八年級歷史上冊第17課內戰(zhàn)烽火教案新人教版.doc

教學資料參考八年級歷史上冊第17課內戰(zhàn)烽火教案新人教版- 1 -八年級歷史上冊第17課內戰(zhàn)烽火教案新人教版教學目標目標表述基礎知識了解抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內形勢和內戰(zhàn)初期戰(zhàn)局的演變掌握美蔣勾結、重慶談判、內戰(zhàn)爆發(fā)、轉戰(zhàn)陜北、劉鄧大軍挺進大別山能力訓練過程方法識別插圖處理信息從課文和插圖中搜集有關資料，認識美蔣勾結的實質、中共的正確對策，理解中共為爭取和平民主所做的努力（兩手準備）情感態(tài)度價 值 觀愛黨情感中共中央為了爭取國家的光明前途，靈活機動地應對和處理復雜局勢，顯示了作為中國革命事業(yè)領導核心的風采，她是值得信賴的制定依據(jù)教材分析本課主要圍繞著重慶談判、轉戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山展開，通過本課的學習，培養(yǎng)學生愛黨愛國的意識。學情分析學生有什么學生對蔣介石和毛澤東有所了解學生缺什么學生沒有正確認識到教學重難點重難點表述重慶談判、挺進大別山 挺進大別山的正確性戰(zhàn)局發(fā)生變化、由守轉攻時機成熟助學預案1.指導學生通過多種途徑查詢相關資料、圖片，并制作卡片。2.指導學生閱讀教材，識別地圖，使學生能夠把歷史材料和地圖聯(lián)系起來進行想象，建立正確的歷史時空觀念。3.引導學生初步掌握新舊知識聯(lián)系的學習方法，以及全面比較、分析歷史問題的方法。歷史情境創(chuàng)意法、互動探究法、媒體展示法。教學階段教師活動學生活動設計意圖導入新課：組織學生回顧前課學過的線索，討論回答問題：1、中共七大的召開，在歷史上起了什么作用？（為奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準備了條件。）2、中共七大認為抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國面臨著哪兩種前途？（答：黑暗的前途老狀態(tài)，光明的前途獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新國家）承上啟下，教師講授：蔣介石依靠美國的支持，想要維持大地主大資產(chǎn)階級的獨裁統(tǒng)治。美國則希望通過支持蔣介石的統(tǒng)治來維護它在中國的利益。他們勾結起來，陰謀發(fā)動內戰(zhàn)。中共中央面臨著錯綜復雜的局面，為了爭取光明前途進行了一系列斗爭，在歷史上留下了值得細細品味的片段。組織學生學習和探究新課重慶談判1、學生觀察88頁插圖美國軍用飛機空運國民黨軍隊到內戰(zhàn)前線，思考回答：A、這幅圖反映的歷史事實是什么？（抗戰(zhàn)勝利后，在蔣介石的要求下，美國幫助蔣介石運兵，準備進攻區(qū)。）B、美國的目的是什么？（把中國變成它的殖民地）2、但是，蔣介石一邊運兵，一邊又電邀毛澤東到重慶談判，這是為了什么？（進一步贏得內戰(zhàn)的準備時間，也為了制造輿論來欺騙人民。）3、毛澤東去重慶談判，能改變蔣介石發(fā)動內戰(zhàn)的既定方針嗎？（不能。因為蔣介石的既定方針是要維護大地主大資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，中共的目的是要推翻這種反動統(tǒng)治。）4、“活動于探究”：既然阻止不了內戰(zhàn)的爆發(fā)，作為中共中央領導核心的毛澤東該不該親自到重慶去談判？（讓學生自由發(fā)表看法，只要能夠自圓其說，不管說該或不該，都應給予鼓勵。因為說不該的同學，至少還保持著對蔣介石的警惕，對毛澤東安全的顧慮。這種樸素的情感應該得到呵護。）5、事實是毛澤東冒險去了，結果怎樣？（揭露了蔣介石假和談的陰謀，同反動派在政治上進行了較量，最終達成了有利于人民的雙十協(xié)定，使自己在政治上獲得了極大的主動）教師小結、過渡：后來蔣介石很快就撕毀協(xié)定、發(fā)動進攻，但也很快地走向失敗。轉戰(zhàn)陜北1、完成91頁“練一練”：應選B（中原區(qū)）。2、西北人民解放軍為什么能夠粉碎敵人的進攻？（主動撤離保存實力；“蘑菇”戰(zhàn)術拖垮敵人；引進“口袋”全殲敵軍。）3、這個歷史事實說明什么道理？（中共制定了正確的作戰(zhàn)方針和方法，才能以少勝多、以弱勝強、粉碎敵人的進攻。黨的正確領導是革命勝利的關鍵。）教師小結、過渡：當時蔣介石的主要兵力同時也在山東進行“重點進攻”，毛澤東說他這種兵力部署“好比兩個拳頭一張，胸膛就露出來了。”只要攻其薄弱，從中間突破，就可以直接威脅敵人的心臟地區(qū)。承擔這項戰(zhàn)略任務的是劉鄧大軍，他們進攻的方向是大別山。挺進大別山1、蔣介石何時發(fā)動內戰(zhàn)？（1946年6月）2、頭一年里，戰(zhàn)況如何？（敵人對中原區(qū)、陜甘寧區(qū)、山東區(qū)等地發(fā)動進攻，戰(zhàn)場主要在區(qū)內，戰(zhàn)略上，敵人進攻，我方防守。但是我軍在正確戰(zhàn)略作戰(zhàn)方針指導下，大量殲滅敵軍，粉碎了敵軍的進攻。戰(zhàn)爭形勢的變化，使人民解放軍具備了轉向全國性戰(zhàn)略反攻的條件。）3、“動腦筋”：為什么說劉鄧大軍挺進大別山是人民解放軍轉入戰(zhàn)略反攻的開始？（當時戰(zhàn)局已經(jīng)發(fā)生變化，敵軍的進攻被粉碎，我軍具備了反攻條件。劉鄧大軍這個軍事行動采取的是進攻態(tài)勢，把戰(zhàn)場擺到國民黨統(tǒng)治區(qū)去了，嚴重威脅著國民黨統(tǒng)治中心南京和武漢，并帶動了