(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊《對韻歌》課后作業(yè).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)武寧第三小學(xué)：余敏超設(shè)計(jì)說明語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“識(shí)字教學(xué)的建議”中明確指出：識(shí)字教學(xué)要注意兒童的特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。所以本學(xué)案的設(shè)計(jì)結(jié)合識(shí)字課的特點(diǎn)，圖文結(jié)合，將漢字學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)事物建立聯(lián)系，感知漢字的演變過程，運(yùn)用多種識(shí)字方法，激發(fā)探究漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記漢字的方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1.通過聽讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對、云”等7個(gè)生字。2.會(huì)寫“蟲、云、山”3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫。3.正確朗讀課文，背誦課文。【重點(diǎn)】通過聽讀、看圖想象等方法，識(shí)記生字。【難點(diǎn)】書寫準(zhǔn)“云、山”的字音。對韻歌課文解析本課是根據(jù)啟蒙讀物聲律啟蒙和笠翁對韻編寫而成的韻文，音韻和諧，朗朗上口。課文以自然景物為題材，借助對韻歌的形式，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)初步感受漢語的音韻節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)語文的興趣。對韻歌共3句。第一、二兩句以單字對的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動(dòng)植物“花、樹、鳥、蟲”。第三句是雙字對的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫卷。一、對子導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道嗎？古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他非常聰明，因?yàn)閷ψ訉Φ煤枚?dāng)上了大官。你們想不想像他一樣來對對子？那老師就出兩個(gè)滿足你們的愿望。上對(下)、左對（右）、天對(地)?？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆?，對對子得真不錯(cuò)。今天，咱們來學(xué)一首兒歌對韻歌。(板書課文題目：對韻歌。)老師領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀( 設(shè)計(jì)意圖：一年級的孩子都喜歡受到表揚(yáng)，課前布置孩子動(dòng)手搜集生活中的資料，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和為新課做鋪墊，有著一舉多得的作用。)二、初讀課文 1、范讀。同學(xué)們讀得真整齊，小朋友們小眼睛（看黑板），老師先來讀一遍課文，你要豎起小耳朵仔細(xì)聽哦， 好，老師現(xiàn)在帶著你們讀，老師讀一句，你們讀一句。2、齊讀。那現(xiàn)在咱們一起讀對韻歌，老師當(dāng)大喇叭，你們當(dāng)小喇叭；老師覺得我這大喇叭不夠響，我想大家來當(dāng)大喇叭，老師來當(dāng)小喇叭，好不好？三、品味對韻歌3、同學(xué)們的聲音真響亮，現(xiàn)在請同學(xué)們抬起頭來看黑板，看看這是什么呢？（烏云）4、看到這樣的烏云，你覺得天氣會(huì)怎樣呢？（下雨）5、對了，看到這樣的烏云，就意味著馬上要下雨了，雨的形態(tài)有很多種，看，誰來說說圖片中的雨是什么樣的雨嗎？（大雨、小雨）6、是呀！你觀察的真仔細(xì)，再來觀察一下，這又是什么字呢？（雨）同學(xué)們真聰明，能告訴老師你從哪里看出來是個(gè) 雨 字？（字里有4點(diǎn)。代表雨） 是??！咱們古人和你一樣聰明，創(chuàng)造了這樣象形文字，看到雨字里面的四點(diǎn)，就像小雨點(diǎn)一樣。7、現(xiàn)在咱們知道了，當(dāng)咱們在看到這樣的烏云要告訴身邊的人，馬上要下雨了喲！8、所以這應(yīng)證咱們課文中講的“云對雨”請同學(xué)們齊讀9、接下來又看一幅圖，你看到了什么？（美麗的雪）現(xiàn)在老師告訴你們雪的一件煩惱的事情，每一片雪花都是六瓣的，這時(shí)候，這些雪花想在空中飛舞，可是他一個(gè)人怎么也飛不起來，哪位同學(xué)說一下，誰可以幫助它飛起來呢？