“自我成長(zhǎng)”類試題猜想與導(dǎo)練.doc

馬車夫文學(xué)碩士，中學(xué)資深高級(jí)教師。從事高中語(yǔ)文教學(xué)多年，主編高初中作文、閱讀、教輔用書40多本，創(chuàng)新作文、作文素材、高考金刊等多家報(bào)刊雜志特約編輯。發(fā)表教研、教輔文章600多篇，先后6次參與中考、高考作文命題、調(diào)研活動(dòng)，中高考閱卷核心組成員。幾年來(lái)命中全國(guó)中考作文20多個(gè)省市、地區(qū)題目，6次命中最近3年高考作文?，F(xiàn)已在多家報(bào)刊雜志開(kāi)設(shè)作文閱讀指導(dǎo)專版。本期命題人：馬車夫安徽省合肥市肥西北張中學(xué)【開(kāi)欄小語(yǔ)】成長(zhǎng)，給我們每個(gè)人都送上了兩份厚禮快樂(lè)與煩惱、成功與失敗；成長(zhǎng)，讓我們每個(gè)人都踏上新的道路展望未來(lái)，卻也悄悄地奪去我們童年的美好時(shí)光。小樹(shù)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，必須要感謝風(fēng)霜、雨雪、嚴(yán)寒、酷暑的磨礪，也得感謝清風(fēng)、朗月、流水、落花的相伴。我們成長(zhǎng)中的擁有，痛苦時(shí)的經(jīng)歷，往往會(huì)使我們羽化為美麗的“蝴蝶”。一張發(fā)黃的照片，一枚枯黃的葉脈都可以承載我們成長(zhǎng)的故事。把我們優(yōu)美的語(yǔ)言化作詩(shī)意的才思，高高地從天空飛過(guò)，那么天空就會(huì)留下成長(zhǎng)的痕跡?！绢愵}鏈接】2005年上海以充滿活力的歲月為題，內(nèi)蒙古通遼以成長(zhǎng)的為題，山東青島以一次不平常的經(jīng)歷，四川南充以戰(zhàn)勝自我為話題，陜西課改區(qū)以我長(zhǎng)大了為話題，浙江溫州以十六歲，我多了一份為題作文；2006年浙江舟山、臺(tái)州以伴我同行為題，山東青島以歡樂(lè)、痛苦、歡樂(lè)與痛苦(任選一題)為題，山東濟(jì)寧以成長(zhǎng)與追求為話題，江蘇東臺(tái)(課改區(qū))以我在讀書中成長(zhǎng)為題，江蘇南通以怦然心動(dòng)的感覺(jué)為話題，廣東茂名以與我的成長(zhǎng)為題，四川成都以習(xí)慣，讓我為題；2007年黑龍江省以健康為話題，河南省課改區(qū)以那一次，我很(快樂(lè)、內(nèi)疚、受啟發(fā))，為題，山東青島以做人從開(kāi)始為題，江蘇南通帶著微笑出發(fā)為題，湖北隨州以快樂(lè)為話題，湖南益陽(yáng)以束縛為話題，江西以磨練為話題。【命題分析】通過(guò)分析2005、2006、2007三年來(lái)“自我成長(zhǎng)”類的作文考題，我們發(fā)現(xiàn)考題注重引導(dǎo)考生體驗(yàn)成長(zhǎng)，展現(xiàn)健康向上的青春風(fēng)采。它大體包含以下幾方面的內(nèi)容：成長(zhǎng)痕跡、自我認(rèn)識(shí)、心靈感悟、人格精神、責(zé)任愛(ài)心等方面。根據(jù)中考作文的發(fā)展趨勢(shì)，2008年中考作文圍繞“自我個(gè)性”和“人文關(guān)懷”側(cè)重獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特感悟的命題可能成為主流。命題內(nèi)容：勤奮學(xué)習(xí)、內(nèi)涵發(fā)展、社會(huì)責(zé)任；善待自己、適者生存、健康成長(zhǎng)；外因：自身?xiàng)l件、家庭條件、學(xué)校條件、社會(huì)條件、逆境順境；內(nèi)因：理想的追求、人生的感悟、情感與理智的思索等青春的體驗(yàn)；讀書學(xué)習(xí)、包容時(shí)尚、人文素養(yǎng)等人文的體驗(yàn)。命題形式：在命題作文中常以“我”為中心擬定，比如“我和”、“有我”、“為自己而驕傲”等。又比如，以“責(zé)任、秘密、個(gè)性、朋友、我們、回答、實(shí)踐能力”等話題作文。內(nèi)容上突破校園生活的藩籬，引導(dǎo)考生把目光更廣泛地投向社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。