《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)汝南縣第三小學(xué) 韓玲項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇優(yōu)美的散文，課文從大海遠(yuǎn)景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)沙灘、海浪海等，并對(duì)之進(jìn)行色彩描繪，很有動(dòng)感，使學(xué)生從中感受美感的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：1、用學(xué)過(guò)的多種識(shí)字方法識(shí)記11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“禾”這個(gè)部首。規(guī)范、正確、工整地書寫“白、的、又、和”4個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂。3、初步感悟文章的內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?。能合理搭配“的”的字詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握本課的生字詞；正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語(yǔ)。2、難點(diǎn)：理解最后一句話的意思，知道“大海的項(xiàng)鏈指什么”。課前準(zhǔn)備1制作多媒體課件，準(zhǔn)備生字詞卡片。(教師)2預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，自主朗讀課文。(學(xué)生)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、用學(xué)過(guò)的多種識(shí)字方法識(shí)記11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“禾”這個(gè)部首。規(guī)范、正確、工整地書寫“白、的、又、和”4個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞；正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1談話導(dǎo)入：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，請(qǐng)注意聽好了：金光閃閃一個(gè)圈，終天戴在脖項(xiàng)間。（打一物品）2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于項(xiàng)鏈的故事，請(qǐng)和老師一起板書課題。3、齊讀課題。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)生自讀課文，課件出示讀書小提示：（1）借助拼音，認(rèn)真朗讀課文。（2）圈出本課生字并多讀幾遍，要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，說(shuō)出識(shí)字方法并組詞。蓋上拼音，同桌互相認(rèn)生字，小老師教認(rèn)字。（3）先自己練習(xí)，然后同桌互讀，并幫對(duì)方正音。小組內(nèi)檢查拼讀生字。2、檢查生字認(rèn)讀情況：生字認(rèn)熟了嗎?我們來(lái)開火車認(rèn)讀生字吧。兩列火車認(rèn)讀帶拼音的生字、一列火車不帶拼音的生字，并組詞。3、識(shí)字方法。形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金數(shù)筆畫：又、向加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活減一減：又(叉)、白(的)形近字：娃掛、貝見換一換：著(看)反義詞：笑哭同音字：向象、又右、和合4、游戲鞏固生字：串項(xiàng)鏈三、再讀課文，劃分段落剛才，我們的字朋友累了，需要休息了，讓我們一起把他們送進(jìn)他們的家課文里吧！先聽韓老師來(lái)朗讀課文，然后我們?cè)俑鶕?jù)讀書小提示來(lái)朗讀課文（出示讀書小提示）（1）再次朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊標(biāo)出自然段。 （2）.難讀的地方多讀幾遍。 （3）.先自己練讀，然后小組之間互讀，正音。 1、學(xué)生自己練讀課文。2、檢查自然段的劃分。3、分組分段朗讀課文，并正音。四、書寫指導(dǎo)同學(xué)們，我們已經(jīng)讀了那么長(zhǎng)時(shí)間的書了，很累了，歇歇嗓子，來(lái)寫一寫字吧?。ǔ鍪緯鴮懶√崾荆?）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察下面的生字在田字格中的占位, 然后自己練寫。 （2）.要求:把生字寫工整、寫規(guī)范、寫漂亮。（3）.先自己練寫，然后同桌互改，并幫對(duì)方糾錯(cuò)。現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察“白、的、又、和”這些字各部件的占位和書寫要注意的筆畫，做到心中有數(shù)，下比方有點(diǎn)。然后在書上的田字格里，先描后寫。我看到已經(jīng)有同學(xué)開始下筆書寫生字了，別忘了寫字的姿勢(shì)?。☆^正、身直、臂開、足安。也別忘了寫字時(shí)要做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌沿一拳。好了，孩子們，你們寫得可真認(rèn)真?。偛?，在你寫的過(guò)程中，老師在不停的轉(zhuǎn)著，