中華文明代代傳-----淺述對聯(lián)知識.doc

中華文明代代傳-淺述對聯(lián)知識【教學目標】了解對聯(lián)有關知識；能簡單對聯(lián)練習，提高語文審美情趣；培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛?！窘虒W流程】一、教學導語：中華文明，淵源流長；對聯(lián)知識，文化奇葩；愛祖國，就從了解、學習、傳播祖國的文化吧，本節(jié)課我們就一同走進既熟悉又有趣的對聯(lián)天地。二、對聯(lián)知識定義 又稱楹聯(lián)或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調，是我國特有的一種既有社交價值又有欣賞價值的藝術形式三、生活處處有對聯(lián)古有記之：左傳：“言之無文，行而不遠?！?；古詩十九首：“青青河畔草，郁郁園中柳?！?今有傳承:1、賀聯(lián)。a.婚聯(lián): 男好女好百年好；天和地和萬載和。b.春聯(lián): 歲歲平安日 ； 年年如意春。 c.壽聯(lián): 青山不老人長壽；華夏長春花永紅。 D.新居聯(lián): 燕喜新居春正暖，鶯遷喬木日初長。2、挽聯(lián)： 姓在名在人不在，思親想親不見親。3、交際聯(lián)：有關家國書常讀，無益身心事莫為。 （徐特立書贈青年）（交際聯(lián)地般不張貼在門邊，多數(shù)是掛于房內(nèi)的，有時也不張掛，只題寫在贈書等物上。）4.名勝聯(lián)：客中客入畫中畫，樓外樓看山外山。（西湖三潭印月）（名勝聯(lián)是為名勝古跡題寫或題刻的對聯(lián)。）5. 行業(yè)聯(lián)：但愿世間人無病，何悉架上藥生塵。 （藥店） 雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。 （理發(fā)店）四、對聯(lián)歷史源遠流長。梁代以前的對偶是不自覺的創(chuàng)作。唐以后，盛行律詩、絕句，促進了對聯(lián)形式的完善與規(guī)范。對聯(lián)開始單獨應用。五代后蜀主孟昶，用聯(lián)語取代了桃符后，對聯(lián)成為一種民俗。唐以后的宋、元、明、清各朝，尤其是到了清代，對聯(lián)的應用滲透到社會生活的各個方面五、對聯(lián)的基本知識1、從外觀看上下句字數(shù)相同。對聯(lián)的字數(shù)可多可少，多者上百字，甚至上千字。最短的對聯(lián)，只有兩個字。如：死 ；生。（隱喻“寧可站著死，決不倒著生”。） 又如“白毛浮綠水，紅掌撥清波”2、根據(jù)內(nèi)容來講，上下聯(lián)內(nèi)容相關，思路相近或正或反。正對：如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”；“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；“墻上蘆葦頭重尾輕根底淺，山中竹筍嘴尖皮厚腹中空”。反對：如 “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄ⅰ扒嗌接行衣裰夜?，白鐵無辜鑄佞臣?！薄坝绣X難買命，無藥可醫(yī)貧?！?、根據(jù)格律來講，分為嚴對（講究詞性、音韻）和寬對如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”和“一去二三里，煙村四五家” 嚴對：對聯(lián)一般要求上下句相對的詞要詞性、結構、平仄相同，比如如名詞對名詞、形容詞對形容詞、動詞對動詞、介詞對介詞等。 寬對：詞性、音韻、結構接近即可（一去二三里，煙村四五家；行以秋將晚，交情老更親。），甚至字數(shù)可以不等（竊國大盜袁世凱一命嗚呼后，一位四川文人寫了一幅挽聯(lián)：袁世凱千古；中國人民萬歲?。?六、傳承文明可借鑒 天對地，雨對風。大陸對長空。清對淡，薄對濃。暮鼓對晨鐘。 奇對偶，只對雙。大海對長江。七、有趣的對聯(lián)故事1、 閉門推出窗前月，一石沖起水中天；2、 狗啃河上骨，水流東坡詩；3、 二三四五，六七八九；4、 長長長長長長長，長長長長長長長。八、小試牛刀-我來試試1、 生活常見：坐-請坐-請上座；茶-敬茶-敬香茶2、 身邊對聯(lián)：草 - 花綠草-紅花雨潤綠草 -風拂紅花靜聽雨潤綠草-笑看風拂紅花3、 躍躍欲試： 風-雨狂風-暴雨吹狂風-下暴雨山上吹狂風-地面下暴雨山上吹狂風草木東倒西歪-地面下暴雞鴨上竄下跳9、 結束贈與: 中國文化，博大精深，