熱水小學(xué)2010年督導(dǎo)評(píng)估材料.doc

熱水小學(xué)2010年督導(dǎo)匯報(bào)材料一、整體工作思路堅(jiān)持“一切為了師生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的教育理念，以繼承、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，把握“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”主旋律，抓住機(jī)遇，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，形成“用法規(guī)管理學(xué)校，用創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用品牌打造名?！钡奶厣l(fā)展之路。二、一年來(lái)的主要工作（一）改善辦學(xué)條件 本學(xué)年學(xué)校投資3.5萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校圍墻加高整修，投資4萬(wàn)多元對(duì)教師宿舍墻體進(jìn)行改造。元。共計(jì)投資7.5萬(wàn)元。（二）規(guī)范辦學(xué)行為1、嚴(yán)格課程方案的落實(shí)學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校課程改革安排表。制定了熱水小學(xué)小學(xué)課程計(jì)劃安排表。2、規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的統(tǒng)一作息時(shí)間，保證學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴(yán)格遵守上級(jí)關(guān)于規(guī)范招生行為的要求，不違規(guī)招生。嚴(yán)格考試管理，沒(méi)有公布學(xué)生的期末考試成績(jī)。沒(méi)有違規(guī)訂購(gòu)國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書(shū)目錄規(guī)定以外的教材、教輔資料。做好了部分學(xué)科循環(huán)使用教科書(shū)工作。（三）抓隊(duì)伍建設(shè)新學(xué)年學(xué)校制定了校本培訓(xùn)實(shí)施方案，依據(jù)方案實(shí)施教師基本功訓(xùn)練。教師制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書(shū)，發(fā)展目標(biāo)切合自己實(shí)際，操作性強(qiáng)，能依據(jù)個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃積極參加校本培訓(xùn)，期末要對(duì)照個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書(shū)找差距。學(xué)校制定了熱水小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)教科研成績(jī)突出的教師予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。（四）、構(gòu)建高效課堂本學(xué)年學(xué)校堅(jiān)定不移地進(jìn)行課堂改革，積極構(gòu)建具備興趣引領(lǐng)、深刻的領(lǐng)悟、成功的體驗(yàn)特點(diǎn)的高效課堂。繼續(xù)加強(qiáng)了“三段式”課堂教學(xué)研究工作，立足小課題，解決身邊的問(wèn)題。（五）完善德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成管理體系完善德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成管理體系，確立“開(kāi)放式” 德育觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)由單一性向多元化轉(zhuǎn)變。1、健全德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度。樹(shù)立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)由單一性向多元化轉(zhuǎn)變，德育方式由認(rèn)知性德育向體驗(yàn)性德育轉(zhuǎn)變，德育途徑由學(xué)校、課堂向生活與社會(huì)層面轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放周”、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、社會(huì)之間的聯(lián)系，形成開(kāi)放型德育新機(jī)制。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師德修養(yǎng)和育人水平。（1）在全校創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，學(xué)校設(shè)置育人崗位，全校教職工都要參與到德育工作中來(lái)，努力做到教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人。（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任工作實(shí)效。3、嚴(yán)格常規(guī)，狠抓落實(shí)（1）進(jìn)一步提高德育工作檢查的頻度和效度。（2）嚴(yán)格執(zhí)行德育工作“日查周評(píng)月結(jié)”制度、班主任會(huì)議制度、德育工作研討制度、加強(qiáng)對(duì)德育工作過(guò)程的監(jiān)督。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)德育課程的建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)科德育滲透的研究，組織開(kāi)展主題班會(huì)課的觀(guān)摩評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂主陣地的育人功能。（4）充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的職能作用。4、拓寬渠道，廣泛開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。（1）規(guī)范升旗儀式。（2）結(jié)合學(xué)校和師學(xué)生活實(shí)際，開(kāi)展系列化主題教育。（3）開(kāi)展體衛(wèi)藝術(shù)活動(dòng)。（4）加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育建設(shè)，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，充分利用電話(huà)，建立家?