三個(gè)兒子公開課教案.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:這篇課文是人教版二年級下冊第六單元的第三篇課文.這是一篇淺顯的文字中卻飽含著樸素而深刻的道理,課文中的三個(gè)兒子面對著三個(gè)媽媽,當(dāng)他們的媽媽拎著沉重水桶走來時(shí),力氣大的只顧著翻跟頭,嗓子好的只顧著唱歌,他們對媽媽手里的水桶視而不見;而那個(gè)”沒有什么特別的地方”的兒子,卻能幫著媽媽拎水桶,這樣的兒子才是真正的兒子.教學(xué)目標(biāo):1.分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。2.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1.分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。2.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。3.理解為什么老爺爺說只看見一個(gè)兒子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一.導(dǎo)入課文。談話導(dǎo)入：世上誰是你最親的人？最愛你的人又是誰呢？ 你們愛自己的媽媽嗎？今天我們的課堂上來了三位小朋友，他們又是怎么做的？揭示課題：三個(gè)兒子。師板書，生齊讀。二、自讀課文1.這篇課文主要講了一件什么事呢？2.用直線畫出三位媽媽說自己兒子的話。3.閱讀課文找出三個(gè)孩子的表現(xiàn)三、自讀自悟，合作研討，體驗(yàn)閱讀內(nèi)容。1、三個(gè)媽媽分別是怎么夸獎(jiǎng)自己的孩子的，請你們仔細(xì)讀讀，用橫線畫媽媽表揚(yáng)孩子的話。2、學(xué)生匯報(bào)后，教師出示三句話。3、指導(dǎo)朗讀。（1）、抽三個(gè)學(xué)生讀，讀后評議，你認(rèn)為誰讀得好，為什么？（2）、師生合作分角色朗讀。4、三個(gè)媽媽？打完了水走回家去，路上發(fā)生了什么事？請同學(xué)們讀7、8自然段，想一想，有什么發(fā)現(xiàn)？5、指名讓學(xué)生讀，師：讀了這兩段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（水很重）你是從哪些地方看出水很重的？你能再讀一讀嗎？6、這樣重的水，三個(gè)兒子看見了，他們分別是怎么做的？請你讀讀書，用筆畫出三個(gè)兒子的做法。7、質(zhì)疑：同學(xué)們，你們從圖中看到了幾個(gè)兒子？（三個(gè)）可老爺爺為什么說只看見了一個(gè)兒子，你認(rèn)為他看見的應(yīng)該是哪個(gè)兒子呢？為什么？8、小組討論，匯報(bào)交流。四、小結(jié)課文，讀讀議議。1、你認(rèn)為該學(xué)習(xí)哪個(gè)孩子？為什么？2、你覺得該怎么樣孝敬父母親。3、感恩的心結(jié)束課文板書設(shè)計(jì)：23、三個(gè)兒子一個(gè) 聰明 有力氣 翻