2008年“自我成長(zhǎng)”類的作文可能會(huì)出現(xiàn)以下類型：1.考察考生成長(zhǎng)中的精神追求，形成積極健康的人格：比如，對(duì)財(cái)富、挫折、疾病、困難等的認(rèn)識(shí)；對(duì)理想、信念、希望、力量、熱情等的謳歌。命題預(yù)測(cè)：“我的榮辱觀”、“我的座右銘”、“有夢(mèng)想才有遠(yuǎn)方”、“擁有的人生”、“一個(gè)的我”、“做一個(gè)的人”、“也是一種財(cái)富”、“生命中最重要的”、“自信”、“回報(bào)”、“堅(jiān)持”、“尋找美麗”、“播種和收獲”、“我心中的歌”、“放飛心靈”、“開(kāi)出自己的花”2.考察考生成長(zhǎng)中的獨(dú)特體驗(yàn)，提倡個(gè)性表達(dá)：比如，成長(zhǎng)中對(duì)自己影響較大的事或人，個(gè)性愛(ài)好等。比如，對(duì)愛(ài)心、誠(chéng)信、合作、付出、交流的感悟。命題預(yù)測(cè)：“走過(guò)生命的雨季”、“心靈的回聲”、“生活這樣告訴我”、“我的初中歲月”、“成為我的黃金記憶”、“在的影響下”、“也是一張答卷”、“我故我在”、“我走出了”、“發(fā)現(xiàn)”、“讀書與成長(zhǎng)”、“懺悔”、“過(guò)程”、“面對(duì)誘惑”、“得與失”、“給自己獎(jiǎng)賞”、“正視自己”、“認(rèn)識(shí)幸福”、“我做了一回主”3.考察考生成長(zhǎng)中豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，成長(zhǎng)視野中的人際關(guān)系、時(shí)尚追求、社會(huì)責(zé)任、習(xí)慣素質(zhì)：比如，對(duì)體育、音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境、熱點(diǎn)時(shí)事的關(guān)注；對(duì)生命價(jià)值的思考，歌頌青春的美好，探索人生的意義等。命題預(yù)測(cè)：“我的故事我的歌”、“我的良師益友”、“我在中成長(zhǎng)”、“閱讀”、“我懂得了”、“需要我”、“我的改變”、“坦然面對(duì)”、“幫助”、“競(jìng)爭(zhēng)”、“心靈的選擇”、“正視自己”、“心系奧運(yùn)”、“學(xué)會(huì)生存”【經(jīng)典素材】1.誠(chéng)實(shí)與成長(zhǎng)?穴櫻桃樹(shù)的故事?雪傳說(shuō)華盛頓小時(shí)候曾把父親心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)砍倒了。父親回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，質(zhì)問(wèn)家人：“這是誰(shuí)干的好事?”華盛頓心里有點(diǎn)緊張，但想了之后，還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說(shuō)：“爸爸，是我干的!”父親反問(wèn)道：“小鬼，把我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了，你不知道我要揍你嗎?”華盛頓見(jiàn)父親怒氣未消，便回答說(shuō)：“可我告訴你的是一個(gè)事實(shí)呀!”父親聽(tīng)后，不但沒(méi)有懲罰華盛頓，反而贊揚(yáng)說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹(shù)還有價(jià)值。”2.成長(zhǎng)要遠(yuǎn)離陰影?穴“永遠(yuǎn)走出監(jiān)獄”?雪法國(guó)詩(shī)人散文家讓熱內(nèi)，生于1910年，襁褓中被父母拋棄。15歲時(shí)，他因偷了一件小東西而被作為盜竊犯送進(jìn)兒童教養(yǎng)院，從此發(fā)誓要終生行竊，向社會(huì)報(bào)復(fù)。二次世界大戰(zhàn)前，他蹲遍歐洲的少兒教養(yǎng)院和拘留所。之后，他被帶進(jìn)上流社會(huì)。