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文檔簡介

美麗的規(guī)則教案 一、教材說明： 這是一篇略讀課文。課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。 二、教學目標： 1、引導學生讀懂課文內容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。 2、幫助學生認識一個生字“澳”，讀讀記記：“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。 三、教學重點： 讓學生讀懂課文，體會“美麗的規(guī)則”的含義。 四、教學難點： 引導學生認識嚴格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。 五、教學課時： 一課時。 六、教學過程： 一、談話導入。 課件出示：馬路上堵車的情形，看后說一說自己的感受。 那么你們想不想知道在美麗的規(guī)則一課中作者乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝的路上看到什么情形呢？（引出新課、板書課題） 二、初讀課文，整體感知。 1、自讀課文，邊讀邊畫出生字和不懂的句子。（生字畫“-”，句子畫“”） 2、指名交流。 3、再默讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？ 4、組織小組交流。 三、自讀感悟，體會內涵。 1、分小組讀課文，邊讀邊想：（課件出示問題點） （1）、“我們”從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上最擔心的是什么？為什么？ （2）、在離企鵝島還有六十多公里的時候，對面出現(xiàn)什么？后來，“我們”看到了什么場景？有什么感受？ （3）、為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來看到可愛的小企鵝還要深刻”？ （4）、讀完課文，你有什么感受？ 2、組內交流。 3、全班交流，歸納主題。 4、小結。 通過學習，讓我們了解了作者從那條流淌的車燈之河中，看到規(guī)則之美、人性之美。這里的“規(guī)則之美”、“人性之美”不僅指最美麗的這種“失衡”的圖景，也指創(chuàng)造這種美景的人們自覺遵守規(guī)則的道德美。既點明了文章的主題，也照應了文章的題目，增強了文章的感染力。 四、拓展延伸，升華主題： 從課外書籍中搜集“沒有規(guī)則、不成方圓”的實例。 五、布置作業(yè)： 1

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