八年級英上冊Unit2MyFavoriteSchoolSubject全單元教案冀教版.doc

教學資料參考八年級英上冊Unit2MyFavoriteSchoolSubject全單元教案冀教版- 1 -Teachingaim:掌握詞匯及短語：subject,art,hope,show,sometimes,start,hurry,late,begoodat,belatefor識別詞匯及短語:painting,painter,timetable,intwominutesteachingtime:oneclassteachingresources:錄音機，幻燈片，卡片，掛圖languagepoints:1Dontbelateforclass!上課別遲到句型是否定祈使句因為late是形容詞，所以前面必須加be.belateforsth.“干某事遲到例如：Hewaslateforschoolyesterday.昨天他上學遲到了howmanysubjectsdoyouhave?你有多少科？Howmany后接可數(shù)名詞復數(shù)例如：Howmanyapplesdoeshehave?他有多少個蘋果？havepaintedsi_newpicturesthisweek.這周我已經畫了六副畫現(xiàn)在完成時，表示對于目前來說已經發(fā)生或完成的動作不強調動作發(fā)生的時間構成結構為：have/has+v.過去分詞例如：Hehasdonehishomework.他作完了作業(yè)hopeyoullshowthemtomesometime.我希望將來某個時間你會把他們領來給我看看Youllshowthemtomesometime是Ihope引導的賓語從句Hope意思是希望有兩種搭配，即：hope+(that)從句，表示主語希望自己或別人做某事；hopetodosth,表示主語希望自己作某事如：Ihope(that)youcanstudyhard.我希望你能好好學習Hehopestogotherebybike.他希望騎自行車去那但一定要注意，不能說hopesb.Todosth.Shehastaughtusalot.她教了我們許多東西Alot很，非常修飾動詞，表示程度Alotof許多，大量修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞例如：Helikesricealot.他很喜歡米飯Therearealotofapplesonthetree.數(shù)上有許多蘋果Itsoneofmyfavourites!它是我最喜歡的科目之一.Oneof“其中之一后接可數(shù)名詞復數(shù)，用單數(shù)謂語例如：OneofmygoodfriendsisLiMing.我的一個好朋友是李明TeachingprocessClassopening1letsbeginafreetalkaboutwhatyoudidonweekend2Asktwoquestions:.Whatsubjectsdotheyhave?Whatarethey?Whatsyourfavouritesubject?Whydoyouthinkso?Teachingsteps:Step1:Readthete_tbystudents.Thenguessthemeaningsofthenewwords.Step 2:Withapartner,actoutthedialoge.Thenchangetheroles.Step3:listentothetape.letthemrepeattheimportantparts.Step4:Encouragestudentstoaskquestionsaccordingtothete_t.Youcanbeginlikethis:WhatclassdoesBrainhavene_t?WhendoesJennyhaveart?Step5:Makesentenceswiththeimportantlanguagepoints.Step6:UsethepresentperfecttenseStep7:Doasthe“LETSDOIT”Classclosing:FinishtheactivitybookThene_treadinginthestudentsbookSummary練習現(xiàn)在完成時，注意時間狀語的區(qū)別Lesson10E-mailTeachingContent掌握詞匯及短語:Study,e_cept,funny,smile,soon,math,way,e_am,tonight,quiz,alotof(lotsof),helpwith識別詞匯及短語:physical,education,P.E.,mathematics,project,e_amination,beshortfor,seesb.Do,makedo,Everyone,e_cept.,haveane_amTeachingAims1.能給朋友發(fā)e-mail.2.能在聽錄音時有目的的獲取所需關鍵信息.3.能表達自己或他人的愛好.TeachingImportantPoints1.ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時2.Shortformsofmanywords一些單詞的縮略形式3.Theuseof“make”and“see”使役動詞和感官動詞的用法TeachingDifficultPoints1.現(xiàn)在完成時的內涵2.使役動詞和感官動詞的用法TeachingPreparation和各類學科相關的有代表性的物品TeachingAids錄音機,磁帶,幻燈片,實物,卡片TypeofLessonNewLessonTeachingProcedureStep1.Inasmallgroup,talkaboutyourfavouritesubject.Shareyourideaswithanothergroup.Step3.Nowlistentothefirstpartandanswerthefollowingquestions:1).WhyisDannyalwaystired?2).WhatisDannysfavouriteclass?3).WhatdidDannydoinP.E.yesterday?Step4.Listentothetapeagainandretellthestoryinthethirdperson.Step5.Listenthetapeandreadafterit.Thenletsomestudentsimitateinfrontoftheclass.Step6.Readthene_tpartandfindtheanswersofthefollowingquestions:1).WhatisLiMingsfavouritesubject?2).IsWangMeigoodatmaths?3).Whenwilltheyhaveamathse_am?Step7Dowithpart2likepart1.Step9Finishtheactivitybook.Summary1.同學們對代表各科的英語單詞非常感興趣,只是要記住它們難度非常大.2.課前準備實物的效果非常好,特別是丹尼把短褲放在頭上,把跑鞋套在手上的動作讓大家捧腹大笑.3.了解學生對自己所任學科的意見,以及以后應改進的方向.內容詳解1.Doyouthinkyouhavetoomuchhomework?你認為你有太多作業(yè)嗎?Youhavetoomuchhomework做Doyouthink的賓語從句.toomuch修飾不可數(shù)名詞.Too修飾much表示程度.homework是不可數(shù)名詞.例如：Thereistoomuchsnowinwinter.冬天有太多的雪.2.Allourteachersmakeusstudyvery,veryhard.所有的老師都讓我們努力學習.make“使役動詞”.makesb.dosth.“使某人做某事”,make后接動詞時用動詞原形.例如:Hismothermadehimdosomewashingyesterday.他的父親讓他昨天洗了許多衣服3.Everyonelaughed,e_cepttheteacher.除老師之外,大家都笑了.e_cept“除之外,不包括”不包括e_cept之后的內容,其后可接名詞,代詞.例如:Allthestudentswenttothepark,e_ceptWangFei.除了王非之外,所有的學生都去公園了.(王非沒去)Besides“除之外,還有”包括besides之后的內容.例如:Helikesallthefood,besidesdumplings.除了餃子之外,他喜歡所有的實物.(包括餃子)4.Hesaidthatitwasntfunny,butIsawhimsmile.他說那不好玩,但我看見他笑了.see后的動詞跟不帶to的不定式和動名詞意義不同.seesb.do表示“看見某人干了某事”,seesb.doing表示“看見某人在干某事”.例如:Isawamanrunintothehouse.我看見一個人跑進那所宅子里去了.Isawchildrenplayingontheplayground.我看見孩子們正在操場上玩.smile與laugh的區(qū)別smile與laugh都有“笑”的意思,smile是指“微笑”,強調沒有笑處聲音來,其過去式在詞尾加-d;laugh是指大笑，強調笑的有聲音，其過去式是在詞尾加-ed.5.OurEnglishteacherhastoldusthatthebestwaytolearnEnglishistouseit.我們老師告訴我們學英語最好的方法就是運用thatthebestwaytolearnEnglishistouseit做賓語從句,that是賓語從句的引導詞，可省略tolearnEnglish做thebestway的定語6.IlikeEnglishbest.我最喜歡英語likebest最喜歡likebetter比較喜歡Ilikemathbest.我最喜歡數(shù)學HelikesEnglishbetter.