三年級(jí)語文綜合知識(shí)點(diǎn).doc

5-8單元知識(shí)點(diǎn)一.我會(huì)默寫靈敏 教誨 悲慘 羨慕 繁殖 聚攏 安慰 莊稼 冶煉 灌溉迅速 唾沫 叮囑 射箭 蓮蓬 窟窿 盤纏 猶豫 奧秘 鼠標(biāo) 乞巧 夜幕降臨 增添 叮囑 游覽 蔬菜 憤怒 漆黑 熄滅撲騰二.辨字組詞端（端正） 涉（干涉） 掙（掙扎） 稚（稚拙） 載（運(yùn)載）瑞（瑞雪） 陡（陡坡） 睜（睜眼） 堆（土堆） 截（截?cái)啵┨＃ㄔ闾＃﹪姡▏娀穑?淹（淹沒） 跪（跪下） 灌（灌溉）塌（倒塌）憤（憤怒） 掩（掩蓋） 脆（清脆） 罐（鐵罐）概（大概）宵（今宵） 陶（陶罐） 漆（漆黑） 豎（豎立）溉（灌溉）霄（云霄） 掏（掏錢） 膝 （膝蓋）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）凝（凝結(jié)）陪（陪伴）哀（哀傷） 湊（湊合） 憂（憂傷）疑（疑問）賠（賠償）衰（衰老） 奏（節(jié)奏） 猶（猶豫）煥（煥然一新）蹤（ 跟蹤） 幕（開幕） 悔（后悔） 稈（葦稈）換（交換） 綜（綜合） 墓（墓地） 誨（教誨） 桿（欄桿） 暮（暮色） 載（運(yùn)載） 截（截肢）三.給紅色的字選擇正確的讀音教誨（hu ） 潛水（ qin ） 挨打（i ）年齡（ lng ）血型（ xu ）血壓（xu ） 抽血 （xi ） 獻(xiàn)血（xi ） 葦稈（ gn ） 挨到放學(xué)( i)稚拙（zhu ） 唾沫（tu） 干涸（h ） 載(zi)譽(yù)歸來 頹然（tu ）模樣（m ）咽喉（ yn ）咽下（ yn ） 嗚咽 （ y ） 塞進(jìn)（ si） 堵塞（s） 塞外( si )四.近反義詞近義詞 猶豫遲疑 人煙稀少荒無人煙 面如土色提心吊膽反義詞 猶豫果斷 寒冷溫暖 光明黑暗五.后四單元的知識(shí)點(diǎn)我會(huì)填17課.可貴的沉默這篇課文以（課堂教學(xué)進(jìn)程）為線索，以（師生對(duì)話交流）為主要形式，以孩子們的（情緒變化）為描寫的主要內(nèi)容，由（興奮）到（沉默），又漸漸回到（ 熱鬧）。在這沉默中和老師的啟發(fā)下，孩子們終于明白了不僅要（會(huì)感受愛），還要（回報(bào)愛），所以孩子們的沉默是（可貴的）。 片段：“孩子們會(huì)感受愛了，這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西?！保?）寫近義詞： 蘊(yùn)藏隱藏 意識(shí) 認(rèn)識(shí) 珍貴寶貴（2）“會(huì)感受愛了”說的是（能感受到父母的愛。） （3）“極為珍貴的東西”指的是（要學(xué)會(huì)回報(bào)父母）。（3）從這句話你懂得了“老師”的心意是（讓孩子學(xué)會(huì)回報(bào)父母）。 17、為什么說沉默是可貴？ 因?yàn)楹⒆觽兡軌蚍此甲晕艺J(rèn)識(shí)到自己關(guān)心父母做的不夠好感到慚愧，懂得了以后要回報(bào)父母的愛。18課.她是我的朋友寫的是（ 戰(zhàn)爭 ）時(shí)期，孤兒院的孤兒（ 阮恒 ），誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了（搶救受了重傷的同伴），還是依然獻(xiàn)出了自己的血，贊揚(yáng)了他（ 為了救朋友無私奉獻(xiàn) ）的美好心靈。課文通過對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)。 獻(xiàn)血過程中，阮恒不斷地抽泣，是因?yàn)椋êε芦I(xiàn)血會(huì)死去），又竭力掩蓋自己的痛苦，是因?yàn)椋êε箩t(yī)生不讓他輸血，朋友會(huì)死去）。19課.七顆鉆石是俄國作家（列夫.托爾斯泰 ）寫的一篇（童話 ）。水罐發(fā)生了五變化：空水罐（裝滿了水的水罐）（掉在地上水還是滿滿的）（銀水罐 ）（ 金水罐 ）（七顆鉆石、涌出水流、變成星星）。這個(gè)故事告訴我們（愛心有很神奇的力量，愛可以創(chuàng)造奇跡，我們要用愛心對(duì)待生活）。課文以七顆鉆石為題是因?yàn)椋ㄣ@石象征著美好的心靈，象征著永恒的愛心）。從水罐一次又一次的變化中我體會(huì)到：愛心的神奇力量，她可以創(chuàng)造奇跡。 20、學(xué)了媽媽的賬單一課，我感受到了（母愛的無私和偉大）。 22、月球上滿是（塵土 ）、（ 巖石 ）和（ 環(huán)形山 ），沒 有（水），沒有任何生命。月球是（一片荒漠 ）。（1）課本上介紹的月球上的四個(gè)未解之謎：（1）塵土是否有殺菌的本領(lǐng)？（2）月球上的土壤是否適應(yīng)植物的生長？（3）月球比地球的本領(lǐng)還大？（4）月球的火山活動(dòng)比地球還早？（2）你想解開月球哪些的謎呢？ 1.人們到月球上為什么飄起來？2.鐵到月球上為什么不會(huì)生銹？23課（1） “信息高速路”指的是（ 電腦網(wǎng)絡(luò) ）。（2）網(wǎng)絡(luò)給人們的影響或方便：（1）可以查閱信息了解周圍的世界；（2）可以和人們隨時(shí)進(jìn)行交流，建立聯(lián)系；（3）網(wǎng)絡(luò)購物。25課太陽是大家的(1)這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國家的孩子游玩?！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐恰笆澜缡谴蠹业摹?，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。