教學(xué)案例設(shè)計(jì) - 小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃.doc

小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想在學(xué)校辦學(xué)理念“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基，為教師發(fā)展鋪路”的指導(dǎo)下，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，整體提升我校教師的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo) 小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃建設(shè)一支會(huì)學(xué)習(xí)、善發(fā)展，具有現(xiàn)代教師素質(zhì)的教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)宗旨在表現(xiàn)中體驗(yàn)成功，在成功中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。四、培訓(xùn)思路及措施總思路：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更新觀念架梯子立柱子結(jié)對(duì)子1、每學(xué)期完成“七個(gè)一”工程：讀一本經(jīng)典的教育專著；每月寫一篇讀書筆記；記一本教學(xué)筆記（含教學(xué)反思）；設(shè)計(jì)一份優(yōu)質(zhì)教案；上一節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課；結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫一篇有見地的教育教學(xué)論文；參與一項(xiàng)專題研究。小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃2、立足課堂實(shí)踐，探索教學(xué)改革，加強(qiáng)各學(xué)科專題研究工作的開展。3、根據(jù)老師的需求，組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)：如博客的使用、簡(jiǎn)筆畫、“三筆字”及信息技術(shù)培訓(xùn)；學(xué)習(xí)如何聽課與評(píng)課等。4、充分發(fā)揮學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和提高，在校園內(nèi)弘揚(yáng)讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣，整體提高校園文化氛圍。期末評(píng)選書香科組和讀書積極分子。5、教務(wù)室加強(qiáng)對(duì)科組長(zhǎng)與骨干教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)，讓他們發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用，逐步提高科組教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，幫助其他老師盡快提高業(yè)務(wù)水平。6、引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，搭建展示平臺(tái)，開展各類評(píng)選和賽課活動(dòng)。五、各類教師培養(yǎng)計(jì)劃A、科組長(zhǎng)培養(yǎng)（一）培養(yǎng)目標(biāo)1、使每位科組長(zhǎng)都能成為學(xué)校學(xué)科帶頭人，開展一項(xiàng)專題研究，并有一定的研究成果。2、每學(xué)期撰寫一篇論文，每年發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐囊黄?、具有一定的科組管理水平?？平M建設(shè)成果顯著（每個(gè)科組每個(gè)學(xué)期至少有1篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)）。4、在三年規(guī)劃期內(nèi)，輔導(dǎo)一名教師成為學(xué)校的骨干教師。（二）培養(yǎng)措施1、制定發(fā)展計(jì)劃，確定個(gè)人奮斗目標(biāo)。2、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，得到理論提升，促進(jìn)科組長(zhǎng)在實(shí)踐、交流中的研究、指導(dǎo)能力的提高，逐步做到更有深度地對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提升。從4月起，每到月末舉行科組長(zhǎng)讀書交流活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行科組工作小結(jié)與評(píng)價(jià)。3、教務(wù)室每學(xué)期組織一次的科組長(zhǎng)論壇，如“如何讓老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中感受到快樂(lè)并得到發(fā)展”，舉行“如何開展科組活動(dòng)”“如何進(jìn)行科組管理”等專題講座。通過(guò)專題研討、專家講座等多種形式活動(dòng)，加強(qiáng)科組組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。4、教學(xué)行政幫助科組長(zhǎng)確定與開展教學(xué)專題的研究工作，使其成為學(xué)科課改的先鋒，發(fā)揮引領(lǐng)、榜樣作用。5、教學(xué)行政指導(dǎo)科組長(zhǎng)建立“集體備課管理網(wǎng)絡(luò)”，加強(qiáng)隨堂聽課，著重幫助科組長(zhǎng)提高指導(dǎo)科組老師的水平，樹立威信，增強(qiáng)組織管理能力。6、學(xué)校為科組長(zhǎng)培養(yǎng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其提供經(jīng)費(fèi)的保障和成長(zhǎng)的舞臺(tái)，開闊科組長(zhǎng)的視野。B、青年教師培養(yǎng)（一）培養(yǎng)目標(biāo)：一年上路，二年成型，三年成手，四年成才，五年成熟（二）培養(yǎng)措施1、組織開展“結(jié)對(duì)子”工作，借助科組長(zhǎng)、骨干教師和集體備課小組的力量，指導(dǎo)老師提高研讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)及課堂實(shí)施的能力。2、設(shè)臺(tái)階，壓擔(dān)子，在科組教研活動(dòng)中給與其鍛煉與展示的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，幫助老師逐步熟悉業(yè)務(wù)。3、采取跟蹤策略，及時(shí)總結(jié)、分析單元測(cè)試的相關(guān)信息，幫助老師熟悉各種教學(xué)策略，提高輔導(dǎo)學(xué)生的水平。D,教困老師培養(yǎng)（一）培養(yǎng)目標(biāo)：掌握并熟悉各種教學(xué)策略與方法。本班教學(xué)成績(jī)位于本年級(jí)的中上水平。（二）培養(yǎng)措施1、充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，落實(shí)結(jié)對(duì)子活動(dòng)。重點(diǎn)是幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的困難，提供相關(guān)的有效的方法。重點(diǎn)在研讀教材、/ 備課、作業(yè)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面給予指導(dǎo)。4、采取跟蹤策略，及時(shí)總結(jié)、分析單元測(cè)試的相關(guān)信息，幫助老師改進(jìn)各種教學(xué)策略，提高輔導(dǎo)學(xué)生的水平。5、科組給予展示和鍛煉的平臺(tái)。2、教師本人確定個(gè)人奮斗目標(biāo)，制定發(fā)展計(jì)劃。3、每月完成1節(jié)課的聽課