【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】高中歷史 專題檢測三 近代中國思想解放的潮流（含解析）人民版必修3(1).docVIP

專題檢測(三)一、選擇題(本大題共15小題，每小題4分，共60分)1從“師夷長技以制夷”到維新變法、追求民主共和、提倡民主和科學(xué)、接受馬克思主義，近代中國人向西方學(xué)習(xí)逐步深入、思想不斷解放。其中“師夷長技以制夷”的主張是針對以下哪一幅圖片所反映的社會現(xiàn)實(shí)而提出的()答案b解析 鴉片戰(zhàn)爭以前，清朝統(tǒng)治者極力提倡程朱理學(xué)。鴉片戰(zhàn)爭中，英國侵略者利用堅(jiān)船利炮打開中國大門，使林則徐、魏源等從“天朝上國”的迷夢中驚醒，他們開眼看世界，提出了“師夷長技以制夷”的主張。a項(xiàng)發(fā)生在19世紀(jì)末，c項(xiàng)出現(xiàn)于20世紀(jì)初，d項(xiàng)發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，故均可排除。2“師夷長技以制夷”和“師夷長技以自強(qiáng)”的區(qū)別在于()根本目的完全不同思想向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的程度不同階級立場不同所起的作用不同a b c d答案c解析兩種觀點(diǎn)根本目的都是為了維護(hù)清朝統(tǒng)治，排除，都代表地主階級利益，排除，故選c。3請觀察下列兩幅人物及其活動(dòng)的圖片，它們所包含的歷史主題應(yīng)該是()a馬克思主義中國化 b思想體系創(chuàng)新不斷c民主思想深入人心 d思想解放潮流涌動(dòng)答案d解析本題旨在考查學(xué)生分析歷史問題的能力。兩幅圖片分別代表戊戌變法和新文化運(yùn)動(dòng)，它們都推動(dòng)了中國思想解放潮流。41903 年，中國大公報(bào)：“憲法不立， 則雖其國強(qiáng)盛”終滋危殆之憂，如今之俄土是也；憲法茍立，則雖其國狹小， 已回雄富之基，如今日之德日是也。若是者，知憲法之與國家誠所謂不可一日或離者?！痹撐牡恼沃鲝?，主要是()a建立民主共和b進(jìn)行革命推翻清政府統(tǒng)治c實(shí)行君主立憲d向德、俄學(xué)習(xí)答案c解析分析材料，文章用俄國貧弱、德日雄富來論述確立“憲法”的重要性，結(jié)合所學(xué)確立“憲法”應(yīng)指實(shí)行君主立憲制，說明了中國要富強(qiáng)也應(yīng)該實(shí)行君主立憲。其他各項(xiàng)不能充分反映材料。519世紀(jì)末，康梁維新派救亡圖存思想的核心是()a以中國倫常名教為原本，輔以諸國富強(qiáng)之術(shù)b設(shè)議院，興民權(quán)，實(shí)行君主立憲c由君主專制變?yōu)槊裰鞴埠椭剖恰斑M(jìn)化之公理”d“今日之民智待革命以開之”答案b解析本題主要考查學(xué)生分析理解問題的能力。解題時(shí)應(yīng)逐一弄清材料的含義。a項(xiàng)是洋務(wù)派的思想，c、d兩項(xiàng)是革命派的思想，b項(xiàng)符合題意620世紀(jì)20年代，隨著新文化運(yùn)動(dòng)的開展，愛國知識分子推動(dòng)的平民教育興起，如圖反映的是推行平民教育的主要目的，試給該漫畫擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題()a大國臣民秉承救亡圖存b平民教育？壓迫平民？c良好公民肩負(fù)國家責(zé)任d男女平等答案c解析推行平民教育的目的在于提高其知識水平，改良其道德習(xí)慣，結(jié)合圖中所畫內(nèi)容是幾個(gè)青年人主動(dòng)協(xié)力背負(fù)一塊象征國家的巨石，由此推斷c項(xiàng)正確。7第一次將反封建舊道德的內(nèi)容與新文學(xué)的形式巧妙地結(jié)合在一起的作品是()答案c81917年6月陳獨(dú)秀在新青年發(fā)表時(shí)局雜感：“吾人理想中之中華民國，乃欲躋諸歐美文明國家，且欲駕而上之，以去其惡點(diǎn)而取其未及施行之新理想?！边@主要表明當(dāng)時(shí)先進(jìn)知識分子()a對資產(chǎn)階級民主革命的認(rèn)知和反思b對歐美文明缺陷的批判和否定c對中國社會未來的深刻思考和探索d對三民主義思想的繼承和發(fā)展答案c解析材料表明的是對未來的期待，而不是對過去的反思，排除a。對歐美要先躋身其中，可見有追求的一面，排除b。材料與三民主義無關(guān)，排除d。9康有為撰寫孔子改制考傳播西學(xué)，宣傳維新思想。