如何做好班組管理工作.doc

如何做好班組管理工作 導語：如何做好班組管理工作？我們在班組的日常工作中，一個優(yōu)秀班組的管理，其成功之處就在于它有一個重要的特點即“預防性”。無論是在產品質量、生產效率還是在現場管理等方面都有相應的預防問題發(fā)生的措施及有效對策。 領導重視是關鍵、狠抓落實是保障 集團公司推行的班組標準化建設工作將班組所有工作分為7大板塊66個小項，將班組日常工作及各項工作內容一一量化，細化。班組標準化建設工作對于實現班組各項工作的標準化、夯實班組管理基礎、提升企業(yè)管理水平、促進班組更好地為企業(yè)生產經營服務有實質性的意義。班組標準化建設工作涉及面廣，頭緒復雜，責任重大。既需要部門協(xié)作和全員參與，更需要領導的高度重視，有了領導的推力班組建設才會更上一個新臺階。 班組標準化建設是一項長期工程，推進班組建設不能僅僅停留在口號上，必須做實事、重實效，狠抓落實到實處。各企業(yè)應根據集團公司制定的班組標準化實施考評細則制訂本企業(yè)班組建設中長期規(guī)劃，還要緊貼企業(yè)實際，注重不同發(fā)展階段的不同要求，有的放矢，根據企業(yè)發(fā)展需要明確并調整班組建設的主要任務、重點內容和推進路徑。 提高認識是前提、全員參與是基礎 思想上提高認識，行動上全員參與，是班組建設順利推進的重要前提。班組是企業(yè)組織中的最小單元，“班組單位雖小，卻事關大局，班長職位不高，卻責任重大”，班組這一組織細胞的健康度是企業(yè)整體生命力的關鍵元素之一。搞好班組建設是鞏固企業(yè)各項生產經營管理工作的重要基礎，加強班組建設管理工作是夯實公司基礎管理工作的重要一環(huán)。班組建設是一項系統(tǒng)工作，加強班組建設首先要解決思想認識問題，使班組成員深刻認識到做好班組標準化建設工作的重要意義，要打破個人包辦的陳舊觀念，必須要班組全員參與，才能保障班組標準化建設的有效實施。 整體推行上水平、不斷創(chuàng)新出成果 班組建設是一項群體活動，單靠做好少數班組建設工作，不能更好發(fā)揮班組這一基層管理組織的作用，不能真正發(fā)揮班組長“兵頭將尾”的作用，必須整體推行才能更上新臺階。班組是企業(yè)創(chuàng)新的重要基地，一方面要以創(chuàng)新的精神推動班組建設工作創(chuàng)新，把握時代特色，緊貼員工需要，組織開展有吸引力、員工自愿參與的班組活動，建立顯性化的班組建設平臺和載體，建立和完善創(chuàng)新出人才、出成果、出效益的激勵機制，確保班組創(chuàng)新活動自發(fā)、有序、有效開展。另一方面，要構建積極的創(chuàng)新文化，以創(chuàng)新的思維激發(fā)班組活力和班組智慧，提升員工創(chuàng)新技能，以創(chuàng)新精神推動企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。其次，在班組建設實施過程中，班組要結合本企業(yè)的實際情況不斷創(chuàng)新，不斷總結提高，使實踐經驗升華到理論，才能使班組建設朝著廣泛動員、集思廣益、相互學習、共同提高的目標邁進。正所謂“基礎不牢地動山搖”。只有不斷創(chuàng)新出班組建設的新成果，不斷激活“班組細胞”，才能在市場對企業(yè)的診斷中不斷提高“健康度”。 一、談談在班組管理中，班組長的主要職責和具備的素質及其應怎樣當好班組長;如何更好的發(fā)揮班組長的作用，提高班組管理水平。 班組是制造企業(yè)中最基層的管理組織，班組長集”兵頭將尾”于一身,是班組行政管理的責任人,在生產中肩負著班組生產作業(yè)的計劃、組織、落實、協(xié)調、指揮等。在企業(yè)組織結構中，班組長作為最基層的管理者，也屬于執(zhí)行層，其主要職責是在企業(yè)里所起的“承上啟下”的作用，其素質如何，不僅直接關系到班組成員的思想、技術、管理素質的提高，而且決定整個班組工作的績效，決定著班組是否有旺盛的活力和堅強的戰(zhàn)斗力。