（風(fēng)）10、對，你說的真準(zhǔn)確，要有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞，看，有了風(fēng)幫助的雪花，在空中飛得多開心??！這就對應(yīng)咱們課本中的 雪對風(fēng)11、同學(xué)們，咱們大自然中除了云、雨、雪、風(fēng)之外還有很多美麗的事物，你看這幅圖中有什么？鮮艷的花朵，這些花長在哪里呢？那你能不能幫老師這個(gè)對韻歌填好呢？ 花對樹真棒，看來你是個(gè)非常會(huì)傾聽的孩子！12、這樣美麗的樹?。≌衼砹艘晃恍略L客，他就是會(huì)唱歌的小鳥，誰知道，小鳥最愛吃什么？（吃蟲）好，根據(jù)你說的，你來把這個(gè)空填好來 鳥對蟲14、同學(xué)們，老師可真佩服你們，我只帶大家學(xué)習(xí)了第一句你們就能把第二句說出來，真了不起，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶你們到外面走走，欣賞咱們武寧美麗的風(fēng)景15、同學(xué)們，如此美麗的風(fēng)景可以說是“山清對水秀”啊！順著路咱們來到公園？真可謂叫做“桃紅對柳綠”！16、再讓咱們齊讀兩個(gè)句子，（指名讀，開火車讀）老師?。‖F(xiàn)在把這個(gè)“對”字去掉??！就變成了一個(gè)四字成語了，請同學(xué)們注意了“柳綠”“桃紅”在一起時(shí)，咱們習(xí)慣念“桃紅柳綠”一起來讀一讀這兩個(gè)成語吧！( 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重視突出識(shí)字教學(xué)。教師出示美麗的圖片，并緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，加深學(xué)生對生字、詞的理解，有效避免了學(xué)習(xí)的枯燥，使教學(xué)變化靈活，生動(dòng)活潑。)17、同學(xué)們讀得可真好，咱們到公園里找個(gè)位置坐下來，老師給你們講個(gè)故事吧！你們想聽嗎？從前，在漢字王國里，住著一位可愛的小女孩，她就是國王最疼愛的小公主，有一天公主生日，國王請了許多客人，有智慧姐姐、健康老人、快樂使者，大家都祝福小公主：健康、聰明、快樂，可國王忘了請嫉妒女神，女神很生氣，于是她用魔法將公主變成一尊石像，帶回了自己的城堡，國王非常傷心，智慧姐姐告訴國王，因?yàn)楣魇菨h字王國的公主，所以只要用漢字這把金鑰匙闖過嫉妒女神設(shè)置的管卡，就能救出公主，孩子們，你們愿意和智慧姐姐一起營救公主嗎？那好，咱們準(zhǔn)備出發(fā)吧！智慧姐姐告訴咱們第一道關(guān)卡就是想辦法打開大門，原來只要能認(rèn)到以下漢字，大門就會(huì)打開，你們有信心闖過這道難關(guān)嗎？（指名讀、開火車、整組）18、哇、大門打開了，終于到了城堡，可是有三只精靈守護(hù)者城堡，他們說，闖過最后一道關(guān)才能救出公主，讓咱們一起來看看這一關(guān)的難題是什么？（出示課件 ）同學(xué)們，認(rèn)真書寫“云、山”2個(gè)漢字，這是最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，讓咱們齊心協(xié)力闖過這一關(guān)吧?。〞鴮憰r(shí)要巡視，矯正學(xué)生寫字姿勢、適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)紅旗）19、那咱們看第一個(gè)字是山，有誰能給他找個(gè)好朋友呢？你知道的真多??！我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)山字里面一個(gè)新筆畫，“豎折”，我們要將字寫漂亮來先要書空筆順，請同學(xué)們伸出右手食指跟著老師書空，現(xiàn)在同學(xué)們教老師寫這個(gè)生字，看好這個(gè)字在田字格中所占的位置哦！學(xué)生進(jìn)行描紅再在田字格里寫一個(gè)山字（巡視、矯正坐姿、獎(jiǎng)勵(lì)）20、同學(xué)們很棒，山字寫得很漂亮，咱們再接再厲完成第二個(gè)字云，云字說它好孤單喲！咱們給他找個(gè)好朋友吧！哇，你讓云字露出了笑臉，你們觀察云字也有一個(gè)新筆畫，它就是“撇折”，剛才說了要將字寫漂亮來先要書空筆順，請同學(xué)們伸出右手食指跟著老師書空，現(xiàn)在同學(xué)們教老師寫這個(gè)生字，看好這個(gè)字在田字格中所占的位置哦！學(xué)生進(jìn)行描紅再在田字格里寫一個(gè)山字（巡視、矯正坐姿、獎(jiǎng)勵(lì)）( 設(shè)計(jì)意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘練習(xí)，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。所以在起始階段，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。)四、總結(jié)21、哇、公主在同學(xué)們的幫助下得救了，你們看，她在謝謝你們呢？同學(xué)們智慧姐姐就是用這把漢字金鑰匙救出了公主，今天，智慧姐姐把這把鑰匙送給大家，希望大家以后可以讀到更多的對韻歌！22、同學(xué)們，最后讓咱們讀一讀、背一背咱們