《小貓釣魚(yú)》教案模板.doc

小貓釣魚(yú)教案模板 年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期 課型：唱歌課 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲小貓釣魚(yú)。 2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。 3、六度、七度大跳練習(xí)。 4、創(chuàng)作表演。 教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚(yú)的有趣情景，并使他們懂得做事必須 “一心一意”的道理。 2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè)，積極參與表現(xiàn)音樂(lè)，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。 3、通過(guò)歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心 理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)六度、七度大跳，停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。 教具準(zhǔn)備：琴、歌紙、錄音機(jī)、投影、VCD、圖片等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 唱師生問(wèn)好歌。 二、創(chuàng)設(shè)情境，感受不同動(dòng)物的音樂(lè)形象。 師：同學(xué)們，今天是小貓家請(qǐng)客，一大早就來(lái)了許多小動(dòng)物，聽(tīng)，這是誰(shuí)的的腳步聲？ 放錄音，請(qǐng)學(xué)生表演并說(shuō)出音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物或說(shuō)明理由。 三、基礎(chǔ)訓(xùn)練： 感受節(jié)拍，作變換拍子練習(xí)。 師：小動(dòng)物們?cè)谝黄?，心里多高興呀！大家跳起了歡樂(lè)的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。 分別放三拍子、二拍子的節(jié)奏。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。 出示練習(xí)： | （二）模唱練習(xí)。 師：正在這時(shí)候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。 師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。 學(xué)生模唱：5353|5353|554554|554554| 蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳得高跳得高跳得高跳得高。 四、新歌教學(xué)： 師：這時(shí)候，貓媽媽走過(guò)來(lái)，摸摸小兔子的小腦袋說(shuō)：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，取得了第一名，知錯(cuò)必改，真是個(gè)好孩子！”貓媽媽接著又說(shuō)：“那天，我家小貓去釣魚(yú)發(fā)生了這樣一件事：”（師掛歌紙，放錄音小貓釣魚(yú)第一段） 師：故事講到這里只講了一半，我請(qǐng)同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。 師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。 方法：教師先開(kāi)個(gè)頭：小貓貓把缺點(diǎn)來(lái)改掉。 用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：接下去小貓繼續(xù)做什么？這時(shí)又發(fā)生了什么事？小貓?jiān)鯓訉?duì)待這件事？夸獎(jiǎng)小貓的語(yǔ)氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容小貓釣魚(yú)的態(tài)度。結(jié)果怎么樣？ 范唱：教師完整范唱歌曲一遍。 學(xué)唱歌詞：1、生朗讀歌詞。 2、生跟琴學(xué)唱詞（注意引導(dǎo)有感情地演唱）。 3、生演唱歌曲一遍，指出錯(cuò)誤并糾正。 學(xué)唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。 出示兩幅貓的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后說(shuō)說(shuō)貓媽媽講的是哪一只小貓，并說(shuō)明理由，感受歌曲風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，并有感情地演唱歌曲一遍。 思想教育： 師：小動(dòng)物聽(tīng)了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請(qǐng)學(xué)生回答） 師：小動(dòng)物們既玩得開(kāi)心，