在一個(gè)名叫奧里沃爾的社會(huì)組織負(fù)責(zé)人鼓勵(lì)和幫助下，1945年，35歲的讓熱內(nèi)開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)和劇本。他曾在一次電視采訪中講，他勤奮寫作，是為著“永遠(yuǎn)走出監(jiān)獄”。這個(gè)曾是監(jiān)獄?？偷娜耍@得了法國(guó)文學(xué)大獎(jiǎng)。3.成長(zhǎng)也需要激勵(lì)?穴一位姑娘的批評(píng)改變了格林尼亞?雪法國(guó)的維克多格林尼亞出身于有錢人家，自幼生活奢侈，不務(wù)正業(yè)，人稱他是一個(gè)沒(méi)有出息的“二流子”。在一次盛大的宴會(huì)上，格林尼亞意外地受到一位年輕貌美的姑娘的羞辱。姑娘對(duì)格林尼亞說(shuō)：“請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)，我最討厭你這樣的花花公子擋住視線!”驕橫的格林尼亞生平第一次遇到別人對(duì)他的蔑視和冷遇，他怒不可遏?？墒沁@令人無(wú)地自容的恥辱并沒(méi)有使格林尼亞失去理智，他像一個(gè)昏睡的人被猛擊一掌后突然清醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始對(duì)自己的過(guò)去產(chǎn)生了悔恨之情，他留下一封家信，悄悄地離開(kāi)家鄉(xiāng)。信中寫道：“請(qǐng)不要探詢我的下落，容我刻苦努力地學(xué)習(xí)，我相信自己將來(lái)會(huì)創(chuàng)造出一些成績(jī)來(lái)的?！贝撕?，他潛心于學(xué)問(wèn)，在導(dǎo)師巴比埃的指導(dǎo)下研究金屬鎂所引起的有機(jī)合成反應(yīng)，創(chuàng)立了格林尼亞反應(yīng)。這一成就，使他于1902年獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。4.孩子的成長(zhǎng)需要父母的教導(dǎo)(塞曼迷途知返)荷蘭，一次海壩決堤，人們從洪濤中救出一位拼命掙扎的臨產(chǎn)的婦女，這人就是后來(lái)榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的物理學(xué)家彼得塞曼的母親。塞曼進(jìn)大學(xué)后，被花花綠綠的城市生活迷惑了，追求穿著游樂(lè)，物理竟不及格。母親看到他的成績(jī)單，百感交集，淚流滿面地說(shuō)：“早知你是這樣一個(gè)平庸之輩，當(dāng)年我真不該在洪濤中拼命掙扎!”母親一番話使塞曼暗暗下了急轉(zhuǎn)向上的決心。畢業(yè)時(shí)，塞曼成績(jī)優(yōu)異。31歲時(shí)，他在老師的幫助下，在物理學(xué)上取得了重大成績(jī)。1902年，他和老師同時(shí)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金。5.成長(zhǎng)需要反省(托爾斯泰的反省)列夫托爾斯泰在青年時(shí)期，曾有一段放蕩生活，有一些不良習(xí)慣，貪玩、賭博。但不久，他立即醒悟，對(duì)自己十分不滿。他認(rèn)為，自己的放蕩行為等于禽獸，真不是人。他又把錯(cuò)誤的原因，詳細(xì)尋找出來(lái)，寫在日記本上，共有8點(diǎn)：1.缺乏剛毅力；2.自己欺騙自己；3.有少年輕浮之風(fēng)；4.不謙遜；5.脾氣太躁；6.生活太放縱；7.模仿性太強(qiáng)；8.缺乏反省。這一次的思考，好像一個(gè)霹靂打在他的身上。他決心結(jié)束放蕩生活，改正不良習(xí)慣。于是跟他哥哥尼古拉來(lái)到高加索，在炮兵隊(duì)里當(dāng)一個(gè)下級(jí)軍官，并邁上文學(xué)創(chuàng)作之路。【模擬考場(chǎng)】在你成長(zhǎng)的道路上，一定有許多人幫助過(guò)你，父母、師長(zhǎng)、朋友但你還得靠自己去面對(duì)人生，面對(duì)挫折，面對(duì)挑戰(zhàn)請(qǐng)以“求助自己”為話題寫一篇作文，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受，自擬題目寫一篇文章。(50分)要求：1.