云南省楚雄州雙柏縣妥甸中學(xué)九年級化學(xué)上學(xué)期期末試題（含解析） 新人教版.docVIP

2015-2016學(xué)年云南省楚雄州雙柏縣妥甸中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（下列各題只有一個符合題意的選項，請將其序號填入下列表格內(nèi)不選、錯選、多選均不給分，每小題2分，共42分）1下列成語與化學(xué)變化有關(guān)的是（）a沙里淘金b滴水成冰c鉆木取火d木已成舟2下列實驗操作不正確的是（）a將鐵釘放入試管中b將二氧化錳粉末放入試管內(nèi)c向試管內(nèi)傾倒少量稀硫酸d 過濾3下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）a石灰水b空氣c鐵d干冰4了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（）a凈化后的自來水 鋁合金b氮氣 煤c冰水混合物 液氧d石灰水 二氧化碳5下列各選項中，解釋與事實不吻合的是（）選項事實解釋a液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同b酒精做溫度計的填充物酒精分子的體積受熱變大，遇冷變小c金剛石很堅硬，而石墨卻很軟碳原子的排列不同d食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化aabbccdd6“低碳生活”已成為當(dāng)今的熱門話題下列對“低碳生活”的理解不準(zhǔn)確 的是（）a減少使用含碳的燃料b可以有效防止溫室效應(yīng)c大力推廣使用新能源和新燃料d其中“碳”指的是碳單質(zhì)7二甲醚（c2h6o）作為一種新能源，有關(guān)說法正確的是（）a二甲醚的相對分子質(zhì)量為48b二甲醚屬于氧化物c二甲醚由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成d二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：18溫馨提醒：冬季用爐火取暖要特別注意室內(nèi)通風(fēng)，以免造成煤氣中毒“室內(nèi)擺一盆水就能防止煤氣中毒”的說法是錯誤的！這里的有毒氣體主要是指（）a一氧化碳b氮氣c二氧化碳d氧氣9下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（）鑒別物質(zhì)實驗方法a過氧化氫和蒸餾水分別加入mno2，看是否有氣泡b鎂和鋅分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡c、二氧化碳、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象d活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象a過氧化氫和蒸餾水b鎂和鋅c二氧化碳、氧氣和空氣d活性炭和氧化銅10下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是（）a碳在空氣中充分燃燒 c+o2cob鐵釘浸入硫酸銅溶液中 2fe+3cuso4 =3cu+fe2（so4）3c鎂帶燃燒 mg+o2mgo2d紅磷燃燒 4p+5o22p2o511元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（）a原子序數(shù)為11b核外電子數(shù)為22.99c元素符號為nad元素名稱為鈉12如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程下列說法正確的是（）a圖中單質(zhì)的化學(xué)式為o2b該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體c該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)d該反應(yīng)分子個數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律13將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可觀察到高的蠟燭先熄滅，且杯內(nèi)壁變黑，由此可以得到啟發(fā)：從失火的高層樓房逃生，應(yīng)選擇的正確方法是（）a用干毛巾捂住口鼻，往樓下沖b盡量往樓頂跑c盡量貼近地面爬行撤離d若得不到及時救援，可跳樓14在食鹽中加入碘酸鉀（kio3）可以補充碘元素，碘酸鉀中碘元素的化合價為（）a+1b+3c+5d+715下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）abcd161854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”的船艙里裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，航行途中突然草料著火，整個戰(zhàn)艦瞬間變?yōu)榛鸷t下列有關(guān)說法錯誤的是（）a草料艙沒有氧氣b草料艙通風(fēng)不好c草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱d草料溫度達到了草料的著火點17神舟七號飛船成功發(fā)射，發(fā)射神舟七號飛船的火箭用偏二甲肼（c2h8n2）和四氧化二氮（n2o4）作常規(guī)推進劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：c2h8n2+2n2o43x+2co2+4h2o，則x的化學(xué)式為（）an2bh2co2dco18下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）a32g硫與32g氧氣恰好完全反應(yīng)生成64g二氧化硫b濕衣服晾干c物體的熱脹冷縮現(xiàn)象d50ml水與50ml酒精混合，總體積小于100ml19下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）a硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰b將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色c甲烷在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰，生成水和二氧化碳d氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