他比較喜歡英語Lesson11 WhatsYourFavouritesubject一teachingContent:掌握詞匯及短語：hallnoongroupeverythingcoolstopoclockturnout識別詞匯及短語：socialstudiesgoforaworkstopdoing二TeachingAims:TalkingaboutPreference表達愛好UsingthePresentPerfectTense運用現(xiàn)在完成時三teachingImportantPoints:定語從句四TeachingdifficultPoints:正確運用現(xiàn)在完成時，運用介紹自己和他人的基本詞組和句型進行書面表達.五Preparation:帶和你愛好有關的物品，這些東西能代表你所學科目的某些特征.六Teachingaids:錄音機、磁帶、幻燈片.七Typeoflesson:NewLesson八TeachingProcedureStep2、Readthete_t.Guessthemeaningsofthenewwordsaaordingtothete_t.Youcanusethegusturelanguagetohelpstudentsunderstand.Step3、Readthete_tandanswerthequestion?(1)WhatareDannys,BriansandJennysfavoritesubjects?Why?(2)Whereandwhenaretheygoingtomeet?Step4、Listentothetapeandimitate.Thenletsomestudentsreadthete_tloudlyinroles.Thentheycanchangetheroles.Step5、Discussingroupsifyouhavesubjectsthatyoudislike?Why?Thentheotherscangiveyousomeadvice.Andwecangiveourteachersomeadvicetohelphimpromotetheclass.Step6 Step7 Finishtheactivitybook.Summary:1、讓學生課前準備能代表各學科的物品非常重要，它有利于激活課堂氛圍，開發(fā)學生的創(chuàng)造力.2、在小組討論時，鼓勵“學困生”大膽發(fā)言.記住他的點滴進步.讓他從內心深處發(fā)生“值的”變化.體會到這一學科的誘惑力.講解：1、Forourproject.Wewillplaybasketball.球類前不加the.樂器前必須加:playthepiano“彈鋼琴”playtheviolin“拉小提琴”.TheboyoftenplaysthepianoonSundays.2、ItwouldbefuntostudyaboutChina.“It+系動詞+帶to的不定式”結構中，It是形式主語，真正的主語是帶to的不定式.ItiseasytolearnEnglish.3、IlikeddrawingwhenIwasalittleboy.當我是個小男孩的時候，我喜歡畫畫.“when,before,after”引導的時間狀語從句，遵從主從一改原則.主句用過去時，從句也用相應的過去時.BeforeIwenttowork,Idrankanothercupoftea.在我上班之前，我又喝了一杯茶.4、Turnoutthelight.熄滅燈Turnon是turnout的反義詞，也可以說成turnoff.指開關電器一類的東西，同時turnup表示“開大點”，turndown表示“擰小點”.5、Weshouldstoptalking.我們應該停止談話.“should”情態(tài)動詞“應該”，后接動詞原形.Theyshouldgothereontime.他們應該按時去那.Stoptodo停下來去做某事.Stopdoing停止做某事.Westoptoeatsomebread.我們停下來去吃面包.6、關于定語從句Findsomeclassmateswholikethesamesubject.找到喜歡同一科的一些同學.Wholikethesamesubject作定語，修飾classmates，是定語從句.Herearesomethingsyoucando.這是你能做的一些事.That在定語從句中做do賓語時可以省略.Takeaboutjobsthatusemath.thatusemath作jobs的定語從句,that在賓語從句中作主語時，不能省略.Showsomeofthethingsyouhavemadeinyourartclass.展示在你的美術課上做的一些東西.Youhavemadeinyourartclass做things的定語從句，that在定語從句.Lesson12Tick-tockTeachingContent掌握詞匯及短語:clock,half,halfanhour,quarter,(a)quartertothree,Notyet識別詞匯及短語：clap,snap,tick-tock,yetTeachingAims1.Talkingabouttime談論時間及時間表達法2.Knowabouttheimportanceofdoingthingsontimeandkeepingpromiseinwesterncountries了解西方文化中遵守時間和信守諾言的重要TeachingImportantPoints1.