電磁波的海洋精品教學方案.doc

電磁波的海洋精品教學方案 教學目標 1.知識與技能 簡述電磁波的產(chǎn)生和傳播 說出電磁波在真空中的傳播速度 簡述波長、頻率和波速的關(guān)系 2.過程與方法 通過演示了解電磁波的產(chǎn)生及電磁波在真空中的傳播 3.情感態(tài)度價值觀 通過學習電磁波的知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學科學的興趣 教具 收音機，電池，導(dǎo)線，真空罩，抽氣機，水槽和水，木棍，音叉和錘，鐵絲網(wǎng) 教學方法 交往活動式 重點：電磁波的產(chǎn)生與傳播 難點：電磁波在真空中的傳播 教學過程 引入：學生收聽電臺廣播，教師隱蔽地用遙控器干擾收音。師：收音機沒有電線通向電臺，這些信號是靠什么傳播?(電磁波)除此之外，電視、手機、遙控器都利用電磁波來工作，我們就生活在電磁波的海洋里。 (板書)二、電磁波的海洋 師：波是自然界普遍存在的現(xiàn)象，就我們桌面上的器材，大家能讓它們產(chǎn)生哪些波? 學生討論、實驗并回答。 教師引導(dǎo)學生說出這些波的原因，類比引出電磁波的產(chǎn)生：水波由木棍上下振動產(chǎn)生；聲波由發(fā)聲體振動產(chǎn)生；電磁波是不是也由什么物體的振動產(chǎn)生呢? (板書)1.電磁波的產(chǎn)生 (實驗)圖9?2-2。導(dǎo)線的一端與電池正極相連，另一端與負極摩擦，使它們時斷時續(xù)地接觸，收音機里發(fā)出“喀喀”聲，因為導(dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了迅速變化的電流，是變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機接收了這一電磁波，并把它放大、轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”。 (板書)迅速變化的電流產(chǎn)生了電磁波。 師：在我們生活中的許多物體都能產(chǎn)生電磁波，同學們列舉出生活中能夠產(chǎn)生電磁波的一些例子，如電腦、手機、微波爐、電視機等，它們產(chǎn)生的電磁波的強度雖不一樣，但都是由一些復(fù)雜的電路產(chǎn)生迅速變化的電流而產(chǎn)生的，我們就生活在電磁波的海洋中。 師：雖然電磁波看不見、摸不著，但它確實可以給我們傳遞各種信息。電磁波是如何傳播的呢? (板書)2.電磁波是怎樣傳播的? 師：水波是通過水把振動向外傳播；聲波通過空氣等介質(zhì)把振動向外傳播，電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)? 學生猜想、討論。 (演示)電磁波在真空中的傳播，手機放在真空罩內(nèi)，撥打該手機，手機收到信號同時聽到鈴聲，用抽氣機將罩內(nèi)空氣抽掉，再撥打該手機，聽不到鈴聲但仍收到信號。 師生討論分析得出結(jié)論。 (板書)電磁波的傳播不需要介質(zhì)，在真空中也能傳播。 聲音的傳播與光的傳播速度是不一樣的，電磁波的傳播速度又如何? 我們以水波為例來學習波速的計算，再類比水波來講解電磁波速的計算。出示水的波形圖， 講解波峰、波谷、波長、頻率(一秒（下轉(zhuǎn)第41頁）（上接第39頁）內(nèi)電流振蕩的次數(shù))及單位，波速(即一秒內(nèi)振動從A點傳到B點的距離)，得出波速=波長頻率，波長越長，頻率越小。 科學測量表明，真空中電磁波的波速c=2.99792485108ms3105kms，是否有似曾相識的感覺?由此產(chǎn)生什么聯(lián)想?(說明光也是電磁波)。 (板書)光也是電磁波，電磁波在真空中的傳播速度c=2.99792485108ms3105kms。 教師指導(dǎo)學生看圖9?2-3電磁波波譜讓學生大致了解。 電磁波是個大家庭，我們