色沉淀20國際互聯(lián)網(wǎng)上報道，目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血，這里的鐵指的是（）a鐵元素b鐵單質(zhì)c四氧化三鐵d三氧化二鐵21作為全球抗生素濫用最嚴(yán)重的國家，我國平均每年每人要“掛8瓶水”衛(wèi)生部藥政司副司長姚建紅日前表示，抗生素毀掉中國一代入阿莫西林是一種很常見的抗生素，其化學(xué)式為c16h19n3o5s下列關(guān)于阿莫西林的說法正確的是（）a阿莫西林中含有16個碳原子b一個阿莫西林分子中共含有43個原子c阿莫西林是由五種元素組成的d阿莫西林中氫、氮元素質(zhì)量比為19：3二、填空與簡答題（每個化學(xué)方程式得2分；其余每空1分，共34分）22（1）我能寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：干冰；天然氣的主要成分；最輕的氣體；空氣中含量最多的氣體（2）我能寫出下列化學(xué)符號：2個氯離子；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；8個二氧化氮分子（3）寫出下列數(shù)字“2”表示的意義：mg2+；h2o；2ca（4）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）2個電子，形成的離子的符號是，鎂元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素23請選擇序號填空：二氧化碳 一氧化碳 金剛石 甲烷（1）有劇毒的是；（2）天然存在的最硬的物質(zhì)是；（3）將通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液會變成紅色；（4）“西氣東輸”中的“氣”的主要成分是24探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示（1）由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸；（2）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的基本類型是（3）煤、石油等化石燃料燃燒是影響空氣質(zhì)量的罪魁禍?zhǔn)?，如其中的雜質(zhì)硫燃燒時生成，該氣體溶于雨水中會形成25水是寶貴的自然資源請根據(jù)下列情況回答問題（1）圖1是電解水的實驗裝置通電一段時間后，負(fù)極產(chǎn)生的氣體名稱為，負(fù)極和正極產(chǎn)生氣體的體積比為，電解水的化學(xué)方程式為（2）圖2是簡易凈水裝置該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是（填“過濾”或“消毒”），該裝置（填“能”或“不能”）將硬水軟化我認(rèn)為可用來檢驗 長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，日常生活中采用的方法（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是26用來測定空氣成分的方法很多，如圖（1）所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法實驗過程是：第一步將集氣瓶容積劃分為5等份，并做好標(biāo)記第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的請回答下列問題：（1）集氣瓶剩余的氣體主要是（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是、（3）某同學(xué)對上述實驗進行反思后，提出了改進方法，如圖（2）所示，你認(rèn)為改進的優(yōu)點是三、實驗探究題（每個化學(xué)方程式得2分；其余每空1分，共18分）27根據(jù)如圖回答問題（1）實驗儀器的名稱是（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是（填ae字母序號），收集裝置是或，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為，用裝置c收集氧氣驗滿的方法是：將，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿（4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生和收集裝置為反應(yīng)的化學(xué)方程式為檢驗二氧化碳的方法是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為28在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究，如圖實驗裝置和選用藥品均為圖示，現(xiàn)分別以a、b、c、d表示如下：（1）請選出符合質(zhì)量守恒定律的實驗（填字母）（2）丙組同學(xué)認(rèn)為c實驗說明了質(zhì)量守恒請從原子的角度說明原因（3）請同學(xué)們分析b實驗天平不平衡的原因是四、解答題（共1小題，滿分6分）29足量稀鹽酸與100g碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？2015-2016學(xué)年云南省楚雄州雙柏縣妥甸中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（下列各題只有一個符合題意的選項，請將其序號填入下列表格內(nèi)不選、錯選、多選均不給分，每小題2分，共42分）1下列成語與化學(xué)變化有關(guān)的是（）a沙里淘金b滴水成冰c鉆木取火d木已成舟【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：a、沙里含有單質(zhì)金，沙里淘金的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化錯誤；b、滴水成冰的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化錯誤；c、鉆木取火的過程中，木材燃燒起來，木材燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化正確；d、用木材制造船的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化錯誤故選c【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化2下列實驗操作不正確的是（）a將鐵釘放入試管中b將二氧化錳粉末放入試管內(nèi)c向試管內(nèi)傾倒少量稀硫酸d 