能要目的地抓住有關時間的關鍵信息2.能根據(jù)上下文猜測詞義3.每個時間有兩種表達法TeachingDifficultPointsto,past,half的用法TeachingPreparation用硬紙做大鐘表TeachingAids錄音機，磁帶，幻燈片，硬紙做的大鐘表TypeofLessonNewLessonTeachingProcedureStep1.Talkaboutyourfavouritesubject.Dividetheclassintoseveralgroupsanddiscuss.Thenactitoutinfrontoftheclass.Choosethebestone.Step2.ListentothetapeandrepeatafteritStep3.Dividetheclassintothreegroupsandsingthesong.Step4.Teachersaysandthestudentsdo.Iftheteacherreads:2:00,thestudentsmustmaketheirclock2:00.Step7.Finishtheactivitybook.Summary1.在教學中注重培養(yǎng)孩子的動手能力，合作精神，探索的好習慣，是非常必要的2.遵守時間和信守諾言是人應該具有的高貴品質內容詳解Whatthetime?幾點了？還可以說：Whattimeisit?回答時用Its3.Whatdoesthisclocksay?這表幾點了？say“表明例如：Mywatchsaysfivetotwo.我的表是：say還有其他含義1)寫道，報道Theradiosaystherewillbeheavyrainintheafternoon.廣播中報道下午將有大雨2)Itissaid據(jù)說Itissaidthatthepoormanwasdead.據(jù)說那個可憐的人死了3)Thatistosay.換句話說4)sayhelloto向問好5)saygood-byetosb.向某人道別6)saytooneself自言自語地說4.時刻表達法1)時在前，分在后，直接用基數(shù)詞來表達例如：twothirty2:30;fivefive5:052)分在前，時在后，分和時之間要加一個介詞to或past.當分鐘在（含）之前時，用past;當分鐘在之后時用to,to表示差例如：:twentypasttwo4:30thirtypastfour6:35twenty-fivetoseven(差分不到點):50tentonine(差分不到點)3)當分鐘是，時用quarter來表示例如：9:15aquarterpastnine11:45aquartertotwelve(差一刻不到點)當分鐘是時，常用half來表示例如：6:30halfpastsi_10:30halfpasttenLesson13LookingforLisaTeachingContent掌握詞匯及短語：library,carry,noise,office,maybe識別詞匯及短語：librarian,nonoiseTeachingAims1.能以詞或詞組的形式簡單記錄所聽到的信息2.能總結所學語言材料中的規(guī)律并加以運用3.談論時間TeachingImportantPointsThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時，表示過去發(fā)的動作對現(xiàn)在的影響句子中可能出現(xiàn)before,never,already,yet等副詞例如：Ihavesi_newpaintings.Theyhavebeentherebefore.TeachingDifficultPoints現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別一般過去時有明顯的過去的時間做狀語，現(xiàn)在完成時沒有TeachingPreparation用硬紙做的鐘表或玩具表，和Danny一樣的衣服TeachingAids錄音機，磁帶，幻燈片，硬紙做的鐘表或玩具表TypeofLessonNewLessonTeachingProcedureStep1.1)Talkabouttheweather.Itsalovelyday,isntit?2)Talkaboutthetime.Whatdoesyourclocksaynow?Step2.Guesswhatthete_tisaboutaccordingtothetwopictures.Step3.Readthete_tquicklyandthenretellthestoryinthethirdperson.Step4.Readthete_tinrolesandactitoutinfrontoftheclassStep5.Listentothetapeandimitate.Step6.PracticethePresentPresentPerfectTenseStep7.Letstudentsaskquestionsaccordingtothete_tbythemselves.Askquestionslikethis:WhattimedoJennyandBillmeet?HowlongisLisalate?WherehasDannylookedforLisa?Step9.Finishtheactivitybook.Summary1.