2012年秋太和一小六年級語文半期素質(zhì)檢測卷.doc

2012年秋太和一小六年級語文半期素質(zhì)檢測卷（考試時間：100分鐘 總分：130分）第一部分一、書寫。（2分）要求：卷面整潔；字跡工整；大小適當；行款整齊。二、拼音與漢字。（10分） 1、看拼音，寫詞語。（4分）jun lin k sou fn ln bo qin ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用下面的字各組兩個詞語。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）慮 漿 詳 毅 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、根據(jù)提供的字音或字義組詞。（2分）號（ho）（ ） 望（好的名聲） （ ）強（qing）（ ） 漫（隨便：不受約束）（ ）三、詞語理解與運用。（10分） 1、把下列成語補充完整，選擇最合適的填在句中的括號里。（不能重復）4分） 可見一（ ） 水（ ）石出 （ ）經(jīng)風霜 和（ ）可親（1）雖然我沒有看完全班同學的作業(yè)，只抽取了幾個同學的作業(yè)來看，但由此也（ ），知道同學們已經(jīng)掌握了今天學習的知識。 （2）年過花甲的他（ ），種過地，挖過煤，也踩過三輪車什么苦活、累活都干過。 2、根據(jù)畫線句子的意思寫出相應的成語。（2分） （1）這道題我不會做，老師提示我先畫出線段圖，看到線段圖，我一下子就明白過來了，立刻解答出來了。（ ）六年級語文半期試卷第1頁（共8頁） （2）我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學后久久逗留，舍不得離開的地方。（ ） 3、選擇字或詞填空。（6分） 艱 堅 （ ）巨 （ ）決 （ ）辛 （ ）難己 已 贊嘆不（ ） 先人后（ ） 不能自（ ） 舍（ ）為人陡然 徒然 因為海島上沒有昆蟲，瓜秧就是栽活了，也是（ ），不會結(jié)出西瓜。節(jié)制 控制 強制 他故意打斷了奧巴馬競選演講，被警察（ ）帶出了會場。四、積累填空（10分）1、唯有民魂是值得寶貴的， ， 。（魯迅）2、小強和朋友約好星期天一起去爬山。到了星期天，小強臨時改變主意不想去，媽媽用袁氏世范中“有所期諾，纖毫必償； ， ”來教育他。3、學完關于“珍惜資源，保護環(huán)境”的第四組課文后，我們向全世界人們呼吁：珍惜自然資源， 。4、橫眉冷對千夫指， 。（自嘲）5、其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈， ， 。那猹卻將身一扭，反從胯下逃走了。（少年閏土）6、用四字詞語概括人們特點，再填空。通過第三組課文的學習，我們認識了 的桑娜和漁夫， 的殘疾青年， 的音樂老教授， 的蘇珊，我們?yōu)槿碎g有真情而感動。五、句子理解與運用（13分）1、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。（4分）“高墻上的四角的天空”指的是： “他們和我”只能看見四角的天空，是因為： 從這句話中，可以感受到文中“我”內(nèi)心的情感： 六年級語文半期試卷第2頁（共8頁） 2、用修改符號修改下列病句。（3分）六年級語文半期試卷第3頁（共8頁）經(jīng)過老師的教育，認識到了自己的錯誤。盡管狼吃鹿，它卻愛護著鹿群的種群穩(wěn)定。我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。3、按要求改寫句子。（3分）那個滿臉汗水的男孩迅速撿起掉在地上的課本。（縮句） 閏土對我說：“晚上我和爹管西瓜去，你也去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 沒有哪一個人說郝醫(yī)生不是好人。（改為肯定句） 4、朗讀時要注意語句的輕重，前面畫橫線標明重音的句子跟后面哪個句子表達的意思一致？把序號填入括號中。（4分）A、明天我不到電影院。（ ） B、明天我不去電影院。（ ）C、明天我不去電影院。（ ） D、明天我不去電影院。（ ）明天不去，以后也許會去。 我不去，別人可能去。我不愿意去，不要勉強我。 不去電影院，可能去別的地方。六、理解與鑒賞。（25分）（一）課內(nèi)閱讀。就在伯父去世那一年的正（zhng zhng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗（zo zho）地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠（gun gun）李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈，還是我的記性好。” 聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（i i）打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。