特色學校創(chuàng)建方略之我1.doc

特色學校創(chuàng)建之我見我區(qū)“特色學?！眲?chuàng)建活動已拉開帷幕，大都數(shù)學校能結(jié)合學校實際，找準切入點和突破口，確立特色目標，進行創(chuàng)建活動，這是值得肯定的。但也有學校領導不重視，認為創(chuàng)建特色沒用，不如抓點教學質(zhì)量，中考、高考考出點成績，或者認為搞特色有少數(shù)幾個學生會吹拉彈唱、藝術(shù)作品、科技發(fā)明等方面獲獎，就算是有學校辦學特色了。其實不然，強調(diào)學校要有辦學特色，是推進素質(zhì)教育的需要，是打造品牌學校，提高學校在社會聲譽的重要之所在。不同學校有不同辦學特色，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的推動作用?？陀^地講，實施學校特色化發(fā)展戰(zhàn)略能夠最大限度地挖掘教育資源潛力，積淀學校文化精髓，彰顯學校辦學個性，提高教育質(zhì)量。那么如何創(chuàng)建特色學校呢?我認為應注重以下幾點：一、先進的辦學理念是創(chuàng)建特色學校的前提。特色學校是對以往千校一面的辦學理念的突破，它是在繼承、吸收和內(nèi)化一切優(yōu)良的學校文化底蘊和傳統(tǒng)，遵循辦學規(guī)律，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，從學校實際出發(fā)，形成的一種“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的獨特風格。特色學校不僅僅是學校某一方面或某幾方面有突出強項的學校，而應該是富有特色辦學理念的整體辦學風貌的體現(xiàn)。1、有先進的辦學思想。辦學思想是學校辦學的靈魂。一所學校之所以能成為特色學校，其決定因素就在于是否確立正確的辦學思想，即是否確立正確的價值觀、教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。特色學校應樹立正確“四觀”，不能“急功近利”，應注重學生整體素質(zhì)的提高，本著“一切為了學生，為了一切學生，一切為了學生”的宗旨，為培養(yǎng)大批合格加特長高素質(zhì)人才的辦學理念。2、有特色的辦學模式。特色學校的形成過程，就是某種辦學模式不斷優(yōu)化的過程。特色學校的確立，標志著這種辦學模式的定型與成熟，并在特色創(chuàng)建中不斷完善、發(fā)展。因此，我們要想創(chuàng)建特色學校必須在構(gòu)建特色辦學模式上下功夫。二、特色的師資隊伍是創(chuàng)建特色學校的關鍵。學校辦學特色不是一日之功，它是在學校發(fā)展過程中逐漸顯現(xiàn)出來的，必須經(jīng)過學校這個“園丁”精心培育后才“瓜熟蒂落”的。由此說創(chuàng)建特色學校沒有一批高素質(zhì)富有特色的師資隊伍是難以實現(xiàn)的。1、要有一個具有特色、個性化的校長。 陶行知指出：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長?！币舱缛藗兺ǔＫf的那樣，有什么樣的校長就有什么樣的學校，有特色辦學理念的校長就有特色學校?？梢娦ｉL對學校來說是非常重要的，創(chuàng)建特色學校，校長是關鍵，特色學校能否有特色、有個性，首先取決于校長是否有特色和個性。第一，校長要有超前意識。面對新時期、新課改，校長必須有新思想，有超前意思，這樣學校的辦學理念才得以提升，才能辦出特色來。第二，校長要有獨特的管理風格。校長獨特的管理風格是影響形成特色學校的重要因素。新課改理念下學校管理應該是人性化管理，我們追求的是“無痕管理”，拚棄以往的“霸權(quán)主義”、以制度強制的管理方式。第三，校長要有獨特的人格魅力。獨特的人格魅力是校長在辦學實踐中形成，充分體現(xiàn)在性格、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等方面極具鮮明的個性特征。他對學校成員施加影響，引起他們共同進取的意向和行為?？梢哉f校長的特色意識和教育思想在學校特色創(chuàng)建過程中，無論是從特色目標確立、到特色創(chuàng)建過程、甚至最終特色形成，校長特色意識和校長的個人魅力起著主導作用。2、要有一支有特能、專業(yè)化的教師隊伍。教師是學校的精神和力量所在。創(chuàng)建特色學校必須依靠一支與教育思想相適應的教師隊伍去實施。蔡元培先生曾經(jīng)說過，有特色的教師是學校的寶貴財富，學校的特色，學校在社會上的影響往往是靠特色教師的努力而形成的。可以說，沒有特能、專業(yè)化的教師，就難以形成特色學校。只有有特能的教師，才能有特長的學生，辦學才有特色。作為學校管理者要充分認識這一點，一要想方設法創(chuàng)造條件培養(yǎng)教師特能；二要搭建教師展示特長的平臺，提供各種機會讓教師將其獨特的個性、愛好及教學風格展現(xiàn)出來。三、有效的辦學機制是創(chuàng)建特色學校的保障。在創(chuàng)建特色學校過程中，離不開恰當、準確地特色目標、合理的組織制度、有效的管理方式和合理配置教育資源。有效辦學機制是特色學校保障。1、確立具有特色的辦學目標。學校特色辦學目標要反映學校獨特的教育思想和管理理念，體現(xiàn)出辦學追求，具有鮮明的個性特色。確定特色目標一定要擺脫特色學校認識上的偏差，不但要注重某個方面、某個領域，更主要在辦學思想特色、育人環(huán)境特色、師資隊伍特色、教學管理特色、藝術(shù)特色等方面。選擇特色目標要“因地制宜”，從學校實際出發(fā)，辯證地分析自身優(yōu)勢，并把此優(yōu)勢和已經(jīng)形成深厚的文化底蘊作為創(chuàng)建特色的生長點和突破口。2、建立特色學校創(chuàng)建工作領導組織。特色學校創(chuàng)建必須是在有計劃、有組織實施的。因此，我們要把那些責任心強、有特長的教師吸納到領導組織中來，充分發(fā)揮他們的作用，決不能出現(xiàn)“八大委員，七大干閑”的現(xiàn)象。3、建立健全各項規(guī)章制度。科學的、完備的規(guī)章制度是創(chuàng)建特色學校必不可少的保障機制。我們要建立建立健全各項規(guī)章制度，保證特色創(chuàng)建有序運行。四、和諧的育人環(huán)境是創(chuàng)建特色學校的基礎。 和諧的育人環(huán)境和濃厚學校文化氛圍是特色學校生長的基礎。1、要有整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境。只有充分發(fā)揮校園環(huán)境這個隱性育人作用，讓師生在這個愉快、和諧、寬松、平安的環(huán)境中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，教有專長，學有特長，特色自然就會很快凸現(xiàn)出來。2、要有濃郁向上的校園文化。校園文化體現(xiàn)一個學校精神面貌，更主要是學校底蘊。實踐證明許多成功的學校正是通過校園文化的建設而形成的一種學校文化并最終成為特色學校。3、要有和諧融洽的人際關系。校長與教師、教師與教師、教師與學生之間建立起和諧融洽的