo) 1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。 2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。 3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、畫(huà)有7只小鳥(niǎo)的圖卡一張。 2、畫(huà)有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。 3、畫(huà)有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。 4、幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程 一、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法。 1、教師出示畫(huà)有7只小鳥(niǎo)在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，呈現(xiàn)圖卡的空白背面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這張圖卡上有幾只小鳥(niǎo)。 2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來(lái)，請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確定小鳥(niǎo)的正確數(shù)量。 3、教師介紹兩種方法的名稱(chēng)： 第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估計(jì)小鳥(niǎo)數(shù)量的方法叫目測(cè)法；第二種，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來(lái)數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。 4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 5、教師小結(jié)：目測(cè)法的速度很快，但是不準(zhǔn)確；點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確，但是比目測(cè)法的速度要慢一點(diǎn)。 6、想一想，有沒(méi)有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥(niǎo)的數(shù)量。 二、排除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。 1、出示簇?fù)碓谝黄鸬?個(gè)吹起來(lái)的氣球和8個(gè)干癟的氣球，請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。 2、小結(jié)：吹起來(lái)的一堆氣球感覺(jué)比較多，沒(méi)有吹的一堆氣球感覺(jué)比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都是8個(gè)。 三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。 1、教師出示畫(huà)有8只白兔排成一排得圖卡和畫(huà)有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請(qǐng)幼兒目測(cè)兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰(shuí)多誰(shuí)少，還是一樣多。 2、教師小結(jié)。 四、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成上面的練習(xí)。 1、幼兒先運(yùn)用目測(cè)的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。 2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案哪塊木板厚 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案哪塊木板厚 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 認(rèn)識(shí)物體的厚薄，感知厚薄的相對(duì)性。 準(zhǔn)備： 1長(zhǎng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。 2長(zhǎng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò)，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說(shuō)出2號(hào)板子厚些，1號(hào)板子薄些。 2拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào)，與2號(hào)板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號(hào)木板厚些，2號(hào)木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3號(hào)木板最厚，2號(hào)板子薄些，1號(hào)板子最薄。 3把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。 4發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。 5按教師指令，舉出相應(yīng)的積塑。 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 學(xué)習(xí)8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。 準(zhǔn)備： 貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，再出示三角形7個(gè)，一一對(duì)應(yīng)地貼在小圓片下面，讓幼兒目測(cè)后說(shuō)出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說(shuō)出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。 2出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，三角形有幾個(gè)，說(shuō)出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。 3教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問(wèn)幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾? 4讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫(huà)出自己熟悉的8個(gè)物體。 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 熟練地掌握7以?xún)?nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù)，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。 準(zhǔn)備： 1每個(gè)幼兒一張畫(huà)有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是17中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字17從上往下按序排列。 2數(shù)字17的卡片每個(gè)幼兒一套。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。 2讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。 仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案給小狗骨頭吃 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案給小狗骨頭吃 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 1理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。 2從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。 2 準(zhǔn)備： 1貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。 2每個(gè)幼兒110的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。 2教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來(lái)給小狗分骨頭。問(wèn)幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說(shuō)出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。 3教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說(shuō)出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9多1。 4發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實(shí)物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。 5指導(dǎo)幼兒做練習(xí) (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解圖意，知道9添上1是10。 (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。 (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲(chóng)，10只青蛙要有10條蟲(chóng)，數(shù)數(shù)青蛙和蟲(chóng)各有多少，比較青蛙與小蟲(chóng)的數(shù)量，小蟲(chóng)少幾就添畫(huà)幾。 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 1理解序數(shù)的含義。掌握序數(shù)詞“第幾”。 2能從不同的方向找到物體排列的位置。 準(zhǔn)備： 貼絨圖片一張：畫(huà)有房子4棟，每個(gè)房頂尖上有個(gè)標(biāo)記，標(biāo)記反面分別畫(huà)有兔、狗、貓、羊的腦袋。 貼絨卡片：青菜、骨頭、魚(yú)、青草各一件。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1請(qǐng)5個(gè)小朋友在講臺(tái)前面站成一行，讓一個(gè)幼兒上前來(lái)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出這一行的小朋友有幾個(gè)?(5個(gè))幫助幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)，每個(gè)小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數(shù)起，開(kāi)始的一個(gè)就叫第一個(gè)。讓臺(tái)下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺(tái)前的第幾個(gè)幼兒回到座位上了，要求臺(tái)下的幼兒說(shuō)出回到座位上的小朋友的名字。 2出示紅、黃、藍(lán)、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)，綠顏色積木排在第幾?從右往左數(shù)，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)的方向性，知道同一個(gè)物品，從不同的方向數(shù)，它所排的位置可能是不同的。 3出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動(dòng)物喜愛(ài)