江蘇省海安縣東片七年級(jí)語(yǔ)文12月聯(lián)考試題 蘇教版.doc

江蘇省海安縣東片2013-2014學(xué)年上學(xué)期12月聯(lián)考七年級(jí)語(yǔ)文試卷滿(mǎn)分100分 時(shí)間 150分鐘一（26分）閱讀下面一段文字，完成1-4題。（9分）人生的本色該是如此a成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計(jì)得失的超然，是揚(yáng)鞭策馬、登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)、不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的ju jing。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，b，不肯因噎廢食沒(méi)有比行動(dòng)更美好的語(yǔ)言， 。人生需要的是德行的my、堅(jiān)韌的澆灌、摯愛(ài)的孕育。1.根據(jù)拼音在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）ju jing m y 2. 文中a處應(yīng)填上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為 。（1分）3. 應(yīng)填入b處恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)序號(hào)為 （a生意盎然 b海闊天空）（2分）4聯(lián)系上下文，仿照劃波浪線(xiàn)的語(yǔ)句，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分） 5. 用課文原句填空。（8分）（1） 東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧赤壁）（2） ，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。（杭州岳墓對(duì)聯(lián)）（3） 天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（4） “ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清春）（5） 劉禹錫的秋詞中借景抒發(fā)作者豪情的句子是：“ ， ”。（6） 王灣的次北固上下中描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗寫(xiě)時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然之趣的句子是：“ ， ”。6.閱讀下面一首詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。（4分） 冰壺洞 胡應(yīng)麟 一線(xiàn)懸崖鳥(niǎo)道通，石床鐘乳斗玲瓏。 飛流萬(wàn)尺無(wú)人到，誰(shuí)宿廬山此洞中。（1） “石床鐘乳斗玲瓏”中的“斗”字用的很有意思，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分） （2） 詩(shī)歌后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分） 7. 學(xué)校一年一度的讀書(shū)節(jié)就要開(kāi)始了，請(qǐng)你幫助完成以下準(zhǔn)備工作。（5分）（1） 為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，提高同學(xué)們的閱讀積極性，請(qǐng)你為本屆讀書(shū)節(jié)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） （2） 七年級(jí)2班將組織一場(chǎng)關(guān)于“湯姆索亞離家當(dāng)海盜的做法是否正確”的辯論賽，已知正方觀點(diǎn)是：湯姆索亞的出走行為是孩子擺脫成人社會(huì)的禁錮，放飛自己的童心的需求，是孩子對(duì)自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的追求和向往。他的做法是正確的。作為反方代表的你準(zhǔn)備闡述怎樣的觀點(diǎn)？ （3分）二（44分）（1） 閱讀下面一篇文章，完成8-11題。（16分）辣椒的曖昧 辣椒為什么會(huì)長(zhǎng)成辣的？這很特別，對(duì)它自己有好處嗎？“參差百態(tài)乃幸福之本源”，羅素的這句話(huà)用來(lái)解釋物種的多樣性倒是很合適。動(dòng)物植物不管它進(jìn)化得有多離奇古怪，從內(nèi)心來(lái)講，都是為了更好地生存。 有些植物自己就可以傳播繁殖，或者借助風(fēng)力，總之不需要?jiǎng)游飦?lái)?yè)胶?，它們演化出種種讓動(dòng)物厭惡的形態(tài)：氣味刺鼻，模樣丑陋，多刺，甚至有毒。 有的植物就不這樣想，它們希望自己的種子被食草動(dòng)物“吃”掉，這樣，通過(guò)動(dòng)物的活動(dòng)，種子就被帶到四面八方，還捎帶義務(wù)施肥。為了這種目的，這些植物演化出誘人的果實(shí)，可口、鮮美、顏色明亮，像是在說(shuō)，請(qǐng)吃我吧。這是赤裸裸的色誘嘛。但是，辣椒是個(gè)奇怪的例子，在對(duì)待被吃與否的問(wèn)題上，它態(tài)度曖昧，一方面，它顏色鮮艷明亮，氣味爽人，活脫脫一副想被吃的模樣，但另一方面，被咬開(kāi)以后，它口感辛辣，像是在警告進(jìn)食者對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)這可不是愉快的體驗(yàn)（辣是一種復(fù)雜的痛覺(jué)，只有人才會(huì)喜歡這種感覺(jué)）。 辣椒這種欲拒還迎的性格曾令生物學(xué)家頗為不解，這玩意到底打的什么算盤(pán)呢？ 上世紀(jì)六十年代，dan johnson提出一個(gè)有趣的理論，叫“定向阻止”，認(rèn)為某些植物可以定向選擇被某類(lèi)動(dòng)物吃掉，從而更精確地達(dá)到自己的目的。辣椒就是這種陰險(xiǎn)的家伙。辣椒致辣的特性來(lái)自一種叫辣椒素的物質(zhì)，當(dāng)辣椒素激活了動(dòng)物口腔內(nèi)感受神經(jīng)末梢的辣椒素受體的時(shí)候，就引起動(dòng)物辣痛的感覺(jué)。有趣的是，所有的哺乳動(dòng)物都有辣椒素受體，而鳥(niǎo)類(lèi)則沒(méi)有。 看起來(lái)，辣椒是忠貞地想討好鳥(niǎo)類(lèi)呢。2001年，josh tewksbury在自然上發(fā)表了一篇文章，講述他用來(lái)驗(yàn)證這個(gè)理論的實(shí)驗(yàn)。他用兩種辣椒來(lái)喂小鼠和鳥(niǎo)，一種很辣，另一種則是一點(diǎn)不辣的變異種。結(jié)果，兩種動(dòng)物都愉快地吃掉了后者，而對(duì)于前者，小鼠怎么也不肯吃，鳥(niǎo)兒卻是吃得歡快。 josh進(jìn)一步研究此中奧妙。他發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)是直腸子，種子通過(guò)鳥(niǎo)的消化道，很快就被排泄出來(lái)，這樣一個(gè)過(guò)程，會(huì)讓種子變得更適合生長(zhǎng)；相反，哺乳動(dòng)物的咀嚼和反復(fù)消化卻會(huì)令種子的繁殖力降低很多。 