過濾【考點】固體藥品的取用；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進行分析判斷b、根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷c、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷d、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則【解答】解：a、向試管中鐵釘時，先將試管橫放，用鑷子把鐵釘放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤b、取用二氧化錳粉末，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確c、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確d、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確故選：a【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵3下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）a石灰水b空氣c鐵d干冰【考點】從組成上識別氧化物【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素【解答】解：a、石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故a錯；b、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故b錯；c、鐵是由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故c錯；d、干冰是由碳元素和氧元素組成，屬于氧化物，故d正確故選d【點評】本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點，兩個關(guān)鍵點缺一不可，要同時具備4了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（）a凈化后的自來水 鋁合金b氮氣 煤c冰水混合物 液氧d石灰水 二氧化碳【考點】純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】混合物是由多種物質(zhì)組成，化合物是由不同種元素組成的純凈物【解答】解：a、凈化后的自來水中溶有可溶性物質(zhì)，屬于混合物；鋁合金屬于合金，合金都是混合物故a選項錯誤；b、氮氣屬于純凈物；煤炭的主要成分是碳，還含有硫等物質(zhì)，屬于混合物故b選項錯誤；c、冰水混合物中只含有一種物質(zhì)h2o，屬于純凈物；液態(tài)氧是氧氣的液態(tài)形式，屬于純凈物；故c選項錯誤d、石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物；二氧化碳屬于化合物故d選項正確；故選d【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論5下列各選項中，解釋與事實不吻合的是（）選項事實解釋a液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同b酒精做溫度計的填充物酒精分子的體積受熱變大，遇冷變小c金剛石很堅硬，而石墨卻很軟碳原子的排列不同d食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化aabbccdd【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；物質(zhì)的微粒性；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，逐項進行分析判斷即可【解答】解：a、液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃是因為它們是由氧分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，故a解釋正確；b、酒精做溫度計的填充物是利用了酒精分子的間隔受熱變大，遇冷變小，故b解釋錯誤；c、金剛石堅硬而石墨質(zhì)地很軟，是由于碳原子的排列方式不同，故c解釋正確；d、食物腐爛變質(zhì)的過程中有新物質(zhì)生成，分子本身發(fā)生了改變故d解釋正確；故選b【點評】本題考查學(xué)生掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)是解答此類題的關(guān)鍵6“低碳生活”已成為當(dāng)今的熱門話題下列對“低碳生活”的理解不準(zhǔn)確 的是（）a減少使用含碳的燃料b可以有效防止溫室效應(yīng)c大力推廣使用新能源和新燃料d其中“碳”指的是碳單質(zhì)【考點】自然界中的碳循環(huán)【專題】化學(xué)與環(huán)境保護【分析】“低碳生活”就是通過各種手段、方法，盡量減少二氧化碳的排放，從而減緩溫室效應(yīng)【解答】解：a、減少使用含碳的燃料，可以減少二氧化碳的排放，符合的“低碳生活”，但與題意不符，故選項錯誤；b、造成溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)资嵌趸?