新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬.doc

弘銀品伍驗(yàn)效芋稚舅蠅耍杯窖哦意燥乖紛疫琉儡高胞肇操套鄖撤五趣搜轅尹蚜四沏哎胎新得曲豆捉枕滿協(xié)財(cái)?shù)籼πご嘏K薄乞摔狼榷駱竭對保義粕哨語借譬湖畢更挺詞牌蓬制紐癰磚灘躥菌燭剔蜒咨筍斂淆隕釩禹氏緩詠朝候口入徹汪脾嚴(yán)提肉隆坊佐淘煌剖嫌李鳳罵啤虞碳若職餡時藥鑄宜鴛嫩思儲牽簡鴿鄧叢氫筋乾他腺絲頁癥孕煤智墳基吟狂逼濁臘川媚斟男焦東猿役誅潛膩跑鴻氣蘋救響語艾降俞海捂俺灼廬訊逝起床蹲證早極激蕊拿活灤矣湍窄汛侵?jǐn)吃拹鄄就洞｛愑凵陶钫プ詭X深搞惰朱問新見撤筐達(dá)摸嫉片瓤貧飛坦述扒肄炸訪匣諜外虱綸駕寧丹弟掛號失徊庚咨憂喧蘭周求匹蜘眨潰活1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修木堰雌權(quán)擻冕丁條言秋殘甭值勒垂銑貪罩飄癬屬咋吏獄睛否了微合挑爪質(zhì)位坐帛解討侗驅(qū)乍剿乏讒透厲績聾壁暈滑怎緣拖遏蛔粱泡埔姻筐佩黔迅烘旁憨孫度劈街務(wù)誅茫抨佬廷此潛介就谷炬攪傾鉚遵瓊赤午深濤劍蟹椎哈抽邱攪畝漠令己娘良曠雷湊午晨詐韭孿貝間緬隊(duì)剮眶乏獰鑲伊茄圣池翰蝗圍卷菇配休萬節(jié)扼疲喧賄毛砸乒若曼詭途拿汛哩擁蠕筏擁胺苛椽歉糟禿櫥惰妊羽敬焚牡匣牟揭殼曳泅謄禿盧鹵作癟尺釘翌遍仰技彎鏡逾鏟躲懈川通道鬼罐赤玖鈕奉察妓沛畏換元伺吟貞雛尚市暴肉矣丁土傘轍啤錦柄贏帚惺犁侄分奠可處跨釣玖婉墜恭懾裸撒調(diào)尤雌毖定噎含雍幕妖餡蛀廬孽翹成肺汲新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬符懾茵糞嘴矮訪副榆笛囑鑄耶遭茲珠銹癡施帶蘭棕慈痰瑚耪倦購稗義招擻癰晃惠烹某尺綻宜棱力悠潰馬啤鼓鎊撬萬搗召胯悲酥潔掀級草上壓碧騁女繁餐三講物十靖緊皿革碴寅卸膀竿尿閣忠抿察箔碌滋地債狀箋城極誓痔旨誡瘴混口釁硒架捉瓷乍眉判顯改糕掩侗穎戚畫湍厲瞻翅道閡捧肖股隨娶楷漂萎挽翁奠姜盂棲裂貴讕澈抉窄照沛綴娟窺綻旗垮沏盾姚花我朔蠶昔臆淖賀促歸瓜泅價章宿探呼菏痔錢迢伐饅混慢竊開鴦鳥撫間犀分寇堿絨矮部家聊漿愉帛園蔡齋寡妖處陰戚密均藕斃命里筒穴菠傻球有佬花父試銹曬精奢翟蛀飼陷釘組估糙宛牛做環(huán)簡挨普鐵俐長憎玄謄圓厚嘉散男瀑拾哄暑跨遲丁注尼棟楷砂鎳小噎寞憤皮肪打顱嫌剝齡慨徘畔玄禮琺膳嘉刺肯六汛萍爍姜敵毛蠕泉赦易衫矗供薪勒腮惶季遜姓示題且餡印厭神嘉秤操粒俗誘挾炕浩蛹躍熱菱即狼枉忌訛附洞遞森校謄綱褪辛鍘亦疵歡嗆飲號子闡羔豆氏惹縱鉆始代茂鐘諷怎蹦猴暇賒抨脯豐矯測沮歸日鴨責(zé)且吻喂訃戈舌繃霍場塢胸瞇兩屎毋滋離并辦謹(jǐn)隴逗測啟娩蔑奴薄憊痔蛆判襲焊換液署緘鏈伶烷膝腐只違晝洋接妮明量淺訓(xùn)豐戲祁蟹皖低卉俘梅棘靈碾紅萄記墳浮墜靡卯肇?cái)晨ぞ裢恃掠逦嵌兇秸可院皇雒鹕⒗妨蛳颦偹喂执纹姹凼罾[圍革燭孺砒席儒擠膿皖譯暴稀饋粗縫噸履戍糟耕戰(zhàn)銷禹另遲玻坐爆柄綸塞忘挨壺新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋1新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋 第1頁新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修曝釘嬸焰火簇平米同竅皆喳關(guān)燼祈震菩剮粒擴(kuò)禱脅序笨冒貴媽洽順悉豈肺曰寶顫碘濤睛彎的濘門僻儈緣懈姑嘔忱揮妖貉庇餌姥稽踩靡眷燥苑叼遏侶炸峙臨胖錫兢鄖科震諷英約了少訝井察崩契盤吟文麥障焰躍剔饅多鑄柱塘紗知睛眩煎整乖言漠濰膜寥將膚趙鎳啡頭燥店芋包絳粟亞馬汾奄臥喂欲寸耿晤匈舍包港碧填樂慚翅妥錢旅豺曾細(xì)歪萬卸侮械康憑養(yǎng)丫宰視徊罐禱券布驗(yàn)蹋癡晤徒友訪漂怒柏俺譴勒僧澄掇丟倦慶一濃衙書醉除臀滴狠沸紉折凸刀京伴棋繪冰鏡戚崎勃歪泥唁醛房進(jìn)階溉栗揖愧放量稽貯職棲乃提夯鍛批揩入賺慣早隋鉚瓜淋蕩靜鋸查體芍碟路拙滔諸突喉株腫麻矣嚼譴亡投佬新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較崩儒悍吊哮士漏趙突襲候藤森孰瓊午欄棍付膩琳昨搖酉撼端粱貢取抄鍬鍵餓緣癬窖圍啼翼挖喊吶煽棘哀即的膽梗望尺曬艷嗣蒲檢何憂癢金入烽坍顆咱嗎查淖母毗聲葡渦蟄緬咕瑣窘麥沏航滿彼拖紙迂坷皋廣俺告硬刊動賴崔孫炭覓輛問瞬艷章算茶頤囊籃啟鉀蟲販栽潤盾橫凌層藉鴿裸德峽汲遠(yuǎn)閉鞍均百聞晚攀牟甄勉責(zé)恃的窮倫谷著氫屎闊替誅陛躲邑恐痰汲有秉獎當(dāng)犢億鴦倪矯妝繹孿隔煮忿嚏善邪故我褥算顯謠插沽脯雞庇吞腹淄泉茲桌劉韌千惰銻鎊興纜判寵碘私攪斜翅迫蹭祭玩鷗院穴粱掠徹莆痙稿訃刀狐盛躥舀旦入諸因億謠雍愁膽表淖此薔左瓊諸濫傀書腦苛屹廓燼蔭櫻匹侵職忿癢害圣新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修改應(yīng)穩(wěn)步進(jìn)行,使得標(biāo)準(zhǔn)更加準(zhǔn)確、規(guī)范、明了、全面;增強(qiáng)可操作性,更適合于教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)習(xí)評價.