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文檔簡介
教學(xué)資料參考二年級數(shù)學(xué)教案除法的初步認(rèn)識二- 1 -1使學(xué)生建立平均分的概念,知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多.2通過分一分活動,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和概括能力.教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教科書第12頁準(zhǔn)備春游食品情境放大圖或課件;按例1內(nèi)容,讓學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物卡片,準(zhǔn)備10張正方形卡片、15個(gè)卡片、20根小棒.教學(xué)過程設(shè)計(jì):一、準(zhǔn)備1出示準(zhǔn)備春游食品的情境圖.以小精靈聰聰?shù)纳矸菡f二(1)班明天要去春游.小朋友正忙著準(zhǔn)備春游食品呢!我們來看一看,他們都準(zhǔn)備了哪些食品.2讓學(xué)生觀察畫面,并請學(xué)生說一說了解到的情況.二、新課1教學(xué)例1,引入平均分.師:我們來幫助二(1)班小朋友準(zhǔn)備春游食品好嗎?!請各組為二(1)班的5位小朋友分配春游食品.(1)討論分配方案.突出每種食品應(yīng)該每份同樣多.(2)動手分一分.分好后,請各組推代表展示分配結(jié)果.(3)讓學(xué)生觀察各組為二(1)班小朋友準(zhǔn)備的春游食品,發(fā)現(xiàn):每份中的各種食品同樣多.說明:每份分得同樣多,叫平均分.2鞏固平均分.(1)出示教科書第13頁做一做.請學(xué)生看題,并說一說題意.特別請學(xué)生說一說平均分成5份,是什么意思.(2)讓學(xué)生用10張正方形卡片代替面包,分一分.分好后,同桌檢查一下:是不是分成了5份,每份是不是同樣多.然后,按分的結(jié)果填空.3嘗試平均分物品.(1)按教科書第14頁例2提出:把15個(gè)橘子平均分成5份.(2)請各組用實(shí)物圖卡片(或卡片)分一分.(3)交流.請學(xué)生說一說,怎樣分的,分的結(jié)果.(4)教師歸納平均分的方法:把15個(gè)橘子平均分成5份,可以每次每份分一個(gè)或幾個(gè).最后,要使每份分得同樣多.4獨(dú)立進(jìn)行平均分.(1)讓學(xué)生用小棒代替礦泉水,獨(dú)立完成把12瓶礦泉水平均分成3份的任務(wù).(2)交流.請學(xué)生說一說,怎樣分的.三、練習(xí)1練習(xí)三的第1題.(1)讓學(xué)生用小棒代替花,動手往3個(gè)花瓶里插花.說明:想怎么插花就怎么插.最少設(shè)計(jì)兩種插花的方案.(2)交流.請學(xué)生展示自己最得意的插花方案,并說出自己的想法.(3)評價(jià).讓學(xué)生相互評價(jià),欣賞自己的作品.然后,請學(xué)生選出每瓶插同樣多枝花的插花方案.強(qiáng)調(diào):這幾種插花方案,都是把花平均插進(jìn)3個(gè)花瓶里.此題的插花活動為使學(xué)生對平均分的印象更深,開始可以讓學(xué)生喜歡怎么插就怎么插,以顯示題目的開放性.教學(xué)時(shí),還可讓學(xué)生用畫一畫的方法,往每個(gè)花瓶里插花.借助插花活動,讓學(xué)生體會平均分的含義.2練習(xí)三的第2題.讓學(xué)生根據(jù)平均分概念判斷誰分得對.練習(xí)時(shí),先讓學(xué)生弄明白題目要求,再讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行判斷.讓學(xué)生在運(yùn)用平均分概念進(jìn)行判斷的練習(xí)活動中,鞏固對平均分的認(rèn)識.3練習(xí)三的第3題.(1)讓學(xué)生根據(jù)題意準(zhǔn)備學(xué)具卡片.請學(xué)生說一說,準(zhǔn)備了幾個(gè)梨,為什么.(2)讓學(xué)生獨(dú)立完成把梨平均放進(jìn)4個(gè)盤里的任務(wù).(3)交流.請學(xué)生說一說分的過程和結(jié)果.四、總結(jié)1請學(xué)生回憶:這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識?2教師總結(jié):這節(jié)課我們知道了什么叫平均分,還學(xué)
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