《跳舞的樹葉》幼兒園中班音樂課教案.doc

跳舞的樹葉幼兒園中班音樂課教案 學情分析 本次參與教學活動孩子地處農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹葉是孩子常見的自然物，在閑暇散步時，在外出游戲時，隨風而落的樹葉都會常常出現在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說，探究落葉的形狀、顏色等等，都已具有一定的生活經驗。 另外，中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現與創(chuàng)作，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式，帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍，熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時，引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受，更能互相傳遞快樂的情緒，分享其中的喜悅。 活動目標： 1、熟悉歌曲內容，感受巴赫小步舞曲的優(yōu)美旋律，學唱歌曲跳舞的樹葉。 2、樂于用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。 活動準備： 動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。 活動過程： 一、傾聽樂曲，熟悉旋律。 1、談論對音樂的感覺。 師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？ 2、幼兒自由舞動身體。 師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？ （2）我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。 二、聆聽歌詞。學唱歌曲。 1、播放歌曲跳舞的樹葉，幼兒安靜的傾聽。 2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。 3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。 4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的? 5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。 三、肢體探索，表現歌曲。 1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。 師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？ （2）除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞？ 2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態(tài)。 四、我是跳舞的樹葉： 1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀! 2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。 3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。 4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。 5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。 6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。 五、展示 鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。 六、離開活動室： 1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧! 2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。 活動簡評 1、這是一節(jié)欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。