江蘇省淮安市漣水縣大東中學八年級語文下學期第一次學情調(diào)研考試試題（無答案）(1).doc

江蘇省淮安市漣水縣大東中學2013-2014學年八年級下學期第一次學情調(diào)研考試語文試題一、積累運用（40分）1根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音。（16分）fi翠班級： 姓名： 考號： （ ） 不折不撓（ ） 奇ju（ ） 忍俊不禁（ ）貧j( ) zh立（ ） 狹隘（ ） 熱忱( )2下面一段話中有兩處語病，請找出來，并作修改。(4分)學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。中考和高者評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。一項網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。認為這樣做就有可能防止改善學生書寫質(zhì)量差的狀況。第_，修改：_ _第_，修改：_ 3詩、文名句填空。（共8分）淮南秋雨夜， 。臨風一唳思何事？ 。 ，苦嫌鸚鵡語聲嬌。 ，泥香帶落花。 ，曬翅常疑白雪消。 ，歸思方悠哉。 ，相伴過年華。 ，好之者不如樂之者。4綜合實踐題（6分） 八年級下冊第一單元的專題是鳥，通過對鳥這個專題的課內(nèi)學習，課外延伸，完成下列幾道題目。 選用一句切合語境的唐詩填空。 如果我們不采取護鳥措施，可能會導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護鳥衛(wèi)士，祖國大地便會“ ”。 （2分） 請你參照示例，為自己喜愛的一種鳥寫幾句簡短的話。（2分）示例：海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。 請你為愛鳥周擬一個宣傳標語（要有一定的文學蘊味） （2分） 5名著閱讀題（6分） 你最愛看的一部小說是 ，它里面的主人公是 ，向大家介紹一個其中最精采的情節(jié)。 二、閱讀理解（40分）（一）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬!嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。6解釋下列加點詞在文中的意思。(8分) (1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見： (3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里也 安： 7翻譯下列句子。(4分) (1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。 8從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (4分) 答：_ _9這篇文章托物寓意，抨擊統(tǒng)治者的錯誤行為。但作者沒有正面闡明該怎么做。參照最后一節(jié)，你認為他主張怎樣對待千里馬那樣的人才？（4分）答：_ _（二）常春藤林清玄在我家巷口有一間小的木板房屋，居住著一個賣牛肉面的老人。那間木板屋可能是一座違章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個夾角，木屋處在兩座大樓之間，破敗老舊，仿佛隨時隨地都要傾頹散成一片片木板。沿著木板壁的夾角，常春藤幾乎把半面墻長滿了，每一株綠色的枝條因為被夾壁壓著，全往后仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墻上長，它還在地面四周延伸，蓋滿了整個地面，近看有點像還沒有開花的荷花池了。我的家里雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨獨偏愛木板屋后面的那片常春藤。無事的黃昏，我在附近散步，總要轉(zhuǎn)折到巷口去看那棵常春藤，有時看得發(fā)癡，隔不了幾天去看，就發(fā)現(xiàn)它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點。有幾次是清晨，葉片上的露珠未干，一顆顆滾圓的隨風在葉上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我再仔細地看它的葉子，每一片葉都是完整飽滿的，絲毫沒有一絲殘缺，而且沒有一點塵跡；可能正因為它長在夾角，連灰塵都不能至，更不要說小貓小狗了。我愛極了長在巷口的常春藤，總想移植到家里來種一株，幾次偶然遇到老人，卻不敢開口。因為它正長在老人面南的一個窗口，倘若他也像我一樣珍愛他的常春藤，恐怕不肯讓人剪栽。有一回正是黃昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車要出門做生意，木門咿呀一聲，他對著我露出了善意的微笑，我趁機說：“老伯，能不能送我?guī)字昴某４禾?？”他笑著說：“好呀，你明天來，我剪幾株給你?！比缓笪铱粗谋秤氨持﹃栂蛳镒油膺呑呷ァ＠先巳缂s送了我常春藤，不是一兩株，是一大把，全是他精心挑揀過，長在墻上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆里。沒想到第三天臺風就來了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得沒有影蹤，只剩下一片殘株敗葉，老人忙著整建家屋，把原來一片綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶了正。我覺得悵然，將老人送我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說：“這種草的耐力強，一株就要長成一片了?！崩先说某４禾僦浑S便一插，也并不見他施水除草，只接受陽光和雨露的滋潤。我的常春藤細心地養(yǎng)在盆里，每天晨昏依時澆水，同樣也在陽臺上接受陽光和雨露。然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長，老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長；他的芽愈抽愈長，葉子愈長愈大；我的則是芽愈來愈細，葉子愈長愈小。比來比去，總是不及。那是去年夏天的事了。現(xiàn)在，老人的木板屋有一半已經(jīng)被常春藤覆蓋，甚至長到窗口；我的花盆里，常春藤已經(jīng)好像長進宋朝的文人畫里了，細細地垂覆枝葉。我們研究了半天，老人說：“你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大。呀！還有，恐怕它對這塊爛泥地有了感情呢！”10作者覺得老人的常春藤“是我見過最美的一株”，從文中來看，這株常春藤“美”在哪里？（4分）答：_ _11鑒賞文中畫線句“老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長”的表達效果。（4分）答：_ _12本文在寫法方面的特點是借物喻人，請結(jié)合文本內(nèi)容，分析常春藤與賣牛肉面的老人有哪些相似之處。（6分）答：_ _13仔