八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日歷》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)日歷教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版- 1 -一、概述本教案原文為北師大版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元課文日歷，作者馮驥才，教案后附課文.本單元名為“生之機(jī)趣”，主題很明了.本文是該單元的第一篇，本單元的另一課文每天誕生一次對(duì)本文的教學(xué)具有參考價(jià)值.二、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)能力方面：掌握基本字詞；積累有關(guān)時(shí)間、生命的名言、故事、笑話、諺語(yǔ)等；通過(guò)課外閱讀拓展本文相關(guān)主題方面的知識(shí)面.2.過(guò)程方法方面：使學(xué)生經(jīng)歷從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程，在活動(dòng)中參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，體驗(yàn)新閱讀方法、學(xué)習(xí)方法的過(guò)程.3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：感悟時(shí)間、生命的價(jià)值；使學(xué)生，尤其是所謂的差生，在小組活動(dòng)中體驗(yàn)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的快樂.三、學(xué)習(xí)者特征分析總體而言，農(nóng)村初二學(xué)生對(duì)太傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)深感厭倦，學(xué)生基本能力差.具體表現(xiàn)：沒有預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣；沒有掌握正確的閱讀方法，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)理清作者的思路，掌握文章結(jié)構(gòu)，從而感受作者對(duì)時(shí)間、生命的體悟；長(zhǎng)期的解剖式教學(xué)和應(yīng)試教學(xué)使學(xué)生感受不到語(yǔ)文美.四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)三主四式教學(xué)法；參與式教學(xué)法教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：（1）學(xué)生自讀、有感情朗讀，老師教讀范讀等多種閱讀方法相結(jié)合，以掌握文章結(jié)構(gòu)，感受文章主旨.（2）在積累與時(shí)間、生命有關(guān)的名言等時(shí)增強(qiáng)、深化對(duì)于本文主旨的體悟.2. 難點(diǎn)：把握本文語(yǔ)言平實(shí)而感悟獨(dú)特、深刻的特點(diǎn).五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1.關(guān)于速記技巧、閱讀指導(dǎo)的課件2.關(guān)于主題的拓展資料3.關(guān)于課文相關(guān)內(nèi)容的圖片展示六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1. 課前準(zhǔn)備（1） 布置預(yù)習(xí)：學(xué)生自學(xué)掌握基本字詞，搜集有關(guān)時(shí)間、生命的名言、諺語(yǔ)、故事、笑話等.（2） 課前將自讀指導(dǎo)、速記技巧（以隨時(shí)收集對(duì)自己有用的知識(shí)）抄在大白紙上.速記技巧：省略“的”、“是”等虛詞； 記錄關(guān)鍵詞，如主體、動(dòng)詞、對(duì)象等； 字可潦草，不會(huì)寫的以拼音代過(guò)； 集中精力，同時(shí)聽、記.自讀指導(dǎo)：第一遍，瀏覽全文，注意文章開頭、結(jié)尾及文中很短的段落，以掌握整體結(jié)構(gòu)；第二遍，粗讀，以掌握全文的三部分結(jié)構(gòu)及相互之間的關(guān)系.第三遍，細(xì)讀，劃分出各部分內(nèi)部的層次.第四遍，精讀.（3） 將全班學(xué)生大致均勻地分為3組，各組設(shè)置組長(zhǎng)，將本組朗讀段落分配到人（以保證朗讀時(shí)銜接自然）.2. 課文導(dǎo)入（與下一環(huán)節(jié)共5分鐘）以泰戈?duì)栔i語(yǔ)導(dǎo)入.謎語(yǔ)如是：最長(zhǎng)又是最短的東西是它，最快又是最短的東西是它，我們都無(wú)視它，然而又為此后悔不已.如果沒有它，什么事情都不成功.它吞下了一切最微小的東西，它也筑成了一切最偉大的事物.（謎底為時(shí)間）3. 字詞檢查4. 閱讀體味（1） 學(xué)生自讀、教師教讀相結(jié)合（20分鐘）要求：教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平，有選擇地參考問題，按照自讀指導(dǎo)，默讀課文，掌握文章結(jié)構(gòu)，體味作者的感悟. 教師要求學(xué)生先為課文段落標(biāo)號(hào)，然后指導(dǎo)學(xué)生自讀.（2） 教師范讀部分段落（5分鐘）（3） 學(xué)生有感情地朗讀相應(yīng)段落（15分鐘）要求：各段間朗讀須銜接自然；朗讀者須聲情并茂；聽眾須保持安靜，隨著朗讀者默讀課文，體味作者的體悟.第二課時(shí)1.主題活動(dòng)搶答競(jìng)賽（25分鐘）要求：發(fā)言者須聲音洪亮，聲情并茂；聽眾須嘗試運(yùn)用速記技巧，積累對(duì)自己有用的知識(shí).2課文解讀（10分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問，教師對(duì)課文結(jié)構(gòu)、主題、特點(diǎn)作答.3.學(xué)生自由朗讀（5分鐘）要求：學(xué)生自由、大聲朗讀，以進(jìn)一步理解本文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、內(nèi)容等方面的特點(diǎn).4.課外拓展閱讀（適量參考）（5分鐘）（1） 朱自清匆匆；（2） 杜秋娘金縷曲等相關(guān)古典詩(shī)詞；（3） 魯迅、孫敬、蘇秦、車胤、孫康等珍惜時(shí)間的故事.（4） 珍惜時(shí)間的名言珍惜時(shí)間的名言警句 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲.顏真卿一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰. 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕.朱熹吾生也有涯，而知也無(wú)涯.莊子少壯不努力，老大徒傷悲.長(zhǎng)歌行時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng).席勒誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨.要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間.放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他.人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命. 時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量.郭沫若最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi).布封時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨.