九年級化學上冊第二單元制取氧氣第二課時教案新人教版.doc

教學資料參考九年級化學上冊第二單元制取氧氣第二課時教案新人教版- 1 -學習目標知識技能： 1.知道實驗室制氧氣的兩套儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及操作注意事項，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作；2.練習連接儀器的基本操作，動手制取氧氣并試驗氧氣的性質(zhì).過程方法：1.學習反應物的狀態(tài)，反應條件，反應的原理決定實驗裝置；氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗滿方法；2.通過實驗制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)培養(yǎng)學生的動手能力.情感態(tài)度 ：通過實驗探究激發(fā)學生學習化學的積極性和主動性重點：用高錳酸鉀制取氧氣；用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣.難點：學會選擇合適的發(fā)生裝置，不同種裝置氣密性的檢驗方法. 預習案使用說明學法指導1.認真閱讀教材課題3，認識裝置圖中的各種儀器，初步了解實驗裝置中所用到的各種儀器名稱，然后規(guī)范認真完成導學案.2.將預習中不能解決問題標記出來，并填寫到后面“我的疑惑處”.3.完成時間15分鐘一 知識準備1.給試管中的固體加熱應注意哪些問題？2.收集氧氣適合用哪幾種收集方法？二 教材助讀1.在實驗室中用高錳酸鉀來制取氧氣（1）高錳酸鉀是一種 色 體物質(zhì)（2）原理：高錳酸鉀_+_+氧氣實驗裝置（發(fā)生裝置：固體+固體加熱裝置、收集裝置）：圖中有一處錯誤，請指出？指明圖各種儀器的名稱.如何檢查裝置的氣密性.2.過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣認識實驗裝置：固體+液體 不需要加熱裝置三 預習自測1.制取氣體時，向發(fā)生裝置中裝入藥品前應先 .2.氣體制取的裝置包括 和 兩部分.?我的疑惑： 探究案一 學始于疑我思考、我收獲1.加熱高錳酸鉀制氧氣：試管口略向下傾斜，為什么？試管口放一團棉花，為什么？用排水法收集氧氣時，什么時候開始收集合適？怎樣判斷氧氣已滿？用排水法收集氧氣結束時，應注意先從水槽中取出導管，后熄滅酒精燈，為什么？用向上排空氣法收集氧氣時，如何驗滿？如果某同學制得氧氣不純，你認為可能的原因有哪些?2.用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣雙氧水是 的水溶液使用長頸漏斗有什么優(yōu)點？使用分液漏斗呢？二 質(zhì)疑探究質(zhì)疑解疑、合作探究1.在實驗室中加熱高錳酸鉀制取氧氣（1）實驗裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）：（2）用什么方法收集氧氣？（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的步驟.也可縮記為：“查”：“裝”：“定”：“點”：“收”：“離”：“熄”：再利用諧音來理解記憶為：茶莊定點收利息2.在實驗室里可以分解過氧化氫來制取氧氣（1）原理：（用文字表達式來表示）過氧化氫_+_（2）實驗裝置（發(fā)生裝置、收集裝置） 發(fā)生裝置的選擇：由于過氧化氫是_，二氧化錳是_，且反應不需要_，故采用錐形瓶作為反應容器，配雙孔膠塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入導管. 收集裝置的選擇：由于氧氣不易溶于水且不和水反應，故要制取較純凈的氣體，需采用_法.又由于氧氣的密度比空氣的平均密度大，故要制取較干燥的氣體時，需采用_排空氣法.（3）請簡述實驗步驟查：檢查裝置氣密性裝：先裝入 后加入 .集：用排水法或向上排空氣法收集氣體（4）檢驗方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果_，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣.（5）驗滿方法 用排水法收集時，當氣泡從_冒出時，說明該瓶內(nèi)的氣體已滿. 用向上排空氣法收集時，將帶火星的木條放在 處，如果木條復燃，說明該瓶內(nèi)的氣體已滿.三.當堂訓練有效訓練、反饋矯正1.實驗室制取氧氣時，必不可少的最簡單的一組儀器是（ ）A.試管、酒精燈、帶導管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺 B.試管、酒精燈、水槽、集氣瓶C.集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞D.鐵架臺、燒瓶、集氣瓶、玻璃片2.圖2-11所示的裝置，其中收集氧氣時可選用（ ）圖2-11A.和 B.和 C.和 D.和3.有一瓶用排水法收集好的無色氣體，如圖2-12所示方法進行暫時存放.據(jù)此，請你判斷與這種氣體相關的