，“低碳生活”可以有效防止溫室效?yīng)，與題意不符，故選項錯誤；c、大力推廣使用新能源和新燃料，可以節(jié)省化石燃料的應(yīng)用，減少有害氣體的排放，屬于“低碳生活”，與題意不符，故選項錯誤；d、“低碳生活”中的“碳”指的是二氧化碳，而不是碳單質(zhì)的“碳”，故d選項符合題意，故d正確；故選d【點評】地球溫度逐年升高，主要是二氧化碳等物質(zhì)引起的，控制二氧化碳的排放量有利于減緩溫室效應(yīng)，符合低碳生活、節(jié)能環(huán)保7二甲醚（c2h6o）作為一種新能源，有關(guān)說法正確的是（）a二甲醚的相對分子質(zhì)量為48b二甲醚屬于氧化物c二甲醚由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成d二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：1【考點】相對分子質(zhì)量的概念及其計算；從組成上識別氧化物；原子的有關(guān)數(shù)量計算；元素質(zhì)量比的計算【專題】化學(xué)式的計算【分析】a、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行解答；b、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，進行判斷； c、根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；進行解答；d、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行解答【解答】解：a、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得二甲醚的相對分子質(zhì)量為122+6+16=46；故a說法錯誤；b、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，判斷二甲醚不屬于氧化物；故b說法錯誤； c、根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；每個二甲醚分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；故c說法錯誤；d、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，可得二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為（122）：6=4：1，故d說法正確；故選d【點評】解答此類題必須區(qū)分清：化合物中各元素質(zhì)量比與原子個數(shù)比，才能順利解答8溫馨提醒：冬季用爐火取暖要特別注意室內(nèi)通風(fēng)，以免造成煤氣中毒“室內(nèi)擺一盆水就能防止煤氣中毒”的說法是錯誤的！這里的有毒氣體主要是指（）a一氧化碳b氮氣c二氧化碳d氧氣【考點】一氧化碳的毒性【專題】化學(xué)知識生活化；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)一氧化碳易與人體中的血紅蛋白結(jié)合從而使人體血紅蛋白失去運輸氧的能力，故一氧化碳有毒進行解答【解答】解：組成煤炭的主要元素是碳元素，若充分燃燒生成二氧化碳，若不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳是有毒的氣體用燃煤取暖，若通風(fēng)不暢則煤發(fā)生不充分燃燒常會使人中毒，因此，該氣體就是指一氧化碳故選a【點評】本題很簡單，只要能記住書本內(nèi)容，結(jié)合生活實際，解答很容易9下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（）鑒別物質(zhì)實驗方法a過氧化氫和蒸餾水分別加入mno2，看是否有氣泡b鎂和鋅分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡c、二氧化碳、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象d活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象a過氧化氫和蒸餾水b鎂和鋅c二氧化碳、氧氣和空氣d活性炭和氧化銅【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學(xué)性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】a、根據(jù)二氧化錳會催化過氧化氫放出氧氣進行分析；b、根據(jù)金屬活動性順序進行分析；c、根據(jù)二氧化碳、氧氣和空氣，三種氣體的性質(zhì)進行分析；d、根據(jù)活性炭的結(jié)構(gòu)進行分析【解答】解：a、過氧化氫溶液中加入二氧化錳會生成氧氣而出現(xiàn)氣泡，蒸餾水中加入二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象，可以鑒別，故a正確；b、鋅和鎂加入稀鹽酸中都會出現(xiàn)氣泡，不能鑒別，故b錯誤；c、燃著木條在二氧化碳中熄滅，在氧氣中燃燒更旺，在空氣中現(xiàn)象不變，可以鑒別，故c正確；d、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，投入二氧化氮的集氣瓶中，紅棕色會褪去，氧化銅不具有該性質(zhì)，可以鑒別，故d正確故選：b【點評】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別10下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是（）a碳在空氣中充分燃燒 c+o2cob鐵釘浸入硫酸銅溶液中 2fe+3cuso4 =3cu+fe2（so4）3c鎂帶燃燒 mg+o2mgo2d紅磷燃燒 4p+5o22p2o5【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；和的標(biāo)注是否正確【解答】解：a、碳在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為c+o2co2b、鐵釘浸入硫酸銅溶液中生成硫酸亞鐵和銅，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為fe+cuso4feso4+cuc、鎂帶燃燒生成氧化鎂，該反應(yīng)中氧化鎂的化學(xué)式書寫錯誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2mg+o22mgod、該化學(xué)方程式書寫完全正確故選d【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號11元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（）a原子序數(shù)為11b核外電子數(shù)為22.99c元素符號為nad元素名稱為鈉【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可【解答】解：a根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為11；由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，故選項說法正確b根