(2)我想對(duì)別的國際小朋友說：我們生活在同一個(gè)地球上要團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，共享世界和平。26課文講了“我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。(1)在漂流失事后，我的處境是怎么樣的?從什么地方可以看出來?“頭和身子被撞傷了好幾處”，“筏子和背包都無影無蹤”，“在荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天。這些句子都說明“我”當(dāng)時(shí)的處境非常困難，急需幫助。這樣描寫為后面做了鋪墊在這樣困難的處境下，“我”的愛國行為更加難能可貴。3、 面包店老板先是什么態(tài)度?為什么后來又改變了?當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，老板先是拒絕，“把雙手一攤，表示一臉的無奈”；后來又提出用五星紅旗交換面包，但是“我”卻斷然拒絕了老板的要求，因?yàn)閲焓且粋€(gè)國家的象征，象征國家尊嚴(yán)的國旗是不能用來交易的?！拔摇睂幵葛I死也不愿用國旗換面包，這一舉動(dòng)打動(dòng)了老板，他深深地理解了這位中國留學(xué)生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這件事說明了只有維護(hù)祖國尊嚴(yán)的人，才會(huì)贏得外國友人的尊重。4、課文是怎樣表現(xiàn)“我”的愛國情感的?通過“我”的表情和動(dòng)作的變化來表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語。5、 重點(diǎn)理解一些含義深刻的句子?！斑@面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！薄凹t旗依然鮮艷” 五星紅旗依然保持著莊嚴(yán)的色彩，表達(dá)了“我”對(duì)國旗熱愛的一片赤子之心?！拔毅读艘幌拢缓缶镁玫啬曋种械奈逍羌t旗?！薄斑@時(shí)我可能會(huì)想：國旗是一個(gè)國家的象征，象征國家的尊嚴(yán)，是不能用來交換的，我寧可餓死，也不愿用國旗交換面包。讀312節(jié)回答問題：（1） 選音：背（bi ）包 轉(zhuǎn)（zhun ）來轉(zhuǎn)去 猶豫果斷 猶豫遲疑（2） 選擇正確解釋，“荒”字的意思有：（1）荒涼；（2）不確定；（3）嚴(yán)重缺乏；（4）不合情理?；臒o人煙（1 ）荒誕（4 ） 糧荒（ 3 ）荒信（ 2）（4）填空：第一自然段表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)處境_困難_”。文中“我搖搖頭向外走”主要通過_神態(tài).動(dòng)作_描寫，表現(xiàn)“我”絕不用國旗換面包的愛國之心。面包店老板“眼里閃出亮光“是因?yàn)樗麑?duì)國旗很感興趣。當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，老板先是拒絕，后來又提出用國旗交換面包，我拒絕后，后來他又給我提供幫助是因?yàn)槲业膼蹏褛A得面包店老板的尊重和理解。通過這個(gè)故事我明白：一個(gè)人只有尊重自己的國家，愛自己的國家，才會(huì)贏得外國友人的尊重。27課1、理清課文的順序：聽朋友介紹木雕挑選木雕放棄買木雕贈(zèng)送木雕2、填空：大瀑布真是（ 名不虛傳 ），這里 （ 游人如織 ），景色（ 十分壯觀 ），攤點(diǎn)陳列的木雕（ 琳瑯滿目 ），（各式各樣）。其中象墩木雕的（構(gòu)思新奇 ），大象雕得（ 栩栩如生 ），我一看就（ 愛不釋手 ）。3、首先，少年希望“我”能夠買一個(gè)木雕，雖然有推銷商品的意思在內(nèi)，但主要還是希望游客能帶走一個(gè)紀(jì)念品；當(dāng)我不打算買木雕后，少年先是覺得遺憾，后來又決定送一個(gè)小木雕給我，除了“中國人是我們的朋友”外，更是希望“我”不要帶著遺憾離開非洲。這表現(xiàn)非洲少年對(duì)中國人民的情誼，也表現(xiàn)出少年的質(zhì)樸、善良。4、第412自然段抓住了人物的語言、神態(tài)來寫。28中國救援隊(duì)，真棒！由一篇通訊改寫而成。 29乞巧表現(xiàn)人們乞取智巧，追求幸福的心愿。嫦娥寫出主人公孤寂的心情。我還讀過這些民間故事：牛郎織女梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳孟姜女哭長城我還讀過這些神話：精衛(wèi)填海女媧造人,我喜歡故事中的精衛(wèi)，因?yàn)樗鍪聢?jiān)持不懈，永不放棄。30、西門豹是一篇民間故事，西門豹的故事發(fā)生在（戰(zhàn)國時(shí)代），講的是魏王派西門豹(管理鄴）這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)，和群眾一起（破除迷信 ），（興修水利），帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的（歷史）故事，刻畫了一個(gè)為老百姓（做好事）、（辦實(shí)事 ）的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他（ 反對(duì)迷信）、（尊重科學(xué)）的品質(zhì)。 課文 按事情（事情發(fā)展順序）的順序來寫，西門豹治鄴的事跡，表現(xiàn)在三個(gè)方面（ 調(diào)查 ）（除害）（開渠）。課文大量運(yùn)用人物（對(duì)話）展開情節(jié)，表現(xiàn)人物。西門豹是一個(gè)有智慧、講策略，