；?dòng)聯(lián)系，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，擴(kuò)大與家長(zhǎng)交流的廣度和深度，堅(jiān)持家訪(fǎng)制度。（5）切實(shí)重視學(xué)生的心理健康教育，認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，努力讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（六）誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年。結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校制定了熱水小學(xué)小學(xué)少年經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案，要求每位教師（語(yǔ)文教師）制定好自己（本班）的誦讀計(jì)劃；認(rèn)真做好安排，把詩(shī)文誦讀工作落實(shí)到位。（七）扮靚素質(zhì)教育風(fēng)景線(xiàn)認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生條例和藝術(shù)教育工作規(guī)程，建立健全學(xué)校體育藝術(shù)、衛(wèi)生工作機(jī)構(gòu)和制度，加強(qiáng)了音、體、美、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)和研究，全面落實(shí)課程方案。今年進(jìn)行了學(xué)生健康檢查和體質(zhì)測(cè)試，建立健全學(xué)生健康檔案。本學(xué)年舉辦了秋季、春季二次面向全體學(xué)生的“體育藝術(shù)節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”，舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。課間師生同誦一首詩(shī)、踢毽子、跳繩、做操等運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目已納入學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容，大課間操質(zhì)量有了充分的保障。（八）培植學(xué)校亮點(diǎn)本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展“尋找”活動(dòng)，要求全體老師思考學(xué)校十幾年來(lái)的辦學(xué)特色（亮點(diǎn)）是什么?；顒?dòng)實(shí)施分三個(gè)階段：第一階段：教師尋找。第二階段：中層領(lǐng)導(dǎo)尋找。第三階段：學(xué)校尋找，進(jìn)行系統(tǒng)整理和挖掘，形成材料，研究實(shí)施。1、學(xué)?；緲?gòu)建起崗位目標(biāo)管理體系幾年來(lái)，學(xué)校在發(fā)展中逐步建立起自己的學(xué)校管理體系-崗位目標(biāo)管理體系。體系形成的特點(diǎn)一是得到了全體師生的思想和行為認(rèn)可，二是有相應(yīng)的校本課程做依托，三是體系建設(shè)已經(jīng)取得了一定的效果。2、“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和“爭(zhēng)章創(chuàng)星”學(xué)生自主管理模式形成自2006以來(lái)，學(xué)校實(shí)行“班級(jí)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，后來(lái)又增加了“爭(zhēng)章創(chuàng)星”活動(dòng)，現(xiàn)在“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和“爭(zhēng)章創(chuàng)星”活動(dòng)運(yùn)行正常，德育處和各班級(jí)都積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，成為支持學(xué)校發(fā)展重要機(jī)制，“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和“爭(zhēng)章創(chuàng)星”成為學(xué)校校園文化主要內(nèi)容。3、“合作探究”和“三段式”課堂模式自2006年始，學(xué)校開(kāi)始“合作探究課堂教學(xué)模式”的研究，在“合作探究課堂教學(xué)模式”研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合楊思和杜郎口的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引入了“三段式”課堂教學(xué)模式的研究。6、書(shū)香校園是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的體現(xiàn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)進(jìn)課堂，建立了班級(jí)圖書(shū)超市，形成了課外閱讀運(yùn)行機(jī)制、表彰機(jī)制，開(kāi)發(fā)了品味經(jīng)典詩(shī)文誦讀校本課程，現(xiàn)在詩(shī)文誦讀又融入到快樂(lè)課間中，學(xué)校的書(shū)香味更濃了。課外閱讀將作為我校的特色項(xiàng)目重點(diǎn)培植。學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家，活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程，不僅是單純的是為學(xué)校尋亮點(diǎn)、找不足，更重要的是全體教師積極參與、認(rèn)真思考，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力。“尋找”的過(guò)程也是教師自我剖析的過(guò)程，教師自我個(gè)體成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展有機(jī)融合起來(lái)，通過(guò)個(gè)體成長(zhǎng)看學(xué)校發(fā)展，通過(guò)學(xué)校發(fā)展找到了自己的不足，為今后的發(fā)展確定新的目標(biāo)。三、努力方向（一）“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和“爭(zhēng)章創(chuàng)星”學(xué)生自主管理模式需要規(guī)范的校本課程的支持。（二）加大工作的執(zhí)行力。學(xué)校的有些工作做了，理念也新，思路也對(duì)，但沒(méi)有堅(jiān)持到底。今后，我們要把“亮點(diǎn)”培植、放大，形成我們學(xué)校的特色。（三）推介學(xué)校。學(xué)校要注意攀高枝，多搞交流或聯(lián)誼活動(dòng)，將成功的做法和成熟的經(jīng)驗(yàn)推介出去，