寫出真情實(shí)感，努力做到有新意，有創(chuàng)見(jiàn)； 2.文體自選，字?jǐn)?shù)在600字以上； 3.文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名?！痉段恼故尽炕ㄩ_(kāi)之后的我芮晶晶夕陽(yáng)西下，有著凄美的絢爛；雨絲滑落，有著靈動(dòng)的渺茫；那時(shí)花開(kāi)，是一道明媚的憂傷。題記寧?kù)o的夏天，冰藍(lán)色的天空中一絲絲云彩在飄移，努力尋找著自己的方向。夏日的蟬鳴，仍舊吟唱著它對(duì)未來(lái)的希冀。烈日下斑駁的樹(shù)影掩藏著我心中點(diǎn)點(diǎn)的秘密。靜靜地，在喧鬧之中，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音雨浪漫淅瀝的雨絲，像六弦琴，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，是那么動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)人，慢慢地，舉著那把粉紫色的傘，徘徊在雨中，透過(guò)雨幕，傾聽(tīng)這個(gè)世界?？从杲z從傘布上滑落，墜落到地面上，然后濺起一片唯美的安逸，如煙霧般渺茫，如水晶般清爽，如精靈般神奇，如頑童般調(diào)皮?？唇诌呅腥巳缈?，匆匆地從身旁掠過(guò)，而心已遠(yuǎn)離塵囂，在尋找著什么不覺(jué)中，放下了手中的雨傘，享受著雨中的靜謐與浪漫。那雨，沾衣不濕；那風(fēng)，吹面不寒。悄悄地，閉上眼，傾聽(tīng)著天籟般的雨聲；然后，嘴角微微上揚(yáng)，浮起一絲微笑，幸福而又甜蜜。夜憂傷每一個(gè)有風(fēng)的夜晚，慵懶地看著那點(diǎn)點(diǎn)繁星。淚水滑過(guò)臉頰，濕濕的；劃過(guò)嘴角，咸咸的。在這樣的夏夜，微風(fēng)可以吹干我的眼淚，可以風(fēng)干我的憂傷?？傁矚g對(duì)著星空訴說(shuō)自己的情懷，沒(méi)有白天的喧囂，只有夜的寧?kù)o。窗內(nèi)籠罩著銀色的星光，整個(gè)世界像個(gè)熟睡的孩子，愜意，安詳。白天那個(gè)扮演著喜劇的女孩已安然入睡，莫名的哀傷在她心里層層疊加，比珠穆朗瑪峰還要高。此刻的淚水不必再假裝堅(jiān)強(qiáng)，肆意地在臉上流淌。晚風(fēng)可以在淚水中帶走憂傷，帶走惆悵，希望黑夜不再寂寞，希望世界不再感傷?；镜奈遥瑦?ài)流淚，愛(ài)憂傷。在夜晚，任淚水四溢，不再遮掩，展現(xiàn)出最真實(shí)的自己。笑堅(jiān)強(qiáng)嘴角微微上翹，劃出一個(gè)優(yōu)美的弧度，露出潔白的牙齒，眼睛彎彎，幸福盈滿，這便是微笑。當(dāng)陽(yáng)光柔柔地灑向大地，我會(huì)讓牙齒在空氣中飽曬日光浴，我要用我爽朗的笑聲告訴世界，我的生命干凈而透明，不會(huì)孤單，也不用害怕孤單。在難過(guò)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)用微笑掩蓋疼痛，不再讓愛(ài)我的人因?yàn)槲业难蹨I而憂傷。我堅(jiān)信，把眼淚埋在心里，會(huì)開(kāi)出勇敢的花。月光像柳絮一樣飄落在我身上，暖暖的。在淡雅朦朧的月光下，我靜靜地享受著那份只屬于我的清幽，臉上仍舊洋溢著燦若月光的微笑。此刻的我不再畏懼黑暗，因?yàn)槲抑?，孤寂只是生活中的雨季，而雨季并不是生命的主體，總有一天，陽(yáng)光會(huì)沖破云層，灑向大地?；镜奈?，愛(ài)微笑，懂堅(jiān)強(qiáng)。燦爛的笑容可以溫暖人心，融化冰川。堅(jiān)強(qiáng)讓我不再畏懼黑暗，不再害怕孤單。那時(shí)花開(kāi)，有一種燦爛，有一種凄美?；ㄩ_(kāi)之后，當(dāng)我做了主角，也終于可以理解郭敬明的那句“青春是一道明媚的憂傷”。花，無(wú)論開(kāi)得痛與美，我都會(huì)將它銘記于心，收藏在我的粉色的記憶里。靜靜地，喧鬧之中，花朵已然開(kāi)放【馬車夫點(diǎn)評(píng)】模擬評(píng)分：內(nèi)容：20分表達(dá)13分發(fā)展15分48分文章具有以下特點(diǎn)：主題鮮明。