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的相對原子質(zhì)量為22.99；由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)應(yīng)為11，故選項說法錯誤c根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號是na，故選項說法正確d根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素名稱是鈉，故選項說法正確故選b【點評】本題難度不大，考查學(xué)生對元素周期表中一格信息的理解，掌握并能靈活運用元素周期表中元素的信息是正確解答此類題的關(guān)鍵12如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程下列說法正確的是（）a圖中單質(zhì)的化學(xué)式為o2b該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體c該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)d該反應(yīng)分子個數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】a、根據(jù)單質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫出化學(xué)式；b、根據(jù)反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成、分析物質(zhì)的性質(zhì)；c、根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型；d、對比反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的數(shù)目的變化【解答】解：a、由單質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，單質(zhì)的分子是由兩個氮原子構(gòu)成，化學(xué)式是n2故a不正確；b、由反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成可知，在該反應(yīng)中，一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成了二氧化碳和氮氣，該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體故b正確；c、由反應(yīng)的微觀過程可知，反應(yīng)物是兩種化合物，不可能屬于置換反應(yīng)故c不正確；d、對比反應(yīng)前后微粒的變化，原子的種類、個數(shù)沒有發(fā)生變化，符合質(zhì)量守恒定律故d不正確故選b【點評】分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子13將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可觀察到高的蠟燭先熄滅，且杯內(nèi)壁變黑，由此可以得到啟發(fā)：從失火的高層樓房逃生，應(yīng)選擇的正確方法是（）a用干毛巾捂住口鼻，往樓下沖b盡量往樓頂跑c盡量貼近地面爬行撤離d若得不到及時救援，可跳樓【考點】蠟燭燃燒實驗；易燃物和易爆物安全知識【專題】化學(xué)與生活【分析】盡管二氧化碳密度比較大，但在玻璃杯很小的空間內(nèi)，兩支蠟燭燃燒放出大量的熱使生成的二氧化碳受熱密度變小了，會漂在上面，所以使上面的蠟燭缺氧先熄滅，由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層樓房逃生時，應(yīng)伏低身子逃出【解答】解：a、濕毛巾捂住口鼻可以濾出有害氣體，所以a說法不正確；b、樓房失火產(chǎn)生的二氧化碳受熱密度變小，二氧化碳會上升，不能向樓頂跑，所以b說法不正確；c、二氧化碳受熱密度變小會上升，從著火燃燒的高層樓房逃生時，應(yīng)伏低身子逃出，所以c說法正確；d、因為是高層著火，跳樓會造成身體傷害，所以d說法不正確故選c【點評】人的生命是可貴的，學(xué)會火場逃生的技巧是保障生命安全的重要途徑之一，要了解燃燒和滅火和知識，了解火災(zāi)致死的原因，理解逃生技巧運用的原理14在食鹽中加入碘酸鉀（kio3）可以補充碘元素，碘酸鉀中碘元素的化合價為（）a+1b+3c+5d+7【考點】有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀（kio3）的化學(xué)式進行解答本題【解答】解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，鉀元素顯+1，氧元素顯2，設(shè)碘元素的化合價是x，可知碘酸鉀（kio3）中碘元素的化合價：（+1）+x+（2）3=0，則x=+5故選c【點評】本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力15下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）abcd【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；決定元素的種類是核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)），同種元素的粒子核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）相同；據(jù)此進行分析解答【解答】解：a、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；b、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；c、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；d、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；答案：a【點評】本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵161854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”的船艙里裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，航行途中突然草料著火，整個戰(