看，辣椒是多么“奸詐”的植物。8. 通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條回答：植物繁殖的方式有哪些？（4分） 9. 文中說(shuō)，“辣椒是個(gè)奇怪的例子，在對(duì)待被吃與否的問(wèn)題上，它態(tài)度曖昧”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)劺苯贰皶崦痢钡谋憩F(xiàn)。（4分） 10. 請(qǐng)用所學(xué)文中知識(shí)解釋?zhuān)喝顺岳苯窌r(shí)，為什么會(huì)感到辣？（4分） 11. 辣椒這種欲拒還迎的性格到底打的什么算盤(pán)呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括回答。（4分） （2） 閱讀下面一篇文章，回答12-15題。（14分）祈求 林敬鈞我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽(yáng)光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛然爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在了我的腦海里。后來(lái)我看到南方一種色彩艷麗的鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴。它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏。永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出，那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支棱突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。然而那長(zhǎng)不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來(lái)晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼涼而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下，利爪筆直地伸向天空那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會(huì)流淚。那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山頂有風(fēng)，山腳有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。 (選自時(shí)文選粹)12.概括第段中作者被鷹震撼的原因。（2分） 13.文章第段中寫(xiě)“南方一種色彩艷麗的鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢”有什么作用？（4分） 14.結(jié)合全文談?wù)?，作者?duì)動(dòng)物展覽團(tuán)中的蒼老的鷹和年輕的鷹的態(tài)度分別是什么？（4分） 15.認(rèn)真閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一段中作者祈求的具體內(nèi)容是什么？（4分） （3） 閱讀下面一篇文言文，回答16-19題。（14分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！” 16.用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。（每句標(biāo)一處）（2分）（1）自 非 亭 午 夜 分 （2）絕 巘 多 生 怪 柏17.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（2分）略無(wú)闕處 不見(jiàn)曦月 乘奔御風(fēng) 哀轉(zhuǎn)久絕 18. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1） 絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。 （2） 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。 19. “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過(guò)萬(wàn)重山”。這是詩(shī)人李白在被流放途中遇赦寫(xiě)下的早發(fā)白帝城。請(qǐng)分別從任意一個(gè)角度說(shuō)說(shuō)早發(fā)白帝城后兩句詩(shī)與文中“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳” 有什么相同與不同之處。（4分） 三（30分）20. 請(qǐng)以“感謝有你”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）詩(shī)歌除外，文體不限；（2）不少于600字；（3）書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。 參考答案一1.倔強(qiáng) 沐浴 2.：（冒號(hào)）3.b 4.例:沒(méi)有比足音更遙遠(yuǎn)的路途。/沒(méi)有比奮斗更有力的承諾。5. 略。6（1）用擬人的手法（1分）生動(dòng)地寫(xiě)出了鐘乳的精巧美麗（1分）。（2）對(duì)冰壺洞瀑布磅礴氣勢(shì)的贊美和無(wú)人賞識(shí)的感慨。7.(1)例：在閱讀中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。/名著伴我成長(zhǎng)，閱讀給我力量。（2）圍繞“擅自離家出走對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校都是不負(fù)責(zé)任的”闡述，言之成理即可。二（一）8.（1）自己或借助風(fēng)力繁殖。（2）通過(guò)動(dòng)物的活動(dòng)繁殖。9.一方面，它顏色鮮艷明亮，氣味爽人，活脫脫一副想被吃的模樣，但另一方面，被咬開(kāi)以后，它口感辛辣，像是在警告進(jìn)食者對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)這可不是愉快的體驗(yàn)。10.辣椒致辣的特性來(lái)自一種叫辣椒素的物質(zhì)，當(dāng)辣椒素激活了人口腔內(nèi)感受神經(jīng)末梢的辣椒素受體的時(shí)候，就引起人辣痛的感覺(jué)。（泛談動(dòng)物得2分）11.因?yàn)轼B(niǎo)類(lèi)沒(méi)有辣椒素受體，感受不到辣（1分），辣椒定向選擇被鳥(niǎo)吃掉（1分），鳥(niǎo)是直腸子，辣椒種子通過(guò)鳥(niǎo)的消化道，很快就被排泄出來(lái)，這樣一個(gè)過(guò)程，會(huì)讓辣椒種子變得更適合生長(zhǎng)（2分）。（二）12.作者為鷹旗上的鷹起伏振翅、直欲破空而上的氣勢(shì)所震撼。13.作者將南方色彩艷麗的鳥(niǎo)安全的巢與鷹巢形成對(duì)比（2分），以此來(lái)反襯鷹巢的簡(jiǎn)陋（2分）。14.作者對(duì)老鷹的態(tài)度是敬畏（敬仰、崇敬、敬佩）；對(duì)年輕的鷹的態(tài)度是鄙視、同情。（意對(duì)即可）