文章以青少年成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，朦朧的內(nèi)心獨(dú)白，讓人感受到花季少女淡淡的憂傷和淚水中的無(wú)畏堅(jiān)強(qiáng)，讓人明白成長(zhǎng)的花季是明媚而又青澀，單純而又多彩。體裁別致。考生以用散文詩(shī)的形式來(lái)行文，用細(xì)膩的筆觸描繪自己細(xì)雨般的浪漫成長(zhǎng)情懷，使作者得以把成長(zhǎng)中的感悟與激情用如詩(shī)般的篇章娓娓道來(lái)。手法新穎。文用分小標(biāo)題的形式，用三個(gè)具有個(gè)性且有內(nèi)涵的標(biāo)題，演繹三種成長(zhǎng)境界，使三個(gè)主體清晰可見(jiàn)且段落較分明，語(yǔ)言流暢有文采，人物形象鮮明生動(dòng)。同時(shí)以題記手法，點(diǎn)明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全篇，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。不足之處：文中虛寫聯(lián)結(jié)不明顯，有含混晦澀之處。2008年中考命題預(yù)測(cè)題目：失敗也是一首歌要求：文體不限，字?jǐn)?shù)600字。寫出真情實(shí)感。【思路點(diǎn)撥】首先應(yīng)弄清文題中“失敗”一詞的含義，這是審題的第一步?！笆　钡暮x有二：一是指在斗爭(zhēng)或競(jìng)賽中被對(duì)方打?。ǜ皠倮毕鄬?duì)）。屬于動(dòng)詞詞性，二是名詞性，與“成功”相對(duì)，指工作沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目的。從文題中關(guān)鍵詞含義的豐富性可以看出，這道題的內(nèi)涵是開(kāi)放的，可以選動(dòng)詞性的含義寫，寫一種行為；也可以選名詞性的含義寫，寫一種磨練，一種立勵(lì)志?？梢詮氖『统晒Γ▌倮┑年P(guān)系入手，以“失敗是成功之母”為論點(diǎn)，首先闡明失敗是成功的前提。然后結(jié)合實(shí)例說(shuō)明怕失敗不去踐行，結(jié)果比失敗更慘，接下來(lái)闡述失敗與成功（勝利）的辯證關(guān)系，最后水到渠成，得出結(jié)論。可以從失敗的作用入手，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫一篇記敘文。先寫自己在失敗中徘徊，感到絕望，但經(jīng)過(guò)啟迪看到了成功（勝利）所在，從失敗中獲得動(dòng)力，最后從失敗中崛起，最終走出困境，再點(diǎn)明“失敗是一首歌”的主旨。行文時(shí)應(yīng)稟承“我手寫我心”的宗旨，寫出真情實(shí)感，素材應(yīng)用鮮活的自身經(jīng)典事例。題目：閱讀下列材料，按要求作文。麻雀是有追求的，所以麻雀覺(jué)得自己不應(yīng)把時(shí)間花在搭窩建巢上，所以麻雀至今寄住在人家的墻洞里。麻雀是有追求的，所以覺(jué)得自己不應(yīng)該把精力花在自食其力這樣的瑣事上，所以麻雀至今還圍著人家的莊稼地打轉(zhuǎn)，不放過(guò)任何可以填飽肚子的機(jī)會(huì)。麻雀是有“追求”的，一有機(jī)會(huì)就喜歡湊到權(quán)勢(shì)身邊表忠心，嘮嘮叨叨地向權(quán)勢(shì)打別人的小報(bào)告，所以麻雀根本沒(méi)有多少時(shí)間用來(lái)砥礪自己的翅膀，所以直到今天，麻雀?jìng)冞€是飛不高。麻雀的故事是否讓你聯(lián)想到我們成長(zhǎng)過(guò)程中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞？是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)？要求：自選角度，自擬題目，寫一篇文章。不少于600字。【思路點(diǎn)撥】材料作文。寫作時(shí)，首先要從材料中提煉觀點(diǎn)。不難看出材料的主體觀點(diǎn)：成長(zhǎng)路上，我們應(yīng)有所追求。下面我們應(yīng)明白什么是“追求”？追逐所求的目標(biāo)，不同的人有著不同的答案。有的人追求安逸舒服，有的人追求轟轟烈烈，有的人追求