二年級數(shù)學(xué)教案《除法的初步認(rèn)識》二.doc

教學(xué)資料參考二年級數(shù)學(xué)教案除法的初步認(rèn)識二- 1 -1使學(xué)生建立平均分的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多.2通過分一分活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和概括能力.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教科書第12頁準(zhǔn)備春游食品情境放大圖或課件；按例1內(nèi)容，讓學(xué)生準(zhǔn)備實物卡片，準(zhǔn)備10張正方形卡片、15個卡片、20根小棒.教學(xué)過程設(shè)計：一、準(zhǔn)備1出示準(zhǔn)備春游食品的情境圖.以小精靈聰聰?shù)纳矸菡f二（1）班明天要去春游.小朋友正忙著準(zhǔn)備春游食品呢！我們來看一看，他們都準(zhǔn)備了哪些食品.2讓學(xué)生觀察畫面，并請學(xué)生說一說了解到的情況.二、新課1教學(xué)例1，引入平均分.師：我們來幫助二（1）班小朋友準(zhǔn)備春游食品好嗎？！請各組為二（1）班的5位小朋友分配春游食品.（1）討論分配方案.突出每種食品應(yīng)該每份同樣多.（2）動手分一分.分好后，請各組推代表展示分配結(jié)果.（3）讓學(xué)生觀察各組為二（1）班小朋友準(zhǔn)備的春游食品，發(fā)現(xiàn)：每份中的各種食品同樣多.說明：每份分得同樣多，叫平均分.2鞏固平均分.（1）出示教科書第13頁做一做.請學(xué)生看題，并說一說題意.特別請學(xué)生說一說平均分成5份，是什么意思.（2）讓學(xué)生用10張正方形卡片代替面包，分一分.分好后，同桌檢查一下：是不是分成了5份，每份是不是同樣多.然后，按分的結(jié)果填空.3嘗試平均分物品.（1）按教科書第14頁例2提出：把15個橘子平均分成5份.（2）請各組用實物圖卡片（或卡片）分一分.（3）交流.請學(xué)生說一說，怎樣分的，分的結(jié)果.（4）教師歸納平均分的方法：把15個橘子平均分成5份，可以每次每份分一個或幾個.最后，要使每份分得同樣多.4獨(dú)立進(jìn)行平均分.（1）讓學(xué)生用小棒代替礦泉水，獨(dú)立完成把12瓶礦泉水平均分成3份的任務(wù).（2）交流.請學(xué)生說一說，怎樣分的.三、練習(xí)1練習(xí)三的第1題.（1）讓學(xué)生用小棒代替花，動手往3個花瓶里插花.說明：想怎么插花就怎么插.最少設(shè)計兩種插花的方案.（2）交流.請學(xué)生展示自己最得意的插花方案，并說出自己的想法.（3）評價.讓學(xué)生相互評價，欣賞自己的作品.然后，請學(xué)生選出每瓶插同樣多枝花的插花方案.強(qiáng)調(diào)：這幾種插花方案，都是把花平均插進(jìn)3個花瓶里.此題的插花活動為使學(xué)生對平均分的印象更深，開始可以讓學(xué)生喜歡怎么插就怎么插，以顯示題目的開放性.教學(xué)時，還可讓學(xué)生用畫一畫的方法，往每個花瓶里插花.借助插花活動，讓學(xué)生體會平均分的含義.2練習(xí)三的第2題.讓學(xué)生根據(jù)平均分概念判斷誰分得對.練習(xí)時，先讓學(xué)生弄明白題目要求，再讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行判斷.讓學(xué)生在運(yùn)用平均分概念進(jìn)行判斷的練習(xí)活動中，鞏固對平均分的認(rèn)識.3練習(xí)三的第3題.（1）讓學(xué)生根據(jù)題意準(zhǔn)備學(xué)具卡片.請學(xué)生說一說，準(zhǔn)備了幾個梨，為什么.（2）讓學(xué)生獨(dú)立完成把梨平均放進(jìn)4個盤里的任務(wù).（3）交流.請學(xué)生說一說分的過程和結(jié)果.四、總結(jié)1請學(xué)生回憶：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？2教師總結(jié)：這節(jié)課我們知道了什么叫平均分，還學(xué)