“小兔樂樂”小班語言教案.doc

“小兔樂樂”小班語言教案 幼兒園小班語言教案：小兔樂樂 活動目標(biāo)： 1、在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的故事情節(jié)，愿意學(xué)說完整的句子。 2、愿意關(guān)心幫助他人，體驗關(guān)愛他人、幫助他人的快樂。 活動準(zhǔn)備： 錄音、大圖書。 活動過程： 一、引趣 (出示一個大蘿卜) 教師：這是什么?大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎? 教師：小兔是怎么吃大蘿卜的? 教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。 (在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。) 二、說說講講 畫外音：哎喲，哎喲。好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。(畫面：小兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁，) 教師：是誰呀? 教師：小兔在干嗎?他怎么了? 教師：那我們一起來幫幫他好嗎?我們一起對小兔說：“小兔小兔，我們來幫助你?！?(畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢拔出來咯!拔出來咯!) (畫面：小兔拔起T蘿卜) (畫外音：謝謝小明友，謝謝你們的幫忙，) 教師引導(dǎo)：不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。 (畫外音：我日q樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了!) 教師引導(dǎo)：小兔樂樂再見。 三、閱讀理解 教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。 教師：小兔樂樂可開心了，小兔樂樂扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢?我們一起去看看好嗎? (幼兒閱讀大圖書) 教師：剛才你們看到了什么? 教師：剛才小朋友說小兔樂樂又遇見了一只小兔，是真的嗎?讓我來找找看好嗎? (教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁) 教師：小兔樂樂在干嘛?(理解云記號的意思) (出示第二幅圖。) 教師：瞧，小兔們在干嘛? 教師：哇，他們吃得可真香，我們也來學(xué)學(xué)他們好嗎? (師幼模仿游戲。) (畫外音：轟隆隆，轟隆隆，) 教師：發(fā)生什么事了? 教師：我們?nèi)タ纯吹降装l(fā)生什么事了，好嗎? 教師：你從哪里看出來下雨了、打雷了?(認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記) 教師：這可怎么辦呀? (幼兒想辦法，完整表述。) 教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔們想了什么辦法呢?我們來看看好嗎? 教師：哇，他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎?誰愿意來做小兔樂樂，誰愿意來做小兔菲菲? (師幼共同表演。) 附故事小兔樂樂 有一天，小兔樂樂出門去玩，在路邊發(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜，他欣喜萬分，決定把蘿卜帶回家。 小兔樂樂拉住大蘿卜的葉子使勁拔呀拔，費了九牛二虎之力才把大蘿卜拔出來?；丶衣飞?，小兔樂樂遏上了好朋友小兔菲菲。小兔樂樂高興地把大蘿卜的事告訴了小兔菲菲，還請小兔菲菲一起品嘗美味可口的大蘿卜。正當(dāng)他們大口大口地咬著大蘿卜，吃得津津有味時，天空烏云密布，電閃雷鳴，一場大雨就要來臨。小兔樂樂和小兔菲菲急中生智，想出了一個好主意。他們把吃剩下的一半大蘿卜蓋在頭上，當(dāng)成一把“蘿