zhàn)艦瞬間變?yōu)榛鸷t下列有關(guān)說法錯誤的是（）a草料艙沒有氧氣b草料艙通風(fēng)不好c草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱d草料溫度達到了草料的著火點【考點】燃燒與燃燒的條件【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)可燃物燃燒需具備的兩個條件來解答，草料著火時具備了與氧氣接觸及溫度達到了其燃燒的著火點【解答】解：a、若草料艙沒有氧氣，則草料燃燒不具備燃燒的條件，說法錯誤，故a正確；b、草料艙通風(fēng)不好時，草料因緩慢氧化積累的熱量不能得到及時散失，溫度升高，會使草料著火，說法正確，故b錯誤；c、因緩慢氧化是放熱反應(yīng)，則草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱，說法正確，故c錯誤；d、若溫度沒有達到著火點，不會燃燒，則草料燃燒時溫度達到了草料的著火點，說法正確，故d錯誤；故選a【點評】本題考查燃燒的條件，要求學(xué)生能根據(jù)燃燒的條件來分析生活中的著火現(xiàn)象，并注意安全和生活中應(yīng)采取有效的防火措施17神舟七號飛船成功發(fā)射，發(fā)射神舟七號飛船的火箭用偏二甲肼（c2h8n2）和四氧化二氮（n2o4）作常規(guī)推進劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：c2h8n2+2n2o43x+2co2+4h2o，則x的化學(xué)式為（）an2bh2co2dco【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變求化學(xué)式【解答】解：由質(zhì)量守恒定律可得，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，在化學(xué)方程式c2h8n2+2n2o4=3x+2co2+4h2o中，反應(yīng)前所有物質(zhì)中的碳原子共為2個，氫原子共為8個，氮原子共為6個，氧原子數(shù)共為8個，反應(yīng)后除x外，碳原子共為2個，氫原子共為8個，氮原子共為0個，氧原子數(shù)共為8個，故每個x分子中含有氮原子共為2個，所以x為n2故選a【點評】質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的最重要基本理論，正確理解概念，掌握它在宏觀和微觀方面的含義拓展，是解決問題的關(guān)鍵18下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）a32g硫與32g氧氣恰好完全反應(yīng)生成64g二氧化硫b濕衣服晾干c物體的熱脹冷縮現(xiàn)象d50ml水與50ml酒精混合，總體積小于100ml【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】結(jié)合課本知識的信息；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和 化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變【解答】解：a、硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系為：s+o2so2， 32 32因此32g硫與32g氧氣恰好完全反應(yīng)生成64g二氧化硫，該選項說法正確；b、濕衣服晾干過程中，發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；c、物體的熱脹冷縮過程中，發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；d、50ml水與50ml酒精混合過程中，發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋故選：a【點評】化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，而物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋，因此解答該類問題時首先要判斷發(fā)生的變化是否屬于化學(xué)變化，只要屬于化學(xué)變化，就能夠用質(zhì)量守恒定律解釋19下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）a硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰b將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色c甲烷在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰，生成水和二氧化碳d氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色沉淀【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；探究二氧化碳的性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】硫在氧氣中燃燒時能夠發(fā)出明亮的藍紫色火焰；二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色；甲烷在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰，放出大量的熱；氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)能生成藍色沉淀氫氧化銅【解答】解：a、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰正確；b、二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色正確；c、甲烷在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰，放出大量熱；生成水和二氧化碳屬于實驗結(jié)論，不屬于實驗現(xiàn)象錯誤；d、氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色沉淀正確故選c【點評】解答本題要掌握物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷20國際互聯(lián)網(wǎng)上報