那么，一個班組長應該具備怎么樣的基本素質呢? 1、職業(yè)道德素質：A、必須有強烈的事業(yè)心，熱愛班組工作，勇于開拓，以身作則，要求其他員工做到的自己首先做到。B、必須講原則和民主意識。作為一個班組長，在這方面首先要有是非判斷的能力，不做老好人，敢于負責，堅持制度，按章辦事，維護企業(yè)的利益;其次是要善于聽取大家的建設性的意見和建議，有民主意識;再次是具有高尚的情操，平等對待每一位員工，不厚此薄彼，有工作耐心，胸襟寬大。 2、文化知識素質：A、具有一定的文化或專業(yè)知識，是作為一個班組長的前提條件。試問，一個沒有文化和專業(yè)知識的人怎能帶兵打仗，怎么去適應瞬息萬變的信息知識時代?B、具有一定的社會交往能力。善于語言溝通，根據班組每個成員的特點，用人之長，具有一呼百應的號召力。C、具有一定的創(chuàng)新能力。愿意接受挑戰(zhàn)性的工作，帶領班組成員善于思考、分析，主動解決生產工作中的難題。D、胸懷寬廣，平易近人，既是一個有效的管理者，又是一個具有一定文化修養(yǎng)的帶兵人。對于易怒的職工，應避免與其爭論;對于好勝心強的職工，不在其面前炫耀;對于固執(zhí)的職工，先靜靜聽對方說，然后再做判斷;對于那些自高自大的職工，講話要留有余地，以免遭受輕視;對于粗心的職工，最好能替他留意容易忽略的事。 3、專業(yè)技術素質：全面了解班組長崗位的技術業(yè)務“應知”理論，能熟練掌握班組“應會”的全部工藝操作技能。班組長應是技高一籌，全面發(fā)展的多面手。 4、組織管理素質：班組是企業(yè)生產經營活動的最基本單位，班組長是一班人的“將”，指揮著一班人的“兵”。古話說：“兵不在多而在于精，將不在勇而在于謀”。兵要“精悍”，將要“謀略”。班組長是集“兵”和“將”特色于一身的角色，必須有“兵”的實干，“將”的謀略。班組長是企業(yè)的“兵頭將尾”，是生產現場的“管理者”。因此班組長應該具備一定的管理素質：A、明確目標，有完成任務的堅定信念。B、努力學習，不斷提高自己的組織管理能力。C、深思熟慮，有正確的處理問題的能力。D、具有團結班組成員的凝聚力。 所以說，班組是企業(yè)組織生產經營活動的基本單位，而班組長則是企業(yè)生產經營活動的重要崗位，是企業(yè)員工中的骨干。因此，提高班組長的素質，增強班組長的管理能力和管理水平，則是一項十分重要的任務。 二、談談提高產品質量、降低生產成本、提高工作效率、防止安全隱患，杜絕安全事故等方面的實際工作： 1、如何開展技術和業(yè)務學習培訓，提高員工的文化素質和工作技能，建設學習型班組。 經常遇到我們做了培訓，但是大家對培訓內容不感興趣，所以培訓根本沒有效果，培訓工作成了一種負擔，我們在培訓之前首先要針對要培訓的內容不同進行一下調查，一般以考試或是以現場的質量數據及某工位的不良品數據進行調查，目的是讓大家都能了解我們的現況，讓大家知道我們現在學習的重要性，那么我們再組織培訓，這樣將員工的學習狀態(tài)由被動變成主動，大大提高了培訓的效果。然后我們再通過班組培訓管理制度，可以制定每個月必須進行的培訓，或者是對以前所學知識的考核等，讓大家經常處于一個學習的狀態(tài)，相信這樣的班組綜合素質定會有改觀。還有通過對組員們想學習的知識面進行問卷調查，看大家現在普遍想學習的知識范圍，以便給大家收集最有必要的學習內容。 2、如何搞好班組基礎管理，建立完善原始記錄或臺帳，做到及時、清晰、準確并保管妥善。 班組的基礎管理體現其管理制度是否完善，一般的基礎管理包括比較基礎的人員管理、考勤管理、信息文件管理等，對于一些基礎管理方面，一般采取定員*負責。對大家的工作每月進行評價，對表現優(yōu)異者申請必要的獎勵。例如我們班建立了材料管理員、設備管理員、品質管理員、人員培訓管理員等。這樣不但有利于開展工作，還可以提高大家的管理技能，從而提高整個班組的綜合素質。