在教學中培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力2.讓學生編相似的情景劇，學生的表演才能和領導才能內容詳解1.Istherealibraryinyourschool?在你們學校有圖書館嗎？therebe在某地有某物變一般疑問句時，be提前，變否定句時，在be后加not.例如：Therearentanydesksintheroom.在屋子里沒有桌子2.Isitimportanttobeontime?守時很重要嗎？it是形式主語，真正的主語是帶to的不定式例如：Itiseasytodrawapicturelikethis.畫這樣的一副畫很容易3.WhatmistakesdoesDannymakeinthelibrary?丹尼在圖書館犯了什么錯誤？makeamistake犯錯誤，也可以說成makemistakes例如：Theymadesomemistakesinthemathse_am.他們在數(shù)學考試中犯了一些錯誤Youcantmakesmistakeamistakeagain.你不能再犯錯誤了4.JennyandBillmeetatthreeOclocktoworkontheirproject.Jenny和Bill約定在點中見面來做他們的項目workon從事于，致力于例如：Theyhaveworkedonthisproblemfortenyears.他們做這個項目有十年之久了5.Illshowyouwhereitis.我來指給你它在哪？whereitis做Illshow的賓語從句賓語從句用相應的陳述語序例如：Iwanttoknowifyouareadoctor.我想知道你是否是一位醫(yī)生Doyouknowwhereheisgoong.你知道它要去哪嗎？6.Nonoise,please！禁止喧嘩！等于Dontmakeanoise.類似的短語還有Nosmoking!禁止吸煙！oparking!禁止停車！相當于一個否定的祈使句辨析：noise,voice與soundnoise,voice,sound都有聲音的意思Noise指噪音吵鬧聲例如：Dontmakeanynoise,cildre.孩子們，別在吵了.voice指噪音，人說話或唱歌的聲音，有時也指鳥叫的聲音ThissoundslikeMarysvoice.這聲音象是瑪麗的說話聲Sound指物的響聲例如：Thatisthesoundofacar.那是小汽車的聲音7.ItoldLisawewouldworkonourbasketballprojecttogether.我告訴Lisa我們將一起做我們的籃球項目wouldwork是過去將來時的結構形式過去將來時態(tài)是指在過去某一時間看來將要發(fā)生的動作過去將來時態(tài)常用于賓語從句中結構：would+動詞原形（would是助動詞will的過去式）Hesaidhewillbuyasweaterne_tweek.他說他下周將去北京TheytoldmetherewouldbeafootballmatchonTVthisSaturdayevening.他們告訴我本周六電視上將有一場足球賽Lesson14IrfanstudiedChinaTeachingContent掌握詞匯及短語；interesting,travel,festival識別詞匯及短語：Chinas/Mothers/FathersDay,taketoTeachingAims:1.能以詞或詞組的形式簡單記錄所獲取得信息2.了解東西方文化差異3.了解一些有關母親節(jié)和父親節(jié)的知識尊重父母.TeachingImportantPointsTagquestions反意疑問句TeachingDifficultPoints1.反意疑問句中出現(xiàn)否定詞時2.祈使句的反意疑問句TeachingPreparation1.準備每個節(jié)日中有象征意義的物品2.中國飯店中可能有的食物：西餐中可能有的食物TeachingAids錄音機，磁帶，幻燈片，課前準備的物品或卡片TypeoflessonNewlessonTeachingProcedureStep2.AskquestionsWhatdoyouthinkaboutChina?Whatdoyouknowabouttheothercountries?WhichcountrydoyouthinkisthemostinterestingWhichdoyouthinkisthemostinteresting?Step3.Readthete_tquickly.Thenretellthestory.Ifsomestudentscantretell,theymayrepeattheimportantparts.Step4.Saysomethingaboutwhatourcountryislikeinyoureyes?Step6:Insmallgroups,talkaboutdifferencesbetweenChinaandCanada.Afterdiscussion,everygroupwritetheirviewsdownandthenreaditinfrontoftheclass.Step8:Finishtheactivitybook.Summary1.