幼兒園禮儀入園教案.doc

幼兒園禮儀入園教案 在孩子進入學校的時候需要學習一些禮儀的知識，下面是為你的幼兒園禮儀入園教案，供大家閱覽! 教學形式：集體或小組教學 教學方法：行為辨析法故事啟迪法 活動目標： 1、來園時會使用簡單的禮貌用語與老師和同伴進行問候。 2、養(yǎng)成良好的問候習慣，促進師生或同伴問的交往。 核心要素：早入園不遲到見老師要問好 小朋友也問到別父母勿忘掉 活動準備：熟悉故事我們歡迎你、布偶1個 基本過程： (一)導入活動： 通過故事引出活動的主題。教師右手拿布偶，以布偶的口吻說：“小朋友，你們好!我是你們的新朋友，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來了一個好聽的故事我們歡迎你。 (二)關鍵步驟： 1、老師手拿布偶，表情生動地給幼兒講故事我們歡迎你。 2、講完故事后向幼兒提問： (1)故事叫什么名字? (2)故事里都有誰? (3)小朋友早晨來到幼兒園應該怎樣向老師問候? 3、講第二遍故事，講完故事后提問： (1)小熊維尼見到長頸鹿老師是怎樣問候的?小豬是怎樣做的? (2)小豬見到老師害羞地躲了起來，他這樣做對嗎?他應該怎樣向老師問候? (3)班上比是怎樣迎接新來的小朋友小豬的? (4)你們猜猜第二天小豬來到幼兒園，會向老師和小朋友打招呼嗎? 4、請小朋友說出自己入園時是應該怎樣問候老師的。 (三)結束部分 帶領幼兒，或齊唱問候歌或一起跳握手舞，使活動在愉快的氣氛中結束。 活動延伸： 1、老師邀請孩子輪流做“迎賓先生”和“迎賓小姐”，讓他們戴上綢帶，每天和老師一起站在幼兒園或班級的門口，迎接來園的家長和小朋友。 2、和幼兒一起跳握手舞。 3、帶領幼兒大聲地、有韻律地誦讀三字兒歌。 家園互動： 1、家長平時應引導幼兒早晨起床后或是客人來訪時主動向家人或者客人問候。 2、家長對幼兒應進行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。 注意事項： 小朋友打招呼時，應走到老師或同伴的身邊，雙眼注視對方打招呼。 活動反思： 1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么? 2、你認為這個活動的成功之處在哪里? 3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進? 附：故事我們歡迎你 我們歡迎你 這是一個陽光明媚的早晨，小熊維尼拉著新來的鄰居小豬.高高興興地走進幼兒園?！靶∝i，你別害怕!幼兒園的老師和小朋友可好了，他們一定會非常喜歡你的，再說了，你不還有我這個好朋友嘛?我會帶著你一起做游戲的!”維尼輕聲地對小豬說。長頸鹿老師一眼就看到新來的小豬，便對小朋友們說道：“早上好，孩子們!你們看到沒有!我們可愛的維尼今天給大家?guī)硪晃恍禄锇?你們快去互相認識吧” “老師，早上好!這是我的新鄰居一一小豬。小豬快向長頸鹿老師問候噢哎，小豬，你到哪里去了?”維尼一邊向教師說著話，一邊把頭轉向小豬?？墒?讓維尼沒有想到的是，小豬竟然躲到了自己的身后他不由得笑了起來。 “沒關系!小豬今天是第一天來，以后他就習慣了!雛尼.快帶著小豬一起進教室!你帶他去玩他喜歡的插管、拼圖玩具吧!”長頸鹿老師微笑著說。 維尼拉著小豬的手剛走到教室門口，跳跳虎便高興地跳了起來.向身邊的好朋友瑞比喊道：“瑞比，快來看，我們來新朋友哆!” “你輕聲點，小豬第一次來幼兒園!”瑞比輕聲說。 “呵呵沒有關系噢!跳跳虎也是很喜歡小豬的呦!”維尼解釋道。 “小豬，你好!我們歡迎你!聽維尼說你要加入我們班了.我們特意準備了很多你喜歡的玩具和書籍，來!我?guī)阋黄鹑タ纯窗?”瑞比同小豬一起走進教室.高高興興地玩了起來。 小豬第一天來幼兒園就認識了一些新朋友.他在幼兒園里度過了愉快的一天。 回到家，小豬