原始臺帳的建立是十分重要的，我們在工作中采取以下對策來做好原始臺賬的建立，聯系Netup管理員對班組的負責人及機動進行培訓提高大家對賬務知識的了解程度，在接料記錄中要求每周對所接物料進行一次核對，確保月底的盤點能夠有準確性、有數據依靠性。在物料使用過程中做好可視化管理，加強過程控制，確保數據的準備性。在班組基礎信息的管理中我們注重看板化管理，這樣有利于開展工作，還可以讓大家都能了解我們的現況，讓大家對班組的信息有所了解、掌握。例如：個人的出勤及班組的通報信息等都可以在看板上見到，有利于大家對錯誤信息進行核對及異常問題進行反饋。 3、如何加強班組企業(yè)文化建設，把海信企業(yè)精神、理念及行為規(guī)范落實到實際工作中去，提高執(zhí)行力度，加強溝通，形成朝氣蓬勃、雷厲風行、積極工作的氛圍，營造相互信任、相互尊重、心情舒暢、團結向上的局面。 抓思想是核心 做好班組安全管理工作，班組全體成員必須在思想上高度重視，認識到安全的重要性。目前我們企業(yè)的青年職工比較多，人員流動大，這就成了安全管理的一大難題。針對此類情況，應從基本的安全知識教育著手，解決好職工的思想認識問題，堅持利用班前班后會，采用一邊講解一邊提問的形式進行教育，增加趣味性，活躍學習氣氛：在安全活動日時間，積極組織安全圖片展等各類活動，對職工進行安全意識教育，讓職工認識到安全的重要性，認識到安全生產無小事，抓安全就是促發(fā)展，抓安全就是保穩(wěn)定：讓職工真正明白安全與效益、安全與生產，以及安全與個人身體健康、安全與家庭幸福之間的關系.教育引導職工牢固樹立安全第一的思想理念，讓要安全成為職工的自覺覺悟，讓抓安全成為職工的自覺行為。 抓班組長是關鍵 班組管理是企業(yè)最基礎的管理工作，班組長是安全生產的基層組織者和責任人。班組安全生產工作搞得好與否，關鍵在班組長。班組長督促本班組的工人遵守有關安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，應不違章指揮，不違章作業(yè)，不強令工人冒險作業(yè)，遵守勞動紀律，對本班組的安全生產負責。作為班組長，首先要在安全生產工作中起到表率和帶頭作用，要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態(tài)，切實解決生產、生活中存在的突出問題。如何建立起有效的激勵約束機制和營造人人講安全、學安全的氛圍，是安全第一責任人應當考慮的問題。作為最基層安全第一責任人的班組長，要經常對安全形勢進行分析、總結，全面了解和掌握安全生產情況和思想動態(tài).對本班組的安全生產動態(tài)了如指掌，切實解決好安全生產中出現的問題。 抓好崗位安全責任制 崗位安全責任制就是對企業(yè)中所有崗位的每個人都明確規(guī)定其在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯結、協(xié)調起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統(tǒng)。 崗位安全責任的主要要求是： 必須貫徹安全規(guī)程，嚴格執(zhí)行安全技術標準。 建立以班組長和班組安全員為主體的安全管理小組，針對本班組的安全問題提出措施，發(fā)動班組全體成員查隱患、查缺陷，開展技術革新，提出合理化建議。 針對生產中的薄弱環(huán)節(jié)和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩(wěn)定生產。 組織群眾性的自檢、互檢活動，支持專檢人員的工作，達到共同保安全的目的。 及時反饋安全生產中的信息，認真做好原始記錄，對發(fā)生的事故按三不放過的原則認真處理。 班組安全管理的重點在現場： 高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。標準高了，要求嚴了，才能逐步提高管理水平。 嚴執(zhí)行，勤檢