了解中西方文化背景,有利于更好的學習英語.2.注意”學困生”在小組中要發(fā)揮必要的功能.內容詳解1.Whichoneisthemostinteresting?哪一個是最有趣的?Themostinteresting是interesting的最高級,三者或三者以上之間的比較用最高級.形容詞的最高級的變化規(guī)則:1).一般情況下比較級直接加-er,最高級直接加-est.例如:longlonger-longest2).以不發(fā)音字母e結尾的,直接加-r,-st.例如:latelater-latest3).以重讀閉音節(jié)結尾的,雙寫最后一個輔音字母,再加-er,-est.例如:bigbiggerbiggest4).三個或三個以上音節(jié)的形容詞,加more變比較級,加most變最高級.例如:deliciousmoredeliciousmostdelicious5)不規(guī)則形容詞的比較級和最高級good/wellbetterbestlittlelessleastfarfartherfarthestmuchmoremost2.Youlearnmoreaboutdifferentcountriesoftheworld.你了解世界上不同的國家1)learn“學習,學會”.例如:learnmusic學音樂learnEnglish學英語2)與about,of連用,表示”聽說,了解到,得知”例如:Welearnedaboutthenewsthismorning.今天早上我才得知那個消息.3)learn后跟that引導的賓語從句,表示”獲悉,得知”WelearnedthathewasinFrance.我獲悉他在法國.4).”聽到，意識到”例如:WearegladtolearnthatheteachesusEnglishthisterm.聽說他本學期教我們英語,我們感到高興.5).learn的過去式有兩種,learned或learnt,在美語中多用learned,在英語中多用learnt.3.WhenwestudiedChina,ourteachertookustoaChineserestaurantandaChinesegrocerystore.當我們研究中國的時候,我們老師帶我們去了一個中國飯店和一個中國雜貨店.Took是take的過去式.”taketo”把某人帶到某地Pleasetakethebo_tothene_troom.請把這個箱子搬到隔壁的屋子.HisfatheralwaystakeshimtotheparkonSunday.每逢星期天,他的父親總是帶他去公園.4.Thatsafunnyname,isntit?這是一個反意疑問句.反意疑問句的結構不同于一般疑問句和特殊疑問句,它是由陳述句+反意疑問詞構成.反意疑問詞部分由助動詞+陳述部分主語的相應代詞.如果陳述句是肯定式,反意疑問部分則用否定式,陳述部分用否定式,反意部分則用肯定式,即所謂”前否定,后肯定；前肯定,后否定”.反意疑問部分通常譯為”是不是,不是嗎”等.例如:Itssunnytoday,isntit?今天天氣晴朗,不是嗎?HewenttoBeijingyesterday,didnthe?他昨天去了北京,不是嗎?4.iscalled是被動語態(tài)的結構形式被動語態(tài)表示句子的主語和位于之間的一種動賓關系,該句中用來強調it即”北京.被動語態(tài)的結構是be+及物動詞的過去分詞.例如:Footballisplayedallovertheworld.全世界都踢球.Hishairiscuteverymonth.他每月理一次發(fā).Lesson15KarenshairstoodupTeachingContent掌握詞匯及短語:each,boat,physics,finally識別詞匯及短語:giveatalk,besurprisedTeachingAims1.能簡單介紹自己和他人的特長以及喜歡的學科.2.能運用介紹自己和他人的詞組和句型進行書面表達3.開闊視野,培養(yǎng)各種愛好以及對待學習的科學態(tài)度TeachingImportantPoints1.日記所用的主要時態(tài)是一般過去時2.復習前幾課的主要語法TeachingDifficultPoints能運用介紹自己和他人的句子進行書面表達TeachingPreparation自己在實驗中用到的道具TeachingAids錄音機,磁帶,投影儀,幻燈片,實物或卡片TypeoflessonNewlessonTeachingProcedureStep1.Talkabouttheweather.UsetagquestionsStep2.Introduceae_perimentthatyouareinterestedinStep3.Listentothetapeandanswerhowmanyinterestedthingshappenedinth