小學(xué)信息技術(shù)第二冊《插入圖片》的教案.doc

小學(xué)信息技術(shù)第二冊插入圖片的教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握“插入圖片“的操作方法。 技能目標(biāo)：主動探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重點、難點 重點：學(xué)會“插入圖片”的操作方法。 難點：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。 教學(xué)過程： 一、情景引入。 師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？ 今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點，并分別插入景點圖片，最后為這些幻燈片添加背景。 二、自主學(xué)習(xí)，合作探索 師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！ 學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨立或合作學(xué)習(xí)。 教師巡回指導(dǎo)。 三、小老師講解，鞏固知識點。 學(xué)生到教師機演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。 四小結(jié)。 師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入圖片文件”命令插入保存在文件平中的圖片。 13：沿途風(fēng)景（2）調(diào)整幻燈片的順序 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法” 技能目標(biāo)：主動探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重點、難點 重點：學(xué)會調(diào)整幻燈片順序的操作方法 教學(xué)過程： 一、引入 師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點有關(guān)？這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。 二、做什么 師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。 三、自主探索，合作學(xué)習(xí) 師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！ 學(xué)生合作探索學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 四、小老師講解，鞏固知識點 學(xué)生到教師機演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。 五、小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔?，同時出