小學一年級語文《鮮花和星星》教案.doc

教學資料參考小學一年級語文鮮花和星星教案- 1 -1、學會6個生字及它們在文中組成的詞語；綠線內(nèi)的1個字只識不寫；認識2個偏旁.2、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文.教學重點、難點：1、體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.2、通過借助多媒體演示以及學生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美.課時安排：2課時.第一課時：初讀課文，進行朗讀指導，試背課文，教學部分生字詞.第二課時：學習剩余生字詞，復(fù)習鞏固.教學準備：多媒體課件 收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料.教學過程：（第一課時）一、猜謎導入，激發(fā)興趣1、老師給大家猜兩個謎語：（1）長在綠葉中，五顏六色它最美.（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明.2、夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星.這節(jié)課我們就來學習一首寫鮮花和星星的詩歌.【親切而簡單的導語使學生不光能明白本節(jié)課學習的內(nèi)容，更能激發(fā)起學生學習的興趣和欲望.】3、板書課題，讀準課題.二、初讀課文，整體感知1、老師給這首詩歌配上了美麗的畫面和動聽的音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星.學生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感受課文語言的優(yōu)美.2、學生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準字音.3、檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語，用筆畫出來，自己練習讀準.4、指名讀，師生評議讀得是否正確、流利.【學主通過自己試讀和邊看課件邊聽讀，對詩歌有了一個整體感知.】三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀（一）學習上段詩歌1、你知道夏天有哪些鮮花？2、我們把這些美麗的鮮花畫下來了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上.3、看到這些，你想說什么？詩中寫鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？4、在小組里說說：你能讀好哪句？為什么這樣讀？5、匯報.師生評議.（二）學習下段詩歌（步驟同上）1、到了晚上（貼出星空圖）花兒睡了，星星出來了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫的星星貼在夜空中.2、這時，你想說什么呢？3、你能讀好哪句？為什么這樣讀？【朗讀、討論、交流，是感悟的基礎(chǔ).在這兒，教師讓學生與生活實際相結(jié)合，運用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用心理視線去讀書去領(lǐng)悟語言文字.】【朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練.它既是理解語言的有效手段，也有助于增強語感，發(fā)展語感，也是學生學習書面語言的主要途徑.一年級的學生處在閱讀的起始階段，所以借助色彩鮮明畫面把學生帶入課文情境，讓學生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進入閱讀.在整個閱讀過程中，應(yīng)該使學生始終保持主動參與的意識.激發(fā)他們通過課文內(nèi)容，感受大自然的美.從而產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文.】（三）有感情地朗讀全文.（四）嘗試背誦課文.（1）配樂朗讀.（2）表演背誦.【背誦是讀書內(nèi)化的重要過程.通過背誦不僅可以積累語言材料，增長知識，同時可以全方位地積累語感經(jīng)驗.設(shè)計的這一背誦環(huán)節(jié)，使學生在輕松的氛圍中完成背誦.這樣，規(guī)范的書面語言反復(fù)進入學生的口語.就會自然地同化、改造學生的語言.在不知不覺中幫助學生重構(gòu)語言式.】四、啟發(fā)想象，練習表達1、 提供一組畫面，創(chuàng)作詩歌.（1）小組討論（2）指名匯報【說話是我們一生中非常重要的事情.而語文教學中，說話訓練尤為重要.對于一年級學生來說，說和寫并不是同步的，為了縮短說和寫之間的差距，創(chuàng)設(shè)一個讓學生當小詩人來作詩的情境，這樣不但讓學生產(chǎn)主了新奇感，而且運用了所學語言.】五、學習生字，正確書寫1、出示生字最滿，指名認讀.2、分析、記憶字形.3、學生說說生字在田字格中的位置和書寫筆畫. 寫