魯迅世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間.高爾基時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的.魯迅 你熱愛生命嗎？那幺別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料.富蘭克林把活著的每一天看作生命的最后一天. 海倫凱勒一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰. 落日無(wú)邊江不盡，此身此日更須忙. 陳師道 在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事.歌德 莫等閑，白了少年頭，空悲切. 岳飛歲去弦吐箭. 孟效 盛年不重來(lái)，一日難再晨.及時(shí)宜自勉，歲月不待人.陶淵明一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨.蕭繹 歡娛不惜時(shí)光逝（英國(guó)）時(shí)間比理性創(chuàng)造出更多的皈依者（湯姆潘恩） “年”教給我們?cè)S多“日”不懂的東西（愛獻(xiàn)生）時(shí)間是審查一切罪犯的最老練的法官（莎士比亞）時(shí)間乃是最大的革新家（培根）時(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)（培根）時(shí)間能使隱藏的事物顯露，也能使?fàn)N爛奪目的東西黯然無(wú)光.-（意大利）時(shí)間偉大的作者，她能寫出未來(lái)的結(jié)局（英國(guó)）與時(shí)間抗?fàn)幷呙鎸?duì)的是一個(gè)刀槍不入的敵手（塞約翰遜）時(shí)間是最好的醫(yī)生（英國(guó)）時(shí)間能緩解極度的悲痛（英國(guó)）時(shí)間會(huì)使鋼鐵生銹（匈牙利）時(shí)間是最偉大、公正的裁判（俄羅斯）時(shí)間能揭露萬(wàn)事（英國(guó)）天波易謝，寸暑難留（唐王勃）年難留，時(shí)易損（南北朝謝惠連）時(shí)間是無(wú)聲的腳步，不會(huì)因?yàn)槲覀冇性S多事情需要處理而稍停片刻（歐洲）時(shí)間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過(guò)（拉丁美洲）光陰潮汐不等人（緬甸）光陰有腳當(dāng)珍惜，書田無(wú)稅應(yīng)勤耕時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)（赫胥黎）時(shí)間待人是平等的，而時(shí)間在每個(gè)人手里的價(jià)值卻不同誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就越慷慨勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸（朝鮮）時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的（魯迅）釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來(lái)的大豆不擠出油，時(shí)間不擠白會(huì)溜善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)找得到充裕的時(shí)間用“分”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍.（雷巴柯夫）時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)（華羅庚）利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣（美國(guó)）人誤地一時(shí)，地誤人一年勤勉的人，每周七個(gè)全天；懶惰的人，每周七個(gè)早晨（英國(guó)）起早外出的跛子追不上（日本）辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒有時(shí)間的悲哀（布萊克）一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨時(shí)間像彈簧，可以縮短也可以拉長(zhǎng)（柬埔寨）懶漢從來(lái)沒有時(shí)間（意大利）盲人無(wú)白天，醉鬼無(wú)時(shí)間（朝鮮）眼前的瞬間是一位威力強(qiáng)大的女神（歌德）即使最無(wú)足輕重的今天和最無(wú)足輕重的昨天相比，也具有現(xiàn)實(shí)性這一優(yōu)勢(shì)（叔本華）抓住現(xiàn)實(shí)的每一分鐘，勝過(guò)想象中的一年在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字現(xiàn)在（英國(guó)）現(xiàn)在優(yōu)于其他一切時(shí)間它是我們自己的（阿根廷）嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，生活在現(xiàn)在的人很少，但幾乎沒有人準(zhǔn)備生活在別的時(shí)代（斯威夫特）做事情拖泥帶水是時(shí)間被偷（英國(guó)）不曉得明天該做什么事情的人，是不幸的（蘇聯(lián)）等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人（伊朗）誰(shuí)把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物（伊朗）最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)（布封）最浪費(fèi)不起的是時(shí)間（丁肇中）想成事業(yè)，必須寶貴時(shí)間，充分利用時(shí)間. -徐特立 節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命.-魯迅 時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量. -郭沫若 殺了現(xiàn)在，也便殺了將來(lái).將來(lái)是子孫的時(shí)代. -魯迅 圣人不貴尺之壁而重寸之陰. -淮南子原道訓(xùn) 日月忽其不淹今，春與秋其代序.惟草木之零落今，恐美人之遲暮.-戰(zhàn)國(guó)楚屈原 老冉冉其將至兮，恐修名之不立. -戰(zhàn)國(guó)楚屈原 東隅已逝，桑榆非晚. -唐王勃 驚風(fēng)飄白日，光景西馳流. -三國(guó)魏曹植 失之東隅，收之桑榆. -后漢書馮異傳 志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng). -晉傅玄 人壽幾何?逝如朝霜.時(shí)無(wú)重至，華不再陽(yáng). -晉陸機(jī) 冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余. -三國(guó)志魏書王肅傳裴松之注引魏略 盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人.陶淵明 皇皇三十載，書劍兩無(wú)成. -唐孟浩然 山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時(shí).不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛.-唐李嶠 時(shí)而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之稱；身而言，有幼、壯、艾之期. -唐劉禹錫 勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲.勿謂一絲微，既紹難再白.-清朱經(jīng) 莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年. -唐竇鞏 古來(lái)一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉. -鄧拓 昨天喚不回來(lái)，明天還不確實(shí)，你能確有把握的就是今天（李大釗） 我認(rèn)為世間最可寶貴的就是今，最易喪失的也是今.