北師大二年級下冊《山寨》教案2017

山寨 王慧師：小朋友們，今天王老師帶你們到一個美麗的地方做客，你們看（我們沿著蜿蜒的小路，攀登崇山峻嶺，旁邊那些茂林修竹和郁郁蔥蔥的大樹盡收眼底。山林里的空氣特別新鮮，讓人覺得幽雅寧靜，仿佛置身于仙境一般。山上的人們安居樂業(yè)，熱情好客，這里就是山寨）師：你覺得山寨怎么樣？說說你的感受。生：我覺得這是一個美麗的地方。生：好玩的地方。師：這節(jié)課，我們就帶著這種美好的心情，一起去感受美麗的山寨，伸出小手和老師一起板書課題山寨 （山，先中間后兩邊，寨字要注意下面不要寫成“木”），你見過哪些和寨相似的字？（賽、塞、寒）師：預(yù)習(xí)了課文，王老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，請三位小朋友分別來讀一讀。生：讀師：真不愧為咱班的預(yù)習(xí)小能手，讀的又準(zhǔn)確又流利。生字預(yù)習(xí)了嗎？王老師檢查一下小朋友生字的預(yù)習(xí)情況，誰來當(dāng)小老師？（黃琪晨、宋奕瑤）黃琪晨：我是字音小能手，請大家跟我讀！山寨炊煙 七拐八彎林遮樹掩 垂掛 汪汪師：聲音響亮，字正腔圓，真是一位優(yōu)秀的小老師，王老師再來請一位識字小博士。預(yù)設(shè)：生：今天由我來當(dāng)小老師請大家配合我！山寨炊煙 七拐八彎林遮樹掩 垂掛 汪汪（教讀）誰有好辦法記住它們？我知道帶有七和八的四字詞語：七嘴八舌 七上八下 七手八腳我知道帶有聲音的詞還有：喵喵叫 嘰嘰叫 呱呱叫 喔喔叫我知道帶有左和右的詞語：左看右看 左膀右臂 左鄰右居我的小老師就當(dāng)?shù)竭@里，謝謝大家！師：真不愧為咱班的“金牌小老師”看來大家預(yù)習(xí)的非常充分，老師真為你們高興，現(xiàn)在我們就要向山寨出發(fā)了，讓我們踏上旅途，一起去山寨走走看看吧！ 請同學(xué)們自由朗讀全文，邊讀邊思考： 來到山寨，你先看到了什么？師：你先看到了什么？生：炊煙師：哦，找到這句話了嗎？你來讀一讀生：看著飄起的炊煙，好像離山寨不遠(yuǎn)。師：找的可真準(zhǔn)確，那你知道炊煙是什么嗎？生：做飯冒的煙師：哦？是這樣嗎？我們先來看看“炊”和“煙”這兩個字的象形字，仔細(xì)觀察，你看到了什么？生：我看到一個人正在火的旁邊吹起。生：我看到窗戶里冒煙了師：是的，一個人正在火的旁邊吹氣，讓煮飯的火苗更旺呢！這就是炊字。窗戶里冒出了做飯的煙，這就是“煙”字。從這兩個字的象形字我們就能知道“炊煙”原來是做飯冒的煙。那能看見這一縷縷的炊煙，我們離山寨還遠(yuǎn)嗎？生：不遠(yuǎn)師：離山寨不遠(yuǎn)，我們就快要到了，你心情怎么樣？生：高興師：誰能帶上高興的心情來讀一讀。你來生讀：看著飄起的炊煙，好像離山寨不遠(yuǎn)。師：老師聽出來你的高興，你能給好像換一個詞嗎？生：好似、似乎、仿佛師：哦，那“好像”這么近，可是真的走起來，近不近呢？（板書：看著近）誰來說一說？生：遠(yuǎn)！師：你是從那句話知道的？生：哪知道上山下山，一走就是半天！師：是的，作者以為路程不遠(yuǎn)，滿懷期望的登山，為什么上山下山，一走就是半天呢？你們能從詩歌里面找到答案嗎？生：因為山路七拐八彎、因為山路左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)生：小路七拐八彎，帶著你左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)。師：見過山路七拐八彎，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的樣子嗎？我們一起去看一看吧！ 要到達(dá)山寨，我們首先要走山間公路，你們看！這就是彎彎曲曲的山間公路，走完公路我們還要走幾條小路，小路可不像公路那么寬闊了，可能是狹窄的，也可能是陡峭的，你爬過山，走過這樣的路嗎？生：走過，很陡峭、很滑、不好走、還有索橋師：那走這樣的路，你有什么樣的感覺？