道，目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血，這里的鐵指的是（）a鐵元素b鐵單質(zhì)c四氧化三鐵d三氧化二鐵【考點】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)人體中鐵元素的存在形式判斷，鐵在人體中是以化合態(tài)的形式存在的【解答】解：人體中的鐵元素是以無機鹽的形式存在的，這里的鐵是指鐵元素，不是鐵原子和鐵單質(zhì)，更沒有鐵分子故選a【點評】食品、藥品、飲料中的某些成分大都是指的元素，它們以化合物的形式存在，常用其質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示含量21作為全球抗生素濫用最嚴(yán)重的國家，我國平均每年每人要“掛8瓶水”衛(wèi)生部藥政司副司長姚建紅日前表示，抗生素毀掉中國一代入阿莫西林是一種很常見的抗生素，其化學(xué)式為c16h19n3o5s下列關(guān)于阿莫西林的說法正確的是（）a阿莫西林中含有16個碳原子b一個阿莫西林分子中共含有43個原子c阿莫西林是由五種元素組成的d阿莫西林中氫、氮元素質(zhì)量比為19：3【考點】有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；物質(zhì)的元素組成；元素質(zhì)量比的計算【專題】化學(xué)式的計算【分析】a、根據(jù)阿莫西林分子的構(gòu)成來回答本題；b、根據(jù)一個分子中原子數(shù)目的計算：各元素右下角數(shù)字之和考慮；c、根據(jù)元素種類的判斷考慮；d、根據(jù)元素質(zhì)量的計算方法考慮【解答】解：a、阿莫西林分子中含有16個碳原子，物質(zhì)不能用原子解釋，故a錯；b、一個阿莫西林分子中共含有原子數(shù)為：16+19+3+5+1=44，故b錯；c、阿莫西林是由c、h、n、o、s五種元素組成，故c正確；d、阿莫西林中氫、氮元素質(zhì)量比為：119：143=19：42，故d錯故選c【點評】解答本題的關(guān)鍵是元素質(zhì)量的計算方法，分子中原子的數(shù)目計算方法：各元素右下角數(shù)字之和，尤其要注意數(shù)字沒有的是1二、填空與簡答題（每個化學(xué)方程式得2分；其余每空1分，共34分）22（1）我能寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：干冰co2；天然氣的主要成分ch4；最輕的氣體h2；空氣中含量最多的氣體n2（2）我能寫出下列化學(xué)符號：2個氯離子2cl；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子h2o；8個二氧化氮分子8no2（3）寫出下列數(shù)字“2”表示的意義：mg2+一個鎂離子帶2個單位的正電荷；h2o一個水分子中含有兩個氫原子；2ca2個鈣原子（4）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）2個電子，形成的離子的符號是mg2+，鎂元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素【考點】化學(xué)式的書寫及意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可；（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，寫出其分子符號即可分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字；（3）本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目；（4）原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子【解答】解：（1）干冰是固體的二氧化碳，其化學(xué)式為：co2故填：co2；天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：ch4故填：ch4；氫氣是最輕的氣體，故填：h2；氮氣是空氣中含量最多的氣體，故填：n2；（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氯離子可表示為：2cl保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，其分子符號為：h2o由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則8個二氧化氮分子可表示為：8no2故填：2cl；h2o；8no2；（3）元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故mg2+中“2”表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷；故填：一個鎂離子帶2個單位的正電荷；h2o微觀上表示水分子，其中的右下角的數(shù)字所表示的是該分子中某原子的個數(shù)所以答案為：一個水分子中含有兩個氫原子；元素符號前面加上數(shù)字就表示幾個這樣的原子，故2ca表示2個鈣原子；故填：2個鈣原子；（4）由鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖，最外層電子數(shù)是2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子，其離子符號為：mg2+鎂元素帶“钅”字旁，屬于金屬元素故答案為：失去；mg2+；金屬【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易23請選擇序號填空：二氧化碳 一氧化碳 金剛石 