新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們則豎起了“打倒孔家店”的大旗。他們的共同點(diǎn)是()a提倡民主共和反對專制統(tǒng)治b否定封建專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)c徹底否定中國傳統(tǒng)文化d推動(dòng)現(xiàn)代科學(xué)在中國的發(fā)展答案b解析康有為利用孔子宣傳維新變法思想，否定君主專制統(tǒng)治；新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者們打倒孔子是因?yàn)榭鬃映蔀榫S護(hù)專制統(tǒng)治的工具。故他們的共同點(diǎn)都是否定封建專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)。10中國知識分子看到改造中國的新路徑，提出“到民間去”的號召，并開始深入到工人中間進(jìn)行啟蒙宣傳，是在()a戊戌維新時(shí)期 b辛亥革命時(shí)期c五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期 d國民革命時(shí)期答案c解析五四運(yùn)動(dòng)中，知識分子認(rèn)識到了工人階級的偉大力量，因此知識分子在五四運(yùn)動(dòng)后開始深入到工人群眾中宣傳馬克思主義，提出了“到民間去”的口號。11從鴉片戰(zhàn)爭到新文化運(yùn)動(dòng)，中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了曲折的歷程。整個(gè)過程體現(xiàn)了近代中國()a學(xué)習(xí)西方就是對封建制度的不斷否定b學(xué)習(xí)西方是民族資本主義發(fā)展的動(dòng)力c內(nèi)憂外患交織促進(jìn)了學(xué)習(xí)西方的深化d發(fā)展資本主義是學(xué)習(xí)西方的主要目的答案c解析林則徐開眼看世界，洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)都沒有對封建制度的否定，排除a。民族資本主義產(chǎn)生于19世紀(jì)六七十年代，是向西方學(xué)習(xí)之后，排除b。學(xué)習(xí)西方的目的是尋求強(qiáng)國御辱之道，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，排除d。12五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義在中國傳播的特點(diǎn)是()進(jìn)步知識分子起了推動(dòng)作用馬克思主義的宣傳與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合馬克思主義同非馬克思主義展開斗爭馬克思主義成為新文化運(yùn)動(dòng)的主流a bc d答案a解析五四運(yùn)動(dòng)后，進(jìn)步知識分子開始到工人中去宣傳馬克思主義，注意與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，同時(shí)也展開了問題與主義的論戰(zhàn)及與基爾特社會主義的論戰(zhàn)。不是馬克思主義傳播的特點(diǎn)而是表現(xiàn)。13馬克思主義在中國傳播產(chǎn)生的歷史影響有()使中國革命有了新的理論指南推動(dòng)了馬克思主義和工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合促進(jìn)了中國共產(chǎn)黨的誕生成為國共合作的基礎(chǔ)a bc d答案c解析不符合史實(shí)，國共兩黨合作的基礎(chǔ)不是馬克思主義，可排除含的a、b、d三項(xiàng)。14新文化運(yùn)動(dòng)中，蔡元培針對一些人對北京大學(xué)的一些攻擊，說：“人才至為難得，若求全責(zé)備，則學(xué)校殆難成立。革新一派，即偶有過激之論，茍于學(xué)課無涉，亦何必強(qiáng)以其責(zé)任歸之于學(xué)校耶？”蔡元培說這番話的出發(fā)點(diǎn)主要在于()a保護(hù)進(jìn)步學(xué)術(shù)思想 b開脫自身責(zé)任c提倡民主科學(xué) d對頑固勢力妥協(xié)答案a解析本題考查考生從材料中準(zhǔn)確提取有效信息的能力。蔡元培在主政北京大學(xué)期間，提倡“思想自由”、“兼容并包”，鼓勵(lì)新文化的倡導(dǎo)者去占領(lǐng)封建文化的陣地。因此，針對一些人的攻擊，蔡元培采取了保護(hù)的做法。