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語文草船借箭教學方案設(shè)計 人教12冊10草船借箭教學設(shè)計人教12冊10*船借箭教學設(shè)計 一。教學要求： 1.理解課文內(nèi)容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識，有計謀，要膽量，有膽略。 2.理清課文的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。 3.掌握本課生字詞。 4.有感情地朗讀課文。 二。教學重點： 1.了解*船借箭這件事情發(fā)展的前因后果和一步步的發(fā)展過程。 2.從*船借箭這件具體的事情中體會諸葛亮的神機妙算。 三。教學時間： 三課時 第一課時 一。引入 同學們，看到這個課題，你們想到了哪些問題呢？ 通過預習，你們解決了哪些問題？還有哪些問題呢？ 二。整體感知 1.請同學們自由讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容？ 2.指名回答。 三。理清層次 1.小組學習，想想課文按怎樣的順序敘述的？ 2.交流，總結(jié)段意。 四?；貧w問題 1.通過剛才的學習，你解決了哪些問題？ 2.還有哪些問題沒有解決？ 五。作業(yè) 1.熟讀課文。 2.小組討論，找找課文中哪個詞語最有研究價值。 第二課時 一?；貞?通過上節(jié)課的學習，你解決了哪些問題？ 你們小組認為課文中哪個詞最有研究價值呢？ 二。深入探究 1.教師引入：請同學們自由讀課文，把你認為最能表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的句子劃出來，再用心體會，諸葛亮到底神在哪里、妙在何處。 2.小組交流。 3.全班交流。哪些地方最能突出諸葛亮神機妙算呢？ 4.相機提問，引發(fā)思考：諸葛亮看到這場大霧又會是一種怎樣的心情呢？他會想些什么呢？霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的話寫出來嗎？*船借箭這篇課文中，寫諸葛亮說話的地方有11處之多，但只有這個地方寫到了諸葛亮的笑。你們說，諸葛亮他在笑誰？ 5.應該怎么讀出來？ 6、現(xiàn)在，你弄明白了為什么要借箭，借箭成功的原因是什么嗎？ 三。作業(yè) 閱讀三國演義。 第三課時 一。回憶 說說自己弄懂的知識。 二。延伸 說說自己讀的能突出諸葛亮神機妙算的故事。 三。創(chuàng)見 課文與自己課外閱讀的內(nèi)容相比較，有什么不同之處。提出自己的疑問。 四

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