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文檔簡介

大班語言活動：神奇的旅行秦雯靜活動目標(biāo):1.能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事，比較連貫地進(jìn)行講述。2.嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的情景，不同的心情。活動準(zhǔn)備：1.大故事卷1份、小故事卷5份2.磁性黑板活動過程：一、談話引出1.師生問好。2.出示 “兔子先生”，提問：“什么是神奇？你覺得神奇是什么意思？”二、講述故事1.教師講述第一幅畫?！按禾靵砹诉@是什么標(biāo)志？”師神秘的引出圖片上的標(biāo)志：“”“這個標(biāo)志代表什么意思？標(biāo)志后面會出現(xiàn)什么？”2.教師講述第二幅畫，啟發(fā)幼兒調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，大膽試編試講。（1）第一部分：“你們外出的時候走過小橋嗎？站在橋上都看到什么？兔子先生在橋上的心情又是怎樣的？”引導(dǎo)語：小朋友高興的時候會怎么樣？（及時豐富好聽的詞）（2） 第二部分：出現(xiàn)標(biāo)志“” 師：“這又是什么標(biāo)志？標(biāo)志后面又會出現(xiàn)什么？”3. 教師講述第三幅畫，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化第一部分：（1）“發(fā)生了什么事情？”（2）兔子先生這時的心情會怎么樣？”（3）“兔子先生還會怎么想？”（引導(dǎo)幼兒說出描寫人心理活動的豐富詞匯） 第二部分：（1）“出現(xiàn)了誰？”（2）“小老鼠會怎么說？”第三部分：出現(xiàn)一扇門。師：“打開這扇神奇的門，兔子先生和小老鼠會到一個什么樣的地方？它們又會看到什么？”三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編，師適當(dāng)引導(dǎo)。1.分5組講述，教師在聽的過程中作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2.請個別幼兒講述。四、師講述自編故事結(jié)尾師：“老師也帶兔子先生到一個神奇的地方，你們看是哪里？”（大海）“對，兔子先生和小老鼠一同打開神奇的大門，兔子先生被眼前的景色驚呆了，金黃色的

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