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中華文明代代傳-淺述對聯(lián)知識【教學目標】了解對聯(lián)有關知識;能簡單對聯(lián)練習,提高語文審美情趣;培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛?!窘虒W流程】一、教學導語:中華文明,淵源流長;對聯(lián)知識,文化奇葩;愛祖國,就從了解、學習、傳播祖國的文化吧,本節(jié)課我們就一同走進既熟悉又有趣的對聯(lián)天地。二、對聯(lián)知識定義 又稱楹聯(lián)或對子,是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深,對仗工整,平仄協(xié)調,是我國特有的一種既有社交價值又有欣賞價值的藝術形式三、生活處處有對聯(lián)古有記之:左傳:“言之無文,行而不遠?!?;古詩十九首:“青青河畔草,郁郁園中柳?!?今有傳承:1、賀聯(lián)。a.婚聯(lián): 男好女好百年好;天和地和萬載和。b.春聯(lián): 歲歲平安日 ; 年年如意春。 c.壽聯(lián): 青山不老人長壽;華夏長春花永紅。 D.新居聯(lián): 燕喜新居春正暖,鶯遷喬木日初長。2、挽聯(lián): 姓在名在人不在,思親想親不見親。3、交際聯(lián):有關家國書常讀,無益身心事莫為。 (徐特立書贈青年)(交際聯(lián)地般不張貼在門邊,多數(shù)是掛于房內(nèi)的,有時也不張掛,只題寫在贈書等物上。)4.名勝聯(lián):客中客入畫中畫,樓外樓看山外山。(西湖三潭印月)(名勝聯(lián)是為名勝古跡題寫或題刻的對聯(lián)。)5. 行業(yè)聯(lián):但愿世間人無病,何悉架上藥生塵。 (藥店) 雖為毫末技藝,卻是頂上功夫。 (理發(fā)店)四、對聯(lián)歷史源遠流長。梁代以前的對偶是不自覺的創(chuàng)作。唐以后,盛行律詩、絕句,促進了對聯(lián)形式的完善與規(guī)范。對聯(lián)開始單獨應用。五代后蜀主孟昶,用聯(lián)語取代了桃符后,對聯(lián)成為一種民俗。唐以后的宋、元、明、清各朝,尤其是到了清代,對聯(lián)的應用滲透到社會生活的各個方面五、對聯(lián)的基本知識1、從外觀看上下句字數(shù)相同。對聯(lián)的字數(shù)可多可少,多者上百字,甚至上千字。最短的對聯(lián),只有兩個字。如:死 ;生。(隱喻“寧可站著死,決不倒著生”。) 又如“白毛浮綠水,紅掌撥清波”2、根據(jù)內(nèi)容來講,上下聯(lián)內(nèi)容相關,思路相近或正或反。正對:如“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”;“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”;“墻上蘆葦頭重尾輕根底淺,山中竹筍嘴尖皮厚腹中空”。反對:如 “橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!薄ⅰ扒嗌接行衣裰夜?,白鐵無辜鑄佞臣?!薄坝绣X難買命,無藥可醫(yī)貧?!?、根據(jù)格律來講,分為嚴對(講究詞性、音韻)和寬對如“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”和“一去二三里,煙村四五家” 嚴對:對聯(lián)一般要求上下句相對的詞要詞性、結構、平仄相同,比如如名詞對名詞、形容詞對形容詞、動詞對動詞、介詞對介詞等。 寬對:詞性、音韻、結構接近即可(一去二三里,煙村四五家;行以秋將晚,交情老更親。),甚至字數(shù)可以不等(竊國大盜袁世凱一命嗚呼后,一位四川文人寫了一幅挽聯(lián):袁世凱千古;中國人民萬歲?。?六、傳承文明可借鑒 天對地,雨對風。大陸對長空。清對淡,薄對濃。暮鼓對晨鐘。 奇對偶,只對雙。大海對長江。七、有趣的對聯(lián)故事1、 閉門推出窗前月,一石沖起水中天;2、 狗啃河上骨,水流東坡詩;3、 二三四五,六七八九;4、 長長長長長長長,長長長長長長長。八、小試牛刀-我來試試1、 生活常見:坐-請坐-請上座;茶-敬茶-敬香茶2、 身邊對聯(lián):草 - 花綠草-紅花雨潤綠草 -風拂紅花靜聽雨潤綠草-笑看風拂紅花3、 躍躍欲試: 風-雨狂風-暴雨吹狂風-下暴雨山上吹狂風-地面下暴雨山上吹狂風草木東倒西歪-地面下暴雞鴨上竄下跳9、 結束贈與: 中國文化,博大精深,

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