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文檔簡介

地動儀教案范文 教學目標 1、認識本課生字，會寫課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實際理解詞語，在閱讀中積累詞語。 2、練習默讀課文，了解地動儀的樣子及作用。 3、了解我國古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。 教學重點 學習生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動儀的方式及作用。 教學準備 生字卡片，多媒體課件或掛圖。 教學時間 2課時 教學過程 一、激趣導入 1、課件出示地動儀。 2、用自己的話說一說，地動儀是什么樣的。 3、小朋友們認真觀察了地動儀后能告訴老師地動儀是誰發(fā)明的嗎？它是用來做什么的呢？今天，讓我們一起來學習課文地動儀。 二、初讀課文，學習生字 1、自由讀課文，標出自然段序號。 2、圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。 3、檢查識字情況。(指讀帶生字的詞語，多媒體展示或使用詞語卡片。) 4、指名分段讀課文。 三、研讀課文，感悟體會 1、出示地動儀的模具或課件。 2、小朋友邊讀課文邊找出描寫地動儀樣子的句子。根據(jù)學生的回答相繼出示課件。 請小朋友找出方位詞： 東、南、西、北 課文為了說明地動儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻) 用“像”說一句話。 齊讀第4自然段。 教師：地動儀是如何工作的？將有關句子用“”畫出來。在學習小組內(nèi)自由說，然后在全班交流。 為什么張衡要發(fā)明地動儀？ 先在學習小組內(nèi)討論，然后抽生回答。 教師小結(jié)：就如同學們所說的，張衡發(fā)明地動儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。 五、鞏固生字，指導寫字 1、看字幕，觀察田字格中生字的特點。 2、說說哪個字最難寫。你給大家提個醒。 3、你能寫好哪個字？請在黑板上試試。 4、教師示范寫生字。 5、學生描寫，教師巡視。 6、學生作業(yè)展，評議寫得好的，給字戴小紅花。 六、拓展訓練 1、匯報收集到的

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