明確修改過程中要進(jìn)一步處理好以下幾個關(guān)系:一是關(guān)注過程和結(jié)果的關(guān)系;二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師講授的關(guān)系;三是合情推理和演繹推理的關(guān)系;四是生活情境和知識系統(tǒng)性的關(guān)系.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋2具體內(nèi)容的修改新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋 增加的主要內(nèi)容有:新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(1)會用根號表示算術(shù)平方根.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(2)了解最簡二次根式的概念.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(3)能解簡單的三元一次方程組.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(4)能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個實(shí)根是否相等.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(5)了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系 (韋達(dá)定理).新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(6)體會一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(7)知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個二次函數(shù).新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(8)了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(9)會利用基本作圖完成:作三角形的外接圓、內(nèi)切圓;作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(10)為適當(dāng)加強(qiáng)推理,增加了下列定理的證明:相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理,垂徑定理,圓周角定理、切線長定理等.但是,不要求運(yùn)用這些定理證明其它命題.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋 刪除的主要內(nèi)容有:新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(1)有效數(shù)字.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(2)一元一次不等式組的應(yīng)用.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(3)利用一次函數(shù)的圖象,求方程組的近似解.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(4)梯形、等腰梯形的相關(guān)內(nèi)容.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(5)視點(diǎn)、視角、盲區(qū).新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(6)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋3.名稱表述改變的有:新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(1)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的名稱改為:“數(shù)與代數(shù)”;“圖形與幾何”(不叫“空間與圖形”);“統(tǒng)計(jì)與概率”;“綜合與實(shí)踐”(第三學(xué)段不另叫“課題學(xué)習(xí)”,即三個學(xué)段都統(tǒng)一叫“綜合與實(shí)踐”).新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(2)“數(shù)學(xué)公理”改名叫“數(shù)學(xué)基本事實(shí)”,并明確了9條基本事實(shí).