1、用“”給加點字選擇正確的讀音。（2分）2、從文段中找出“囫圇吞棗”的意思，用“ ”劃出來；從文段中找出“張冠李戴”的意思，用“ ”劃出來。成語 ，是講我讀書的態(tài)度不端正，方法不對；成語 ，是講“我”因讀書態(tài)度不端正、方法不對造成的后果。（3分）3、魯訊先生說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的言外之意是什么？（2分） 4、聽了伯父的話我羞愧什么？悔恨什么？（2分） 5、文中畫線句子表達了我對魯迅先生怎樣的感情？（1分） （二）課外閱讀別讓人偷走你的夢蒙迪羅伯特上高中時，老師出了一道作文題，讓同學們談談自己的理想。羅伯特興奮無比地將自己心中蘊藏已久的夢想擁有一個牧馬牧一一詳盡地寫出來，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場示意圖有馬棚、跑道、種植園、房屋等建筑的平面設計圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫交錯、廣闊的牧馬場的夢境中。可是，老師并不領情，在他的作業(yè)本上批了個大大的“F”（差），這猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得差？”老師是個有一點兒紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜的看著這個與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你作文中蘊涵的那份執(zhí)著。但是，對于一個像你這樣的孩子來說，這個理想太不現(xiàn)實，你出身貧困家庭，要擁有一個牧馬場，需要很多錢，你根本無法實現(xiàn)這些！”老師停了一會兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個現(xiàn)實些的目標，我可以考慮重給你打分。這個分數(shù)對你來說是非常重要的，我并不是想為難你。”這個分數(shù)是羅伯特能否畢業(yè)的關鍵?；丶液?，他左思右想，不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已經(jīng)不小了，要學會自己拿主意，這對你是一個重要的決定?！币粋€星期后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動地退回給老師，十分堅定地說：“您可以不改動這個差字，我也不想改變我的夢想?！绷昙壵Z文半期試卷第4頁（共8頁）18年后，羅伯特經(jīng)過不懈地努力擁有了一個200英畝的牧馬場，實現(xiàn)了自己的夢想。后來，那個老師知道后，不無歉意地說：“羅伯特，現(xiàn)在我意識到當我是你的老師時，我是個專門偷夢的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢。幸運的是，你是那樣矢志不渝，那樣的勇敢，自始至終都沒有放棄你的夢。”其實，每個人在成長的道路上，都會有許許多多瑰麗多彩的夢。它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形。但是由于立場的不堅定、生活的挫折、別人的“好言相勸”等種種原因而破滅。記住，別讓人偷走你的夢。1、解釋文中加點的詞語。（3分）縱橫交錯： 原封不動： 矢志不渝： 2、請寫出下列詞語的近義詞。（1分）蘊藏（ ） 沉浸（ ）3、題目中的“夢”其實是指 （用文中的一個詞語填空）。文中蒙迪羅伯特的夢是 。（2分）4、老師為什么給羅伯特的作業(yè)批了個“F”？（2分） 5、概括短文的主要內(nèi)容。（2分） 6、聯(lián)系上下文談談對文中畫“ ”句子的理解。（2分） 7、你有一個怎樣的夢想？請說出來與大家分享。（2分） 七、作文（30分）從小到大，你一定經(jīng)歷過許多“錯”的時候，或許是做錯了題，得不到好成績而懊惱；或許是說錯了話，傷害了別人而自責；或許是做錯了事，弄得一團糟而后悔但正是因為有了這些“錯”，才使你認識到了什么是“對”，才有了今天的成長。打開記憶之門，回想哪能次犯的“錯”讓你特別難忘？你又是怎樣面對的呢？請以“錯”為話題，寫一篇作文。六年級語文半期試卷第5頁（共8頁）要求：（1）要寫清“犯錯”的前因后果。（2）把你當時的心理感受詳細地描述出來。（3）字數(shù)500字左右，題目自擬。六年級語文半期試卷第6頁（共8頁）六年級語文半期試卷第7頁（共8頁）第二部分（30分） 1、除了第二單元日積月累中的愛國名言，我還積累了其他的愛國名言和愛國詩歌。（6分）課外積累的愛國名言1句： 愛國詩歌1首： 2、傳說乾隆皇帝出了一句上聯(lián)：你能根據(jù)提示完成下聯(lián)嗎？（5分）南通州，北通州，南北通州通南北。東當鋪， 3、最近，我讀了一本課外書。我向大家介紹它的主要內(nèi)容，和我的一點心得。（6分）主要內(nèi)容