北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《約分》教案.doc

教學(xué)資料參考北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊約分教案- 1 -一、 教學(xué)目標(biāo)1、 經(jīng)歷知識的形成過程，理解約分的含義.2、 探索并掌握約分的方法，能正確地進(jìn)行約分.3、 經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣.二、 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握約分的方法.難點(diǎn)：很快看出分子、分母的公約數(shù),并能準(zhǔn)確地判斷約分的結(jié)果是不是最簡分?jǐn)?shù).三、 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）回顧舊知，導(dǎo)入新課1、 同學(xué)們，前邊我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，誰還記得呢？2、 生說定律并舉例.3、 今天我們來學(xué)習(xí)約分.（二）揭示課題，探索新知1、 那么同學(xué)們請看教科書47頁上面的主題圖，說說涂顏色的部分是幾分之幾？2、 它們有什么關(guān)系？小組討論.3、 根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)我們知道1 12 2= =3 32 62 22 4= =6 62 124 42 8= =12 122 244、 那么，我們反過來8 82 4= =24 242 124 42 2= =12 122 62 22 1= =6 62 35、 像這樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)除以公因數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變，這個(gè)過程叫做約分.6、 1/3 不能再約分了，這樣的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù).7、 我們也可以直接約去24和8的最大公因數(shù)8.（三）鞏固新知，繼續(xù)練習(xí)1、 教科書48頁試一試，看哪組做的又快又準(zhǔn).2、 師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn).3、 繼續(xù)練習(xí)，練一練12.可讓學(xué)生到黑板做，易錯(cuò)的集體糾正、強(qiáng)調(diào).4、 在練習(xí)中，針對錯(cuò)誤比較多的，進(jìn)行集體講解，少的則個(gè)別講解.（四）課堂小結(jié)1、 今天我們在復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了如何約分.四、 板書設(shè)計(jì)約分像這樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)除以公因數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變，這個(gè)過程叫做約分.五、 教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)我仍然以復(fù)習(xí)舊知為突破口來展開教學(xué)，通過分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來引導(dǎo)學(xué)生.通過學(xué)生自己嘗試，教師講解之后讓學(xué)生嘗試類似的習(xí)題，通過錯(cuò)誤的例子來引起學(xué)生的注意