15維新派與頑固派的論戰(zhàn)、革命派與保皇派的論戰(zhàn)、新文化運(yùn)動(dòng)中問題與主義之爭，上述思想交鋒在歷史作用方面的相同點(diǎn)是()a促成思想解放運(yùn)動(dòng)b有利于新思想的傳播c推動(dòng)了民主革命的進(jìn)步d帶動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展答案b解析一般來說在每次論戰(zhàn)的過程中，最終勝利的都是新思想。因?yàn)樾滤枷敫m用于時(shí)代的變化，更有利于人們思想的解放，但是幾次論戰(zhàn)不一定都能促成大的思想解放運(yùn)動(dòng)，也不會全都帶動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。二、非選擇題(本大題共2小題，共40分)16(25分)一般認(rèn)為，西學(xué)東漸是指西方學(xué)術(shù)思想和文明成果向中國傳播的歷史過程，在1840年鴉片戰(zhàn)爭之后，這種潮流不斷加強(qiáng)，期間涌現(xiàn)了許多代表性人物，例如下表的幾位人物：編號人物速寫著有海國圖志一書創(chuàng)辦江南制造總局著有新學(xué)偽經(jīng)考一書民主革命的先行者新青年的創(chuàng)辦者結(jié)合所學(xué)知識回答：(1)以上五位代表人物代表了中國近代史上的五個(gè)派別。在下面橫線上填上所代表的派別。(4分)編號_；編號_；編號_。(2)概述編號、所代表的派別在“西學(xué)東漸”過程中的主要主張。(9分)(3)編號、所代表派別分別進(jìn)行了怎樣的社會實(shí)踐活動(dòng)？(4分)(4)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識概括近代前期先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)的特點(diǎn)。(8分)答案(1)地主階級洋務(wù)派資產(chǎn)階級維新派資產(chǎn)階級革命派(2)主張：鴉片戰(zhàn)爭后新思潮萌發(fā)，地主階級先進(jìn)人物提出了“師夷長技以制夷”主張；19世紀(jì)90年代以后資產(chǎn)階級維新派提出設(shè)議院、定憲法、實(shí)行君主立憲，發(fā)展資本主義；20世紀(jì)初資產(chǎn)階級革命派主張以暴力革命推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國，使民主共和觀念深入人心。(或主張實(shí)行三民主義)(3)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；戊戌變法；辛亥革命；新文化運(yùn)動(dòng)。(4)救亡圖存是學(xué)習(xí)西方的主題，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的反封建反侵略性質(zhì)。經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深、由表及里的過程。近代前期的思想演進(jìn)遵循著這樣的軌跡：器物層次制度層次文化層次。17(15分)近代先進(jìn)中國人在民族危機(jī)面前探索救國救民道路，經(jīng)歷了艱辛、曲折。閱讀下面圖片，回答。(1)分別指出以上四幅圖反映的主要進(jìn)步思想主張。概括指出它們思想的最主要共同點(diǎn)。(6分)(2)分析圖a、c、d所反映的進(jìn)步思想主張對中國社會產(chǎn)生的積極影響。(9分)答案(1)圖a：師夷長技以制夷。圖b：維新變法思想或君主立憲。圖c：三民主義(資產(chǎn)階級民主革命思想)。圖d：民主與科學(xué)思想。最主要共同點(diǎn)：向西方學(xué)習(xí)。(2)圖a：邁出了近代中國向西方學(xué)習(xí)的第一步，是近代中國思想解放的開端；對當(dāng)時(shí)知識界解放思想向西方學(xué)習(xí)有重要的啟迪作用。圖c：成為辛亥革命的指導(dǎo)思想(或推動(dòng)了資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展)；指導(dǎo)了中華民國臨時(shí)約法的制定。圖d：動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，民主科學(xué)思想得到弘揚(yáng)；為馬克思主義傳播奠定了思想基礎(chǔ)；并推動(dòng)了中國自然科學(xué)的發(fā)展。解析本題要求學(xué)生認(rèn)真弄清楚四幅圖示的內(nèi)容，所處時(shí)代，代表階級利益。第(