同學(xué)積極性與爭做優(yōu)秀團(tuán)支部.ppt

同學(xué)積極性與爭做優(yōu)秀團(tuán)支部 班長論壇 議題簡介 近來校園活動較多 比如文化藝術(shù)節(jié) 體育文化節(jié)等 同時各班也有自己的班級活動 為爭當(dāng)優(yōu)秀班級優(yōu)秀團(tuán)支部 各班級積極參加各項(xiàng)活動 這容易使班級部分同學(xué)產(chǎn)生膩煩心理 參與的積極性下降 甚至出現(xiàn)抵觸情緒 那么如何在保持同學(xué)積極性的同時 爭取優(yōu)秀團(tuán)支部呢 題綱 一 團(tuán)支部建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題二 對存在問題的分析及總結(jié)三 針對存在問題的解決方案 關(guān)于商學(xué)院班級爭做優(yōu)秀團(tuán)支部的調(diào)查問卷 調(diào)查得出的現(xiàn)狀 部分班級的班長已經(jīng)不再有爭取優(yōu)秀團(tuán)支部的積極性各班均存在不同程度的同學(xué)抵觸班級活動的現(xiàn)象許多班長認(rèn)為優(yōu)班評比并不能全面反映班級實(shí)力與水平 對存在問題的總結(jié) 班干部及學(xué)生方面的原因 一 班干部的態(tài)度影響班級建設(shè)二 同學(xué)們對于活動的參與積極性不高三 班級精神建設(shè)差異性大 一 班干部態(tài)度 有的班干部認(rèn)為對一個班級來說班級的團(tuán)結(jié)和諧比爭優(yōu)班更為重要 于是不把優(yōu)班評比放在首位 由于在多次評比中受挫 積極性明顯降低 二 同學(xué)們方面的原因 一 很多同學(xué)分不清楚參加活動和優(yōu)班的關(guān)系 不知道參加活動對于優(yōu)班究竟有什么意義二 參加活動值不值 往往一些活動對于一個班級的同學(xué)來說不具有很大的吸引力 很多同學(xué)認(rèn)為一些活動調(diào)動不起他們的興趣 所以不樂于參與 二 同學(xué)們方面的原因 三 優(yōu)班到底在同學(xué)心中占多大比重 覺得他們自己更希望得到是個人的榮譽(yù) 而不是班級的榮譽(yù) 很多同學(xué)覺得學(xué)習(xí)和做其他的事情比去參加活動爭優(yōu)班更加有價(jià)值 孰重孰輕 班級活動 個人價(jià)值 三 班級精神建設(shè)方面的原因 很多班級的同學(xué)缺乏集體主義觀念 總覺得少我一個不算什么 沒有責(zé)任感另外班級中基本都有比較 另類 的學(xué)生 個性十足 不服管教 一個人搞特殊 其他人跟風(fēng) 反正有人帶頭 這對于班級工作的開展具有不利的影響 客觀原因 1 客觀的講 管理類的班級和經(jīng)濟(jì)類的班級的活躍程度相比有一定的差距 在優(yōu)班評比中 經(jīng)濟(jì)類班級往往以非常高的分?jǐn)?shù)領(lǐng)先于管理類班級 這對于管理類班級的班干部來說是一種現(xiàn)實(shí)也是一種無奈 2 往往一個班級的加分往往受到專業(yè)的影響 有的專業(yè)考證非常多 這就帶來了非常多的加分 而有的專業(yè)考證非常少 相對應(yīng)的加分也就非常少 3 當(dāng)班長帶領(lǐng)班級作出很多努力的時候卻不能收到很好的回報(bào) 班級加分仍然很少 一直努力卻一直看不到顯著地成效 這對于班長的積極性來說是一種打擊 于是 積極性降低 問題如何解決 一 切實(shí)轉(zhuǎn)變班級工作思路 尤其是班長的工作思路 不能僅僅為了班級加分而不顧同學(xué)們的感受 不考慮同學(xué)們的個人長遠(yuǎn)發(fā)展 比如 鼓勵同學(xué)參見科研 實(shí)踐等活動 鼓勵同學(xué)爭取獎學(xué)金 由每個學(xué)生的個人發(fā)展推動班級的發(fā)展 當(dāng)有活動通知時 班長和各位班委必然很積極地鼓動班級同學(xué)參加 這種鼓動往往有想給班級加分的考慮 漸漸的班級同學(xué)對于活動的熱情下降 然而班委還是非常頻繁的鼓動 尤其是方式不當(dāng)時 同學(xué)們往往產(chǎn)生抵觸心理甚至誤解 認(rèn)為優(yōu)班只是班長事 是班長在為了優(yōu)班加分而鼓勵大家參加 問題如何解決 二 但是站在班級的高度上 作為班長 在鼓勵同學(xué)們參加文體活動的同時 更應(yīng)該站在比較高和比較長遠(yuǎn)的角度上來思考學(xué)生自身素質(zhì)的發(fā)展 低年級尤其是大一班級應(yīng)該樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 努力創(chuàng)造出一種 比學(xué)趕幫超 的良好學(xué)習(xí)氛圍 在班級中形成良好的實(shí)踐 科研氣氛 以此為基點(diǎn) 可以結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn) 承辦或者主辦一些與班級同學(xué)密切相關(guān)的活動 問題如何解決 選擇合適的時機(jī)和大家詳細(xì)的講解一下優(yōu)班的概念 優(yōu)班對于大家意味著什么 大家獲得榮譽(yù) 提高成績對優(yōu)班有什么幫助 讓大家深刻的認(rèn)識和體會到優(yōu)班不是班長的優(yōu)班 不是班委的優(yōu)班而是班級所有同學(xué)的優(yōu)班在班級日常工作中要加強(qiáng)對同學(xué)們班級榮譽(yù)感的培養(yǎng) 加強(qiáng)大家的班級意識 適當(dāng)?shù)娜趸∥乙庾R 尤其是要適當(dāng)?shù)奶幚戆嗉壷幸恍┎缓先赫叩娜穗H關(guān)系 努力把他們?nèi)谌氲桨嗉壷衼?不孤立和忽略任何一個同學(xué) 問題如何解決 在班級領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中 一定要培養(yǎng)班委的創(chuàng)新意識 不