小班認識數字3活動教案.doc

小班認識數字3活動教案 如何教孩子們認識3，數字3的教學方案有哪些？下面是小班認識數字3活動教案，為大家提供參考。 活動目標 1能手口一致進行3以內數的點數，并說出總數。 2.會按物取數、按數取物,理解3的實際意義. 活動準備 物質準備：小猴圖片3張；2、3數字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。 知識經驗準備：已學習認識1和2，并能進行2以內數的點數 活動過程 一、出示猴媽媽圖片 以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。 師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！ 二、出示小猴圖片和數字卡 復習2及2以內數的點數。 師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數一數。可以用數字幾表示？ 三、學習認識3 學習3以內手口一致點數并說出總數，認識3、了解其概念。 （一）學習3以內手口一致點數并說出總數，理解3的概念 1認識數字3，理解3的概念。 師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數一數猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數并說出總數） 2.逐一出示水果再進行3以內數的點數。 （二）出示數字卡片認識數字3 1.師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數字“3”來表示。 2.觀察“3”數字，引導幼兒說出3象等。 四、幼兒進行分組操作，鞏固對3的認識 第一組：插花 第二組：分糖果 第三組：找朋友 活動目標： 1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內的數量，發(fā)展幼兒思維能力。 2、讓幼兒知道2添上1是3，學會手口一致的正確點數，3個物體并說出總數。 3、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。 活動準備： 教具、學具準備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。 學生準備：3支鉛筆，3個圓形個粉筆， 教學方法：帶讀引導游戲 教學教程： 一、復習 1）從1數到2。 2）1.2的組成。 二、新課 1.數數量是3的物體。 （1）出示3個茄子課件圖，引導學生認真觀察圖。 提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。 數一數，一共有幾只？讓幼兒說出數量。 添上一只，一起數數一共幾只？、 學生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數3。帶領幼兒讀。 可以用數字“3”來表示。今天，我們就來學習“3”。、 板書：“3”。領讀數字3。 說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。 （2）拿出3個蘋果演示數數。 教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數，再總體問多少？ （3）出示茄子，讓幼兒上臺數出3茄子。 （4）出示小朋友，讓幼兒上臺數出3小朋友。 （5）說出生活中有哪些數量是3的物體？ 啟發(fā)幼兒說出：三個橙子，三個文具盒，三個橡皮） 三、教學3的組成。 (1)學生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。 (2)讓學生說不同的擺法 (3)引導學生歸納，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。 所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。 師生活動：請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。 a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。） b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？” 板書：3的分成。 四、師生互動游戲： 1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？ 2、數數教室墻上的標語“好好學習”是幾個字？ 3、用手拍桌子3下。 4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學具。（出示課件）、 5、小結:一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數量