生：著急、生氣、無奈師：嗯，是的，很著急，很害怕，怕摔倒了，你能帶著自己的感受讀一讀嗎？生：小路七拐八彎，帶著你左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)。師：嗯，老師聽出來了你的著急（生氣、無奈）。你來讀！生：小路七拐八彎，帶著你左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)。師：那老師來采訪一下你們，這么難走的山路，你走的時間長嗎？生：長師：那我們回過頭再看這句話，出示：哪知道上山下山，一走就是半天！現(xiàn)在我們能夠更好的體會，走的時間很長，說明山路很遠(yuǎn)。這也就是山路的特點“看著近”“走著遠(yuǎn)”（板書：走著遠(yuǎn)）。那孩子們，仔細(xì)觀察，這句話的結(jié)尾是什么標(biāo)點？生：感嘆號！師：對，王老師要送給大家一個美讀金鑰匙：讀書時語氣有變化，我們要讀出標(biāo)點符號表達(dá)的語氣。師：感嘆號表示語氣非常的強烈，誰來試一試？生：哪知道上山下山，一走就是半天！師：嗯，從你的語氣中老師聽出來你有點氣憤（生氣、無奈）了。大家不要生氣，不要無奈，我們馬上就要到了，看這句話:“分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？”它的后面是-“？”那問號的后面應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢？生：疑問、奇怪。師：真棒，孩子，你來試一試。生：分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？師：真是一個學(xué)以致用的孩子！這句話中，有一個詞語“分明”，請小朋友跟我讀-“分明”。誰知道分明的近義詞？生：明明、顯然師，是的，跟老師讀：分明-明明（貼詞卡），分明還有一個好朋友是“怎么”他們還組成了一個關(guān)聯(lián)詞語呢。請同桌之間互相討論一下，一會兒找小朋友來說一說。生：我分明把水杯放在桌子上，怎么不見了？生：分明來到了班級，怎么一個小朋友也沒有？師：看來大家都掌握了“分明-怎么-”這個關(guān)聯(lián)詞語的用法！接下來我們要開始團(tuán)隊合作了！小組合作解決老師出示的問題，一會兒找小組來匯報，開始吧！小組合作：今天由我們小組來給大家做匯報：1、為什么一戶人家也不見？因為_。2、我來讀一讀這句話：_。3、客人是這樣找到山寨的：_ 。4、我們小組能美美的讀一讀這小節(jié)。我們小組匯報完畢，謝謝大家！師：真是一個會合作的小組，掌聲送給他們！你見過“林遮樹掩、青藤垂掛”什么樣子嗎？你來說一說。生：就是有很多的樹葉和樹枝擋住了。師：那我們一起看一看，這就是林遮樹掩，青藤垂掛的樣子。明白了嗎？剛才他們小組讀到了“多虧”這個詞語，請你跟老師也讀一讀：多虧，誰知道多虧的近義詞？生：幸虧、幸好師：跟老師讀“多虧-幸虧”（貼詞卡）你能用“多虧”說句話嗎？生：多虧有他的幫忙，我才完成了任務(wù)。師：是啊，課文中，多虧有小狗的幫忙，我們才找到山寨里的人家。最后一小節(jié)“垂”字是要求會寫的字，我們來觀察這個字，書寫上需要注意什么？生：中間一橫最長。師：請小朋友伸出小手和王老師一起來書寫：口訣：短撇來當(dāng)頭，一橫短又平，一豎站中間，中線寫長橫，一豎一撇左右立，三橫又比四橫長。在你的練習(xí)本上寫4遍。生書寫，提醒坐姿。(寫字要做到“三個一”胸離桌子“一拳遠(yuǎn)”眼離書本“一尺遠(yuǎn)”手離筆尖“一寸遠(yuǎn)”頭正、身直、肩平、臂開、足安)師：坐正！老師選了咱班兩個小朋友寫的字，我們一起來看一看。（字體工整，頓筆自然，而且注意了這個字的書寫特點，非常棒）（再看這一本，書寫規(guī)范，起筆和頓筆都很有力度！）孩子們，大自然給了山寨這么美的景色，讓我們得到了美的享受，我們一起來讀一讀這首小詩吧？生：讀師：同學(xué)們，在我國有許多雄偉壯觀的山，有號稱“中華國山”“天下第一山”的“泰山”；有“天下第一奇山”之稱的黃山；被稱為“峨眉天下秀”的峨眉山；蘇