江蘇省九年級化學(xué) 第五章 第四節(jié) 石灰石的利用（4）教案 滬教版.doc

第四節(jié) 石灰石的利用教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）了解石灰石、生石灰、熟石灰在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，認識石灰石、大理石是重要的礦藏資源； （2）了解碳酸鈣的存在，掌握檢驗碳酸鹽的方法；（3）掌握碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣的主要性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系。2過程與方法（1）通過觀察、實驗、對比、歸納等活動，學(xué)習(xí)如何獲取加工信息的方法；（2）通過觀察分析、討論歸納、理解運用的科學(xué)方法過程。3情感態(tài)度價值觀（1）通過對碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣性質(zhì)的探究，體驗科學(xué)探究的樂趣，增進熱愛科學(xué)的情感；（2）通過對石灰石用途的學(xué)習(xí)，構(gòu)建“物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化”的觀點，感受化學(xué)對于改善人類生活的重要作用。教學(xué)重點碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點1檢驗碳酸鹽的原理及方法；2理解碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系。教學(xué)準備 1實驗用品：石灰石、鵝卵石、雨花石、大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸氫鈉、生石灰、水、酚酞試液、火柴等。2實驗儀器：錐形瓶、分液漏斗、具支試管、膠頭滴管、導(dǎo)管、橡皮管、橡皮塞、試管、洗瓶、煤氣燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、燒杯、吸管、鑷子等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【新課導(dǎo)入】展示石灰石的實物。石灰石的用途廣泛，人類從古至今都沒有停止過對它的利用。【播放圖片】【板書】一、石灰石的主要成分【提問】石灰石的主要成分是什么？【講解】碳酸鈣為白色固體，難溶于水。【板書】二、碳酸鈣的性質(zhì)書寫碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)的原理?！咎釂枴垮F形瓶內(nèi)就有一些石灰石，根據(jù)你已有的知識怎樣才能知道它們是否含碳酸鈣呢？【演示】石灰石與鹽酸的反應(yīng)【問題探究】現(xiàn)有四種天然石塊，請你通過實驗檢驗其中是否 含有碳酸鈣？【小結(jié)】正如同學(xué)們所見，在自然界里有些巖石含有碳酸鈣，有些則幾乎不含。【投影】天安門前的華表就是用質(zhì)地堅硬的漢白玉所建造的，漢白玉的主要成分是什么呢？除了石灰石、大理石、漢白玉中含有碳酸鈣外，這些物質(zhì)中也都含有碳酸鈣！【演示】取樣品與鹽酸反應(yīng)，并觀察現(xiàn)象?！緦嵨锿队啊课覀円黄饋砜纯矗@些樣品究竟是哪些物質(zhì)？【提問】這些物質(zhì)在組成上和碳酸鈣有相似之處嗎？【講解】我們在化學(xué)上將這類物質(zhì)統(tǒng)稱為碳酸鹽。（板書）【提升】同學(xué)們剛才的實驗其實是檢驗碳酸鹽的方法。【過渡】古代勞動人民還有一種利用石灰石的方法，就是將石灰石來煅燒后用于建筑材料?！驹O(shè)問】煅燒石灰石會發(fā)生怎樣的變化呢？我們一起來試試。【演示】灼燒石灰石，請同學(xué)們仔細觀察并記錄實驗現(xiàn)象。【講述】請同學(xué)們結(jié)合課本134頁相關(guān)內(nèi)容，解釋實驗現(xiàn)象?！景鍟刻妓徕}高溫分解的反應(yīng)原理?！就队啊空故緢A明園被毀的圖片【提問】為什么會這樣？圓明園的主要石材是什么？【設(shè)問】如何驗證氧化鈣的生成呢？【演示】將灼燒后的石灰石放入燒杯中，取上層清液于試管中，吹氣，觀察現(xiàn)象?！狙菔尽吭谘b有生石灰的燒杯中加入水。該反應(yīng)放熱?！景鍟咳?、氧化鈣、氫氧化鈣的性質(zhì)氧化鈣與水的反應(yīng)原理?！拘〗Y(jié)】依據(jù)上述碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣的性質(zhì)，我們還能夠探尋它們之間的關(guān)系【投影】引導(dǎo)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系的建構(gòu)?！疽龑?dǎo)】（1）還有哪個反應(yīng)也能使碳酸鈣轉(zhuǎn)化為二氧化碳呢？（2）碳酸鈣能夠轉(zhuǎn)化為氧化鈣嗎？（3）氧化鈣能轉(zhuǎn)化成哪種物質(zhì)呢？（4）圖中還有哪些物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系呢？【過渡】碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣分別為石灰石、生石灰、熟石灰的主要成分。依據(jù)它們的性質(zhì)，我們來一起分析它們具有哪些用途？ 【板書】四、石灰石、生石灰、熟石灰的用途【引導(dǎo)】（1）石灰石具有哪些用途？（2）由石灰石制得的生石灰有哪些用途呢？【投影】萬里長城、金字塔、中華門古城墻【講解】生石灰、熟石灰都為重要的建筑材料。隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們對于這三種物質(zhì)用途的認識會更加全面。當(dāng)然，隨著科技的發(fā)展，我們也會發(fā)現(xiàn)它們更新的用途。【總結(jié)】（1）結(jié)合投影、板書進行概括。（2）物質(zhì)經(jīng)過轉(zhuǎn)化，可以拓展利用的范疇?！就队啊课覈缭诿鞔?，就有記載利用石灰石的文獻資料?！盎鹆Φ胶螅瑹质浴?；“以水沃之，亦自解散”。你能寫出這兩句文獻資料中所涉及的反應(yīng)嗎？【課外探究】依據(jù)課本136頁“活動與探究”，學(xué)習(xí)小組進行課外探究。觀看圖片，感受石灰石從古至今的利用，將生活中的物品和石灰石聯(lián)系起來。實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體。石灰石的主要成分是碳酸鈣。能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁【實驗探究】在不同石塊上分別滴加鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中。感受碳酸鈣存在形式的多樣性?？礃?biāo)簽后，知道是碳酸鈉、碳酸鉀。比較物質(zhì)的化學(xué)式，找出相似點。觀察實驗現(xiàn)象，閱讀教材并討論分析原因。1.灼燒后碳酸鈣轉(zhuǎn)變?yōu)樗炙傻难趸}，所以碎成粉末狀。2.氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，溶液變渾。 書寫反應(yīng)原理。氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。 書寫反應(yīng)原理。對照板書，逐步構(gòu)建物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系石灰石：實驗室工業(yè)制取二氧化碳，工業(yè)制取生石灰生石灰可以作為干燥劑，還可以用于制取熟石灰。感受化學(xué)的時代性回答并練習(xí)書寫反應(yīng)原理。體會第二課堂，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)與探究。激發(fā)其探究石灰石的好奇心明確學(xué)習(xí)的主題在已有知識上開展新內(nèi)容學(xué)習(xí)為后續(xù)分組實驗提供示范。注重觀察與思考相結(jié)合關(guān)注并評價閱讀理解力以遞進與比較的方式突破難點激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考。有條理的梳理碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣的性質(zhì)。突出教學(xué)重點，結(jié)合性質(zhì)分析，感悟性質(zhì)決定用途，明確從化學(xué)角度認識石灰石利用的重要性和必要性培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)展意識板書設(shè)計：第四節(jié) 石灰石的利用一、石灰石的主要成分-caco3二、caco3的性質(zhì) 用途1與鹽酸反應(yīng) caco3 + hcl cacl2 + h2o + co2 實驗室制取二氧化碳高溫2高溫分解caco3 cao +