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北師版吃水不忘挖井人教案淮口一小:王永燕 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。3.初步懂得吃水不忘挖井人,飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2.正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感悟“吃水不忘挖井人”的含義課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備1.歌曲我愛北京天安門VCD或磁帶。2.毛主席的畫像。3.井和人們從井中提水的圖片。4.生字卡片。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣你對毛主席了解多少?今天,我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。(板書課題,生齊讀課題)二、題目識字、分散難點(diǎn)課題中的這幾個(gè)生字,誰認(rèn)識?(字卡依次出示:忘、挖、井)點(diǎn)撥:忘:形聲字;擴(kuò)詞;用“忘記”說話;書空。挖:形聲字。井:與“開、并”區(qū)別;書空;(出示圖片)說說:井是什么樣的?有什么用?三、初讀感知、再次識字1.范讀課文,想一想:“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰?2.回答問題時(shí),相機(jī)出示:席、戰(zhàn)、士3.生識記生字。點(diǎn)撥:席:形聲字;與“度”區(qū)別。戰(zhàn):翹舌音;形聲字;與“站”區(qū)別。士:翹舌音;與“土”區(qū)別;擴(kuò)詞。四、自讀課文、自學(xué)生字1.邊自讀課文,邊圈出本課生字,并畫出文中的生詞。2.小組交流識字方法。五、自主識字、匯報(bào)方法1.指讀課文。2.匯報(bào)識字方法。點(diǎn)撥:導(dǎo):擴(kuò)詞。革:獨(dú)體字。命:你怎么記住它?解:你在哪見過這個(gè)字?刻:形聲字;它跟誰長得像?念:書空;擴(kuò)詞;用:想念”說話。你還知道哪些心字底的字?六、鞏固識字、積累詞匯1.去掉音節(jié),認(rèn)讀生字,并組詞。2.出示“我會(huì)讀”中的詞語,并選詞說話。3.讀句子,要把字音讀準(zhǔn)。(1)我今天忘記帶課本了。(2)爸爸正在挖土。(3)導(dǎo)游阿姨的解說太吸引人了!4.把詞送回家。想念懷念(1)我非常()在南方工作的爸爸。(2)我很()童年的時(shí)光。七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫1.認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”,并組詞。2.觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.重點(diǎn)指導(dǎo):忘、想、念。4.生描紅、臨摹。八、課外延伸、拓展視野收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞1.認(rèn)讀生字:席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面2.認(rèn)讀詞語:挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時(shí)刻、立刻3.用“想念、時(shí)刻”練習(xí)說話。二、引入課文毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課,讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩,去尋找毛主席昔日的身影。(板題)三、回顧課文、質(zhì)疑問難瀏覽課文,說說:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你已經(jīng)讀懂了什么?(同桌互說,再指名說)還有什么問題需要進(jìn)一步解答的?(預(yù)設(shè)問題:1.毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2.這口井和一般的井有什么不同?)四、品讀課文、感悟情感1.帶著問題仔細(xì)讀課文,然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。2.接力讀,要注意斷句。(師適時(shí)指導(dǎo))3.說一說:(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?(指讀課文相關(guān)段落)(2)誰還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事?(生或師講“紅井”的故事)(3)“挖井”是件容易的事嗎?(利用圖片或課件簡介“挖井”的資料)談一談:在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎?你有哪些想法?議一議:這口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人”?讀一讀:讀出對毛主席的崇敬之
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