蘇教版數(shù)學五年級下冊教案整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法.docVIP

教學資料參考蘇教版數(shù)學五年級下冊教案整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法- 1 -(一)通過教學，學生懂得應用加法運算定律可以使一些分數(shù)計算簡便，會進行分數(shù)加法的簡便計算.(二)培養(yǎng)學生仔細、認真的學習習慣.(三)培養(yǎng)學生觀察、演繹推理的能力.教學重點和難點整數(shù)加法運算定律在分數(shù)加法中的應用，并使一些分數(shù)加法計算簡便.教學用具小黑板，投影片.教學過程設計(一)復習準備1教師：整數(shù)加法的運算定律有哪幾個？用字母怎樣表示？板書：a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)2下面各等式應用了什么運算定律？25+36=36+25；(17+28)+72=17+(28+72)；6.2+2.3=2.3+6.2；(0.5+1.6)+8.4=0.5+(1.6+8.4).教師：加法交換律和結合律適用于整數(shù)和小數(shù)，是否也適用于分數(shù)加法呢？這節(jié)課我們就一起來研究.(二)學習新課1出示：下面每組算式的左右兩邊有什么關系？得數(shù)是否相等？使學生體會到整數(shù)加法運算定律，對分數(shù)加法同樣適用.教師：整數(shù)加法的運算定律可以在什么范圍內使用？明確：加法的交換律、結合律中的數(shù)，既包括了整數(shù)，又包括了小數(shù)和分數(shù).教師：在計算過程中應用了什么運算定律？觀察：這些加數(shù)的分數(shù)部分的分母和分子有什么特點？思考：怎樣可以使計算簡便？學生嘗試例3.學生口述，教師板書：教師：說出哪里應用了加法交換律？哪里應用了加法結合律？教師：最后結果要注意什么問題？學生總結：應用整數(shù)加法的運算定律可以把分母相同的分數(shù)先加起來，或湊成整數(shù)再計算比較簡便.(三)鞏固反饋1在下面的里填上合適的運算符號.2用簡便方法計算下面各題.3思考題：(四)課堂總結和布置作業(yè)(學生總結)整數(shù)加法的交換律、結合律對分數(shù)加法同樣適用，應用加法運算定律可以把分母相同的分數(shù)先加起來，或湊成整數(shù)再計算比較簡便.作業(yè)：課本142頁練習三十二，2，3，4.課堂教學設計說明本節(jié)內容是在學生學習了同分母分數(shù)加法的基礎上，將整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法，并使一些分數(shù)加法計算簡便.學生嘗試計算分數(shù)加法時，體會到加法運算定律中數(shù)的范圍由整數(shù)、小數(shù)擴展到分數(shù).通過基本練習強化分數(shù)加法的簡便計算.培養(yǎng)學生演繹推理的能力和獨立解答問題的能力.新課教學分為兩部分.第一部分：由學生獨立完成帶分數(shù)加法，學生在計算中領悟到我們早已把整數(shù)加法運算定律應