物理教學方案設(shè)計.doc

物理教學方案設(shè)計 （一）教學目的 1知道重力產(chǎn)生的原因，重力教案示例。 2知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用點叫重心。 3理解重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系，理解公式G=mg，知道g=9.8牛千克的物理意義。 （二）教具 彈簧秤、鉤碼、質(zhì)量相等的兩種不同鉤碼。 （三）教學過程 一、復(fù)習提問 力的三要素是什么？ 二、新課引入 我們生活在地球上，我們只能看到地球的某一局部。如果在宇宙空間里看地球，地球近似是圓球型。 （教師畫圖） 北京在北緯40左右。一棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果。秋天到了，蘋果從樹上落下來。請同學畫出蘋果沿著什么方向落下。 （一位學生畫在黑板上） 海南省盛產(chǎn)椰子，椰子落下來沿著什么方向？ 南半球上果樹上落下的水果沿著什么方向落下？ （一位學生畫在黑板上） 教師：在地球上，一切物體失去了支持，都要沿著黑板上所畫的方向落向地球，原因是物體受到了地球的吸引。 三、重力的產(chǎn)生 教師：地球?qū)Φ孛娓浇矬w的吸引力叫重力。地面附近的一切物體都受到地球的吸引，所以一切物體在地面附近都受到重力。 教師：力是物體對物體的作用，重力是地球?qū)ξ矬w的吸引作用。重力的施力物是地球，受力物是地面附近的物體。例如，蘋果所受的重力，施力物是地球，受力物是蘋果。椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。 四、重力的方向 教師：重力是一種力，力有大小、方向和作用點三個要素，重力也有三要素。 重力的方向就是物體自由落向地面時的方向，這個方向是豎直向下的。所以重力的方向是豎直向下。 重力的方向可用來檢查房屋的墻壁是否豎直，物理教案重力教案示例。我們?？吹浇ㄖと擞靡桓卮咕€檢查墻壁就是應(yīng)用重力的方向是豎直向下這個道理。測繪人員用的水平儀下懸著重垂線，也是利用重力的方向是豎直向下來測定儀器是否水平。你有興趣的話，可以采用這類方法檢查家中的電冰箱放置的是否水平。 五、重力的大小 1實驗：兩個鉤碼的大小、形狀和材料都不同，但是它們的質(zhì)量都是50克。我們用彈簧秤測量它們的重力。把物體掛在彈簧秤下，當物體靜止時，彈簧秤的示數(shù)就等于物體受到的重力。 （教師演示） 這兩個砝碼的重力都是0.5牛頓。質(zhì)量相等的物體，它們的重力大小也相等。 2學生實驗：用彈簧秤測量質(zhì)量分別為100克、200克和300克的物體的重力，將測量結(jié)果填在課本的表格內(nèi)。 （學生操作） 3物體的重力跟質(zhì)量成正比 教師：從實驗數(shù)據(jù)可知，物體的重力跟它的質(zhì)量成正比。 4g的值 實驗數(shù)據(jù)中重力和質(zhì)量的比值大約是10牛千克。精確的測量結(jié)果表明，重力和質(zhì)量二者的比值是9.8牛千克，這個值用g表示，g=9.8牛千克。粗略計算，g可取10牛千克。 5G=mg 如果用G表示物體的重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示物體的重力和質(zhì)量的比值。那么重力和質(zhì)量的關(guān)系可以用公式G=mg表示。使用這個公式時，質(zhì)量m用千克作單位，重力G用牛頓作單位，g=9.8牛千克。 6例題：一個集裝箱的質(zhì)量是4噸，計算它所受重力。并畫出重力的圖示。 已知：m=4噸=4000千克， g=10牛千克。 求：G。 解：G=mg 4000千克10牛千克 =40000牛。 答：集裝箱所受重力是40000牛。 作力的圖示時，要畫出力的三要素。重力是集裝箱受到的，重力的作用點畫在它的中心。方向豎直向下。結(jié)合標度線段的長度，重力線段長度應(yīng)是標度線段長的4倍。 六、重心 教師：重力的作用點叫重心。粗細均勻的同材料的棒，它的重心在中點；圓球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的對角線的交點。 七、總結(jié) 地面附近的物體受到地球的吸引，所以物體受到重力。重力的施力物是地球。 重力既然是一種力，它有大小、方向和作用點三