因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺得他寶貴.-李大釗 時(shí)間就是性命.無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的. -魯迅 生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺. -魯迅 最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候幻想什么，而要在旭日初升的時(shí)候就投入工作.-謝覺哉 時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái).-華羅庚 時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨. 魯迅 盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人.陶淵明 逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋.古云“此日足可惜”，吾輩更應(yīng)惜秒陰.董必武 我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁悶來(lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間.高爾基 凡事都要腳踏實(shí)地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫.以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就.李大釗 完成工作的方法是愛惜每一分鐘.達(dá)爾文 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間.培根 過(guò)于求速是做事的最大危險(xiǎn)之一.培根 應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng).羅曼羅蘭 每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo).貝弗里奇 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的.如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)展有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種 “偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢. 華羅庚 天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會(huì)很大，有時(shí)反會(huì)不如天分比他低些的人.茅盾 成功艱苦勞動(dòng)正確的方法少說(shuō)空話.愛因斯坦 生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義.張聞天 當(dāng)我們誤用生命的時(shí)候,生命并無(wú)價(jià)值,而這努力是值得的.倘若活著并無(wú)價(jià)值,死掉毫不足惜.狄更斯【英】 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件.-弗洛姆 人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志. -肖伯納 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng). -西塞羅 不要以感傷的眼光去看過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了，最聰明的辦法，就是好好對(duì)付你的現(xiàn)在-現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢(mèng)如幻的未來(lái). -郎費(fèi)羅 使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命. -魯迅 應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何. -伏契克 盛年不重來(lái)，一日難再晨. -陶潛 生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的. -塞內(nèi)加在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半. -赫伯特人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返. -羅曼羅蘭 節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長(zhǎng)了人的壽命. 魯迅 我以為世間最可貴的就是“今”，最易喪失得也是“今”.因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺得它寶貴.李大釗 必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的.時(shí)間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁.我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情. 斯賓塞 一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，越倍覺失時(shí)的痛苦呀！ 但丁逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已.（莊子）天可補(bǔ)，?？商?，南山可移.日月既往，不可復(fù)追.（曾國(guó)藩）你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料.（富蘭克林）荒廢時(shí)間等于荒廢生命.（川端康成）拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他.（莎士比亞）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量.（郭沫若）時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的.（魯迅）時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái).（華羅庚）在所有的批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間.（別林斯基）要找出時(shí)間來(lái)考慮一下，一天中做了什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào).（季米特洛夫）世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間.（高爾基）盛年不重來(lái)，一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人.（陶淵明）明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎.世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至.朝看水東流，暮看日西墜.百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌.（文嘉明日歌）今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事.為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)八、幫助和總結(jié)1. 教材中的語(yǔ)文美，就要靠讀去感受，正如洪鎮(zhèn)濤老師所說(shuō)：“抓住了讀，就抓住了語(yǔ)文教學(xué)的要領(lǐng)”.