2020年難忘的一天教案范文.doc

難忘的一天教案范文 在難忘的一天中又見到了鄧爺爺，他還是那么親切，還是那樣話語簡潔而目光深邃。他用發(fā)自內心的笑容和兩次緊緊的握手，表達了對下一代的關心，對祖國未來的展望。下面是的難忘的一天教案，歡迎大家參考。 第一課時 教學目標： 1、學會本課12個生字，認讀“表、展、覽、握、及、格、責、任”八個字。 2、讀課文，自己觀察畫面，培養(yǎng)學生的觀察能力。 3、能正確、流利地朗讀課文。 4、初步了解課文內容。 教學重點： 1、學會本課生字新詞。 2、讀課文，自己觀察畫面。 3、正確、流利地朗讀課文。 教學難點： 1、指導學生學習難字：難忘算晨意 2、初步感知要樹立今天好好學習，明天報效祖國的信心和理想。 教學過程： 一、激情導入，揭示課題。 1、同學們，在你的生活中哪一天最令人難忘?這一天為什么最令人難忘?請你用簡練的語言說一說。 2、根據同學們發(fā)言情況教師小結。 3、今天我們學習的課文就是難忘的一天。教師板書課題，請同學們讀一讀。 二、學習本課生字和詞語。 1、讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。 2、同桌之間開展相互間的學習。 (1)打開課后的生字表，讀一讀生字，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。 (2)兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。 3、教師檢查學生自學情況。 (1)教師出示生字卡片，讓學生讀一讀。指名讀，開火車讀。 難忘爺計算晨業(yè)連忙隊各意 在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時糾正。 (2)看投影，讀詞語。先讓學生自己練習讀，再指名讀。 難忘爺爺計算早晨工業(yè)連忙滿意緊張沉著計算機各種各樣 (3)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。 晨：上面是“日”字頭，下面的“辰”字第五筆是豎提，注意與“衣”字區(qū)分。 難：左右結構，部首是“又”字旁，右邊是“隹”字，不要寫成“住”。 算：這是上中下結構的字，上面是“竹”字頭，中間是個“目”下面是橫，撇，豎。 意：這是上中下結構的字，上面是“立”字，中間是個“日”下面是“心”。 忘：上下結構，上面的筆順是：點橫豎折，不要加點。 動手書空。教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來。 (4)理解詞意。 結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查。 三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。 1、讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。 2、同桌之間進行互查。 3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而后練習讀書。 4、教師檢查學生讀書情況。 (1)指名讀書，大家進行評價。 (2)想一想：課文講了一件什么事? (講的是1984年2月16日，我給鄧小平爺爺做計算機表演的事。) 四、指導學生進行書寫。 1、讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。 2、教師讓學生進行板演，進行評價。 業(yè)：筆順是：豎、豎、點、撇、橫。書寫時要做到先中間后兩邊。 意：這是上中下結構的字，書寫時要做到上中下各部分所占高矮比例相同。 隊：左右結構，左右兩邊上下