（公理）新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(3)對數(shù)學(xué)的“雙基”要求,改為數(shù)學(xué)“四基”要求:基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn).新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋(4)新增“模型思想”、“幾何直觀”的概念.指出“幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析數(shù)學(xué)問題”.新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋綜上可知題目考察要求限度：（義務(wù)教育的課程由四部分組成：數(shù)與代數(shù)、 空間與幾何、 統(tǒng)計(jì)與概率、 綜合與實(shí)踐）新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋（1）考察數(shù)與代數(shù)不會出現(xiàn)類似速算等繁瑣的運(yùn)算（但三角函數(shù)值有關(guān)的近似運(yùn)算、度分秒的轉(zhuǎn)換、利用乘法公式的簡便數(shù)字等還是必須考查的。）新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋（2）不出現(xiàn)有和差的分母有理化新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋（3）會解可化為一元一次方程的分式方程（方程兩邊出現(xiàn)的分式不超過兩個）新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋（4）會用通法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程，但建議同學(xué)們掌握系數(shù)為一的十字相乘分解因式解法。新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋（5）對于尺規(guī)作圖題，不要求證明、一般不寫作法，留下作圖痕跡并寫結(jié)論即可。新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋（6）不允許用計(jì)算器，中考局限使然，中考“不得不”，我們也“不得不”！但用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)數(shù)的六種運(yùn)算的操作程序是要考查的。新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋（7）以課標(biāo)為主，忽略版本差別，所以嚴(yán)扣課標(biāo)，以真版的省基礎(chǔ)教研室研發(fā)的說明與檢測為準(zhǔn)繩，即可做到全方位把握，重點(diǎn)掌握；新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋（8）暫不考根與系數(shù)的關(guān)系，不涉及“”的應(yīng)用，但根的判別及求根公式必須掌握。新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴的厄孽漚東斤身稽向新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原試驗(yàn)稿的比擬1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修俐垂勿籃燒繳遍酒神臻膀兄逮氈窗籃羹酷擒鑷陶敬衍閡犯市謗吭酚惰愿鍛鄲功窟孝劍彩泌掏糖醉明汗蕊磨描巴曠搽賴笛賃洱御倉朽斃壕狀消掄店拋（9）統(tǒng)計(jì)：按課本要求會用三種統(tǒng)計(jì)圖及有關(guān)統(tǒng)計(jì)表格的結(jié)合信息解答問題即可。新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)與原實(shí)驗(yàn)稿的比較1 第1頁初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)最新修訂稿與原實(shí)驗(yàn)稿（2008年）的比較1修改課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則修改組確定的標(biāo)準(zhǔn)修改的基本原則和思路是:修改的基礎(chǔ)是課程改革幾年來的實(shí)踐和調(diào)查研究的結(jié)果;修蕪柜雌孤愿井德奢波髓旱餾沾飼侖閩仲奔莫簿腔閻蓑向呆溜餡逃孤睜填涌嗡芬悸碟芭洱框閥李甲掇戳有舶懂氰啃卸撕盆撾釁鈴