小學綜合實踐課的教案.doc

小學綜合實踐課的教案 活動目的： 1、通過活動，使學生在親近水、贊美水中，認識到水資源在生活中的重要性。 2、通過活動，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。 3、通過活動，使學生掌握一些節(jié)水的方法。 活動重難點： 了解水在生活中的重要作用，對缺水的危害有明確的認識，從而學生激發(fā)探索水、保護水的意識，做到節(jié)約用水。 活動準備： 1、以小組為單位，調(diào)查用水情況，黃河水質(zhì)情況，澗河水質(zhì)情況。 2、搜集古詩文、現(xiàn)代詩文、歌詞中“水”的語句，搜集嚴重缺水地區(qū)的圖片。 3、嘗試關于水的繪畫，尋找節(jié)水的小竅門。 活動過程： 一、導入新課： 同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。 同學們真聰明，從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？今天，我們來上一堂社會實踐課親近水贊美水珍惜水。 二、“親近水”活動板塊 1、發(fā)布關于水的報道。 記者a：各位聽眾，現(xiàn)在是科技博覽節(jié)目，今天我們的熱點主題是世界上最早的生命是從哪里來的十萬個為什么告訴我們：大約在10億年前，海洋中出現(xiàn)了一種奇怪的東西，很像今天的水母和海綿，它能游動，長大，增多。這是最原始的生命在海水中誕生啦！最早的生命在海水中聚合，形成；高級的生命在母親的羊水里發(fā)育形成；胎兒出生以后，構成生命基本單位的細胞仍然生活在水（細胞外液）中。所以說：生命由水中產(chǎn)生，生命在水中成長，生命因缺水消亡，水是生命之源。 記者b：聽眾朋友們，大家好！我是環(huán)境與健康節(jié)目的玲玲姐姐，今天談的是水與健康的關系，據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查：世界上有80%的人生病與水有關，每年有2500萬5歲以下的兒童因飲用了被污染的水而生病致死。最近中國健康刊載：水俁灣的居民得了一種奇怪的病，腿短頭小，智力低下，并且一代比一代差，癡呆兒占多數(shù)。這引起了科學家的重視，并對該地方的人和環(huán)境進行調(diào)查研究，終于揭開了這個秘密：是因為這兒的人飲用了被有毒物質(zhì)污染的水，水污染是造成悲劇的根本原因。 提問：同學們，聽了上面的兩則消息，你有什么想法？ 2、匯報調(diào)查情況：為了讓同學們進一步了解人類生命對水資源的依賴情況，在活動前，我們班各小組就各個調(diào)查課題深入社區(qū)，校園，工廠進行用水情況的調(diào)查，現(xiàn)在請各小組匯報調(diào)查情況。 第一小組：我們小組對學校用水情況做了一次調(diào)查。現(xiàn)把調(diào)查情況向大家做匯報： 夏天每月用水1800多噸，冬天每月用水80多噸。一年大約用水12140噸?？梢?，一個學校的用水量也是十分可觀的，那么，我們?nèi)械挠盟扛且粋€巨大的數(shù)字了。第二小組：我們小組對我們居住的小區(qū)做了調(diào)查，我們的調(diào)查分兩個內(nèi)容： （1）一個三口之家的用水情況調(diào)查，調(diào)查結果是這樣的：一個由三人組成的家庭用水多的是2880噸，平均月耗水量為24噸，一般這樣家庭的用水量是196噸，平均月耗水量為16噸，而用水最少的每個月也有8噸，全年耗水達96噸。 （2）整個小區(qū)152戶人家（根據(jù)物業(yè)管理公司提供數(shù)據(jù)），平均每戶每月用水17。5噸，整個小區(qū)每戶每月平均用水達21噸。全區(qū)月用水量是3192噸。全年的用水為38204噸，調(diào)查結果證明，從小區(qū)看全市，從全市看全國，從我們國家看世界。我們生活在地球的人類一天都不能缺少水，水真正是我們?nèi)祟惖纳?。我們應該為人類的生存?jié)約用水 第三小組：匯報黃河的情況：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。每年工廠排出的污水使黃河受到污染，此外，河面的漂浮物與河底泥沙淤積也是存在的問題。 第四小組：匯報澗河治理情況以及沿河公園水質(zhì)調(diào)查。 三、“贊美水”活動板塊 1、一二小組詩朗誦水是生命之源。 2、三四兩組同學合唱長江之歌。 3、五六小組朗誦3首帶要“水”的古詩。 四、“珍惜水”活動板塊 1、學生出示幾幅嚴重缺水地區(qū)的圖片 同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕。看完圖片，你們想說些什么？針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。 （出示議題） （1）有些同學在水龍頭下洗手，不及時擰緊籠頭，就走了，就讓水一滴滴地白白流失。 （2）有些人洗臉洗手，都打來滿滿的一盆水。 （3）江河湖泊里有那么多水，我想，不節(jié)約用水也沒有多大關系。 全班同學熱烈討論。 2、展示有關水的畫：我們用七彩的畫筆，畫出了節(jié)約用水，不污染水的顆顆愛心。（各小組同學有秩序地上臺，展示并解說自己的畫） 學生a：同學們，我畫的是在污水中掙扎的魚類。你看，糞便和垃圾不斷地流到清澈的小河里，人類的好朋友魚兒喝了這些污水，病的病，死的死，多可憐呀！為了讓魚兒有一個可愛的家園，我們千萬不能污染水。 學生b：在一個美麗的森林里，有一條清澈見底的小河。后來，這條小河被人們?nèi)酉碌暮藦U料污染了，昆蟲和小動物喝了這水后變成了怪物。 學生c：我分三層來安排這幅畫。第一層：海水被垃圾弄臟了；第二層：海水被污水，有毒物質(zhì)糟蹋了；第三層：海水被化學肥料污染了。被污染的海水將生物變得如此可怕，給人類敲響了警鐘，一艘人類航母遇到了怪物，要沉了！快支援！ 學生d：我畫的是缺水告急的慘狀。畫上的小孩渴得連聲叫著媽媽。媽媽說：“孩子，沒有辦法，水都被污染了，我們沒有喝的水了?！毙『⑼炜照f：“媽媽，小鳥也在哭泣?！笨梢娝廴镜暮蠊豢霸O想。正如人們所說的那樣，如果人類不保護水資源，世界上最后一滴水將是人類的眼淚。 學生e：朋友們，瞧，這片奇特的森林，森林里的這些茂密的葉子正張著大嘴吸收二氧化碳