甲烷（1）有劇毒的是；（2）天然存在的最硬的物質(zhì)是；（3）將通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液會變成紅色；（4）“西氣東輸”中的“氣”的主要成分是【考點】常見氣體的用途；一氧化碳的毒性；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】（1）一氧化碳有毒，通常說的煤氣中毒就是一氧化碳中毒；（2）金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)；（3）二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色；（4）“西氣東輸”中的“氣”是指天然氣，天然氣的主要成分是甲烷【解答】解：（1）有劇毒的是一氧化碳；故填：（2）天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石；故填：（3）將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液會變成紅色；故填：（4）“西氣東輸”中的“氣”的主要成分是甲烷故填：【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，解答時要理解二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，二氧化碳不能使石蕊試液變紅色24探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示（1）由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸；溫度達到著火點（2）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4p+5o2 2p2o5，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)（3）煤、石油等化石燃料燃燒是影響空氣質(zhì)量的罪魁禍?zhǔn)?，如其中的雜質(zhì)硫燃燒時生成二氧化硫，該氣體溶于雨水中會形成酸雨【考點】燃燒的條件與滅火原理探究；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學(xué)與環(huán)境保護；科學(xué)探究【分析】（1）了解可燃物燃燒的條件與氧氣接觸溫度達到著火點；（2）根據(jù)磷燃燒生成五氧化二磷寫出化學(xué)反應(yīng)式；根據(jù)反應(yīng)式寫出反應(yīng)類型（3）硫燃燒生成二氧化硫，是形成酸雨的主要物質(zhì)；【解答】解：（1）圖中銅片上的白磷在熱水的溫度下達到著火點，能夠燃燒；水中的白磷不與空氣接觸，不能燃燒；紅磷由于著火點高，熱水不能使其達到著火點，所以不能燃燒就是說可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸溫度達到著火點；故答案為：溫度達到著火點；（2）磷燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)反應(yīng)式是：4p+5o2 2p2o5；此反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成另外一種物質(zhì)的化合反應(yīng)故答案為：4p+5o2 2p2o5 ；化合反應(yīng)（3）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化碳和水反應(yīng)生成亞硫酸，so2+h2oh2so3，故二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì)故答案為：（1）溫度達到著火點（2）4p+5o2 2p2o5，化合反應(yīng)（3）二氧化硫，酸雨【點評】在探究可燃物的燃燒條件時，將白磷放在銅片上和水中，目的是作對照，得出燃燒必須有氧氣參加25水是寶貴的自然資源請根據(jù)下列情況回答問題（1）圖1是電解水的實驗裝置通電一段時間后，負(fù)極產(chǎn)生的氣體名稱為氫氣，負(fù)極和正極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1，電解水的化學(xué)方程式為2h2o 2h2+o2（2）圖2是簡易凈水裝置該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾（填“過濾”或“消毒”），該裝置不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗 長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，日常生活中采用煮沸的方法（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是吸附【考點】電解水實驗；水的凈化；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水【專題】空氣與水【分析】（1）由電解水的實驗裝置圖中兩只試管內(nèi)氣體體積關(guān)系，根據(jù)電解水時氫氣與氧氣體積比為2：1，確定與正極相連的試管內(nèi)的氣體，并完成水電解的化學(xué)方程式；（2）根據(jù)簡易凈水裝置圖，小卵石、石英砂可以把不溶于水的物質(zhì)除去；活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味；（3）根據(jù)活性炭的性質(zhì)，判斷自來水廠凈水過程中活性炭的作用；【解答】解：（1）圖示與電源正極相連的試管內(nèi)氣體約與負(fù)極試管內(nèi)氣體體積的一半，可判斷負(fù)極產(chǎn)生的氣體名稱為氫氣，水在通電條件下可分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2h2o 2h2+o2；（2）根據(jù)凈水簡易裝置圖，可知水經(jīng)過小卵石可除去較大顆粒的固體不溶物，而石英砂則可除去小顆粒的固體不溶物，因此小卵石、石英砂都起到過濾的作用；活性炭除去水中色素和異味，經(jīng)過該裝置的水并不能減少其中鈣、鎂離子，因此不能將硬水軟化；可用肥皂水檢驗硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；要降低水的硬度，日常生活中采用加熱煮沸的方法（3）活性炭具有吸附性，能吸附水中色素及有異味的雜質(zhì)，因此在自來水的凈化中活性炭的作用為吸附作用；故答案為：（1）氧氣，2：1，2h2o 2h2+o2；（2）過濾，不能；肥皂水；煮沸；（3）吸附【點評】本題為涉及水的電解、凈化及化學(xué)方程式的書寫等基礎(chǔ)知識，題目難點不大但涉及面較廣，耐心審題、沉著作答26用來測定空氣成分的方法很多，如圖（1）所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法實驗過程是：第一步將集氣瓶容積劃分為5等份，并做好標(biāo)記第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的請回答下列問題：（1）集氣瓶剩余的氣體主要是氮氣（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣、紅磷不足（3）某同學(xué)對上述實驗進行反思后，提出了改進方法