角斜小學四年級數(shù)學上冊教學計劃.doc

角斜小學四年級數(shù)學上冊教學計劃一、學生情況分析：四年級（ ）班有 人，學生較為活潑、好動，字體書寫較工整；大部分學生基礎(chǔ)知識扎實，中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計算能力不強，尤其是對應(yīng)用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導(dǎo)，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：（一）除法；（二）角；（三）混合運算；（四）平行和相交；（五）找規(guī)律； （六）觀察物體；（七）運算律；（八）解決問題的策略；（九）統(tǒng)計與可能性；（十）認數(shù)；（十一）使用計算器；（十二）整理與復(fù)習。三、教學目標：1、學習目標：（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認識較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感。（2）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算順序、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能。（3）在認識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系等學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念。（4）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計簡單的游戲。2、能力目標：（1）能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內(nèi)容，提出與數(shù)學有關(guān)的問題，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識解決這些問題；（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣；（3）能找到生活中應(yīng)用兩點一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線互相平行、互相垂直的例子；能應(yīng)用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關(guān)的實際問題；（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。（5）能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平；（6）能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。（7）在教師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。3、情感目標：（1）在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，在生活中應(yīng)用數(shù)學知識，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生好奇心；（2）在學習過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。（3）經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。（4）從教科書中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分，從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的積極情感。四、本冊教材重、難點：教材重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。教材難點：混合運算和解決問題的策略。五、教學措施：1、適當加強口算的教學。2、合理安排，提高應(yīng)用題教學的質(zhì)量。3、加強幾何初步知識的教學。4、通過直觀和操作教學概念和法則。5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng).六，教學進度。19.2-9.3一、除法1、除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算（2課時）P1-429月2日正式上課29.4-9.101、練習一（1課時）P52、除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算（一）、練習（二）（2課時）P6-73、除數(shù)不是整十數(shù)的除法筆算（二）（2課時）P8-10539.11-9.161、練習三（2課時）P11-122、復(fù)習（2課時）P13-14449.17-9.23二、角1、角的認識和度量（3課時）P16-212、角的分類和畫角（2課時）P22-24559.24-9.301、練習四(1課時)2、怎樣滾得遠(1課時)三、混合運算3、沒有括號的混合運算兩步式題(2課時) P30-3351610.1-10.8國慶假一周710.10-10.161、含有括號的混合運算兩步式題(2課時) P34-3653810.17-10.231、練習五(2課時)P37-38四、平行和相交2、認識平行(1課時)P39-413、認識垂直(2課時)P42-455910.24-10.301、練習六(1課時)P46-47五、找規(guī)律2、找規(guī)律(2課時)P48-51521010.31-11.6六、觀察物體1、觀察物體（2課時）531111.7-11.11七、運算律1、加法的交換律和結(jié)合律(1課時)P56-581211.12-11.182、應(yīng)用加法運算律進行簡便計算(1課時)P59-603、乘法交換律、結(jié)合律以及相關(guān)的簡便計算(2課時)P61-63511311.21-11.251、練習七（1課時）P4八、解決問題的策略2、解決問題的策略（2課時）521411.28-12.2九、統(tǒng)計與可能性1、統(tǒng)計(2課時)P70-782、游戲的公平性(1課時)P79-813、練習八(1課時)P82-834、了解我們自己(1課時) P84-8551512.5-12.9十、認數(shù)1、認識整萬數(shù)(1課時)P86-872、認識含有萬級和個級的數(shù)(1課時)P88-903、認識整億數(shù)(1課時)P91-934、認識含有億級和萬級的數(shù)、近似數(shù)(2課時)P94-9751612.12-12.161、練習九(1課時)P98-99十一、用計數(shù)器計算2、認識計算器及其計算方法(1課時)P100-101531712.19-12.23