龍教版三年級(jí)2冊(cè)信息技術(shù)教案.doc

三年級(jí)2冊(cè)信息技術(shù)教案 黑龍江教育版 閆昆老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交流的教育社區(qū)閆昆老師的網(wǎng)校Office 友情最誠(chéng)！祝福最真！歡迎您！首頁(yè) 日志 動(dòng)態(tài) 隨筆 相冊(cè) 分享 資源 課堂 閱讀日志 2009-04-11 | 三年級(jí)2冊(cè)信息技術(shù)教案 黑龍江教育版第一課找寶藏 一、教材分析 本課是小學(xué)信息技術(shù)課第二冊(cè)的第一課，也是認(rèn)識(shí)“畫圖”程序的第一步，更是以后使用“畫圖”程序進(jìn)行創(chuàng)作的基礎(chǔ)。這一課主要介紹了啟動(dòng)、退出畫圖程序、畫圖窗口組成、更換畫布、以及用鉛筆畫畫。這一課的主要難點(diǎn)是用鉛筆進(jìn)行繪畫。于是本課教學(xué)設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生了解并掌握如何啟動(dòng)、退出畫圖程度，認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口，如何更換畫布，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自由創(chuàng)作。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫圖程序的窗口 難點(diǎn)：運(yùn)用鉛筆工具繪圖 二、學(xué)生分析 學(xué)生的年齡小，注意力不容易集中。而且學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和繪畫能力是有差異的，應(yīng)盡量照顧每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作的積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，在講解用鉛筆工具畫圖時(shí)，應(yīng)盡量舉一些難易不同的例子，讓一些不太會(huì)畫畫的學(xué)生能夠通過(guò)直線、豎線、斜線畫一些簡(jiǎn)單的圖形；有一定繪畫基礎(chǔ)，而且鼠標(biāo)操作很熟的同學(xué)可以用鉛筆工具盡情的投入到創(chuàng)作中去。由于在電腦中繪圖與紙上繪圖有一定的區(qū)別，所以要鼓勵(lì)學(xué)生，熟能生巧，一定要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握啟動(dòng)和退出畫圖程序的方法，畫圖工具欄的認(rèn)識(shí)，以及更換畫布的方法，最重要的是熟練的掌握鉛筆工具的使用。 過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，繪畫能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，以及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的態(tài)度，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的生活態(tài)度，以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備： 586以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 軟件準(zhǔn)備：Windows98以上操作系統(tǒng)，畫圖程序。 素材資源準(zhǔn)備： 1、使用“畫圖”程序畫兩張圖片和美麗的丹頂鶴這首歌存放在教師機(jī)中。 2、為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和尊重學(xué)生的個(gè)性差異，教師用鉛筆工具畫出了各種各樣、顏色各異、難易程度不同的圖形，還用鉛筆工具創(chuàng)作了各種小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫，并讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 五、教學(xué)流程 建議教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由教師為學(xué)生搭建概念框架，學(xué)生借助原有知識(shí)和概念框架通過(guò)獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我和集體評(píng)價(jià)建構(gòu)自己的知識(shí)框架。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，你們平時(shí)愛(ài)畫畫嗎？那么你經(jīng)常是用什么筆、什么紙、什么顏料來(lái)畫畫呢？如果你們畫錯(cuò)了怎么呢？ （學(xué)生回答） 師：那么今天老師就為大家準(zhǔn)備了一張不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫的畫，你們想看看嗎？ （多媒體演示事先畫好的兒童簡(jiǎn)筆畫美麗的鶴鄉(xiāng)，并配有美麗的丹頂鶴的音樂(lè)） 師：同學(xué)們，你們知道這上面畫的是什么鳥(niǎo)類嗎？它是哪個(gè)城市的象征呢？ （學(xué)生回答） 師：同學(xué)們你們喜愛(ài)這幅畫嗎？那么你們想知道它是用什么畫的嗎？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位神奇的朋友吧！ 教師導(dǎo)入新課。 （二）搭建支架，引導(dǎo)探索。 啟動(dòng)退出“畫圖”程序的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)Windows的基本操作，熟悉程序的啟動(dòng)和退出。所以教師提示學(xué)生， Windows程序的啟動(dòng)和退出方法都是差不多的，所以同學(xué)們可以用原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的啟動(dòng)和退出程序的方法來(lái)進(jìn)行“畫圖”程序的啟動(dòng)和退出。學(xué)生自由操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 “畫圖”窗口的認(rèn)識(shí) 教師提示學(xué)生，你們能對(duì)照以前學(xué)過(guò)的Windows窗口的介紹，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的 “畫圖”程序的窗口組成各部分的名稱嗎？ 學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。 教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的繪畫工具，講解一下“畫圖”窗口中特殊項(xiàng)目畫紙、顏料盒和工具箱。 “鉛筆”工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 教師講解使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫的操作步驟與方法，然后學(xué)生練習(xí)、鞏固，自己總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 讓學(xué)生們交流使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫的操作經(jīng)驗(yàn)。教師也就巡視指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的比較普遍的問(wèn)題進(jìn)行講解提示。 更換新畫布的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 講解更換新畫布的操作方法，然后讓學(xué)生練習(xí)。 （三）小組協(xié)作，積極創(chuàng)作。 讓學(xué)生們小組協(xié)作，利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自由的使用鉛筆工具進(jìn)行創(chuàng)作，同學(xué)們可以像老師一樣畫畫自己家鄉(xiāng)的丹頂鶴，也可以畫畫自己的家，也可以畫畫可愛(ài)的動(dòng)物園等等。（教師提示學(xué)生及時(shí)保存自己的創(chuàng)作，并教給學(xué)生怎么樣保存作品） （四）效果評(píng)價(jià)。 展示學(xué)生的作品，然后讓各個(gè)小組向同學(xué)們介紹自己的作品，并且談?wù)勛约鹤髌返膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且說(shuō)說(shuō)自己的操作經(jīng)驗(yàn)，然后其它同學(xué)在對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行小結(jié)。 六、評(píng)價(jià)建議 可以采用學(xué)生互評(píng)的形式，同桌之間一個(gè)出問(wèn)題，一個(gè)回答并演示（啟動(dòng)、關(guān)閉 畫圖窗口；說(shuō)出畫圖窗口的各組成部分的名稱和作用等等）；。 功能 工具箱 標(biāo)題欄 菜單欄 工具樣式 畫紙 顏料盒 你還學(xué)會(huì)了什么 試著用鉛筆畫出一種圖形來(lái)表達(dá)自己學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)表 能正確地啟動(dòng)畫圖程序（有幾種方法） 能正確地退出畫圖程序（有幾種方法） 能隨意地更換新畫布 你發(fā)現(xiàn)撤消命令有什么特點(diǎn)了嗎 第二課 變魔術(shù) 一、教材分析 本節(jié)課主要介紹的是畫圖軟件中比較常用的三種工具：刷子、橡皮、顏色填充工具。結(jié)合學(xué)生生活已有的認(rèn)識(shí)去直觀了解畫圖軟件的這三種工具的使用方法。本節(jié)課所介紹這三種工具的使用將為以下幾節(jié)課奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。 本節(jié)課包括三部分：第一部分介紹刷子的使用方法。 第二部分部介紹橡皮的用法。 第三部分填充工具的使用方法。 重點(diǎn)：刷子、橡皮和填充工具的使用方法 難點(diǎn)：橡皮工具的使用 二、 學(xué)生分析 由于學(xué)生剛學(xué)過(guò)用鉛筆工具，如果鼠標(biāo)操作不熟又沒(méi)有一定的繪畫基礎(chǔ)，不容易創(chuàng)作出比較好的作品來(lái)，即使學(xué)會(huì)修改和著色，學(xué)生也很難體會(huì)到成功的喜悅，所以很難吸引學(xué)生。所以教師事先要為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些圖片，可以讓學(xué)生直接進(jìn)行著色和修改練習(xí)，這樣就可以極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與熱情，積極的進(jìn)行操作練習(xí)，迅速掌握操作技巧，并充分的發(fā)揮想象全身心的投入到創(chuàng)作中去。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：熟練掌握“畫圖”程序中比較常用的三種工具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能靈活應(yīng)用在學(xué)生生活實(shí)際中，解決自己需要，提高學(xué)生的技能。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)探究啟動(dòng)和關(guān)閉畫圖程序的過(guò)程，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問(wèn)題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能、表達(dá)能力，以及繪畫能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，以及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的態(tài)度。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備： 586以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 軟件準(zhǔn)備：Windows98操作系統(tǒng)，畫圖程序。 素材資源準(zhǔn)備： 1使用“畫圖”程序畫的各種各樣小動(dòng)物的圖片存放在學(xué)生的機(jī)器中。 2.把學(xué)生分成五個(gè)人一組，每小組課下收集畫片材料。 因?yàn)楸竟?jié)課要講的橡皮、刷子、填充工具主要是用來(lái)著色的工具，教師為學(xué)生們準(zhǔn)備了各種小動(dòng)物的兒童簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生可以自由的在上面進(jìn)行涂抹，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 五、教學(xué)過(guò)程 首先通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由教師為學(xué)生搭建概念框架，學(xué)生借助原有知識(shí)和概念框架通過(guò)獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我和集體評(píng)價(jià)建構(gòu)自己的知識(shí)框架。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，老師為你們帶來(lái)了一張美麗的動(dòng)物園的圖片，但是由于老師來(lái)的匆忙，沒(méi)來(lái)得及給小動(dòng)物們涂上顏色，同學(xué)們請(qǐng)你們看看自己喜歡哪種小動(dòng)物，不喜歡哪種小動(dòng)物，可以給自己喜歡的小動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色，把不喜歡的小動(dòng)物用橡皮擦下去，看看動(dòng)物園還缺少些什么，自己可以畫上。 教師導(dǎo)入新課。 （二）搭建支架，引導(dǎo)探索 刷子和橡皮工具的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 教師提示學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)提示、書面文字提示和學(xué)生的具體操作實(shí)踐，在工具欄中找到相當(dāng)于在現(xiàn)實(shí)生活中繪畫的筆刷和橡皮。（教師應(yīng)提示這里的橡皮和刷子工具要比現(xiàn)實(shí)生活中橡皮和刷子的功能更強(qiáng)大，可以讓學(xué)生試著按書的提示或教師給予相應(yīng)提示自己總結(jié)出來(lái)） 教師講解如何使用筆刷和橡皮工具，然后讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并及時(shí)解決學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題。 填充工具的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 教師介紹一下填充工具的使用方法和注意事項(xiàng)，并說(shuō)一下它和刷子工具的區(qū)別、什么時(shí)候用什么工具較好一些，然后讓學(xué)生在具體操作中進(jìn)行體會(huì)。 （三）小組協(xié)作，積極創(chuàng)作 讓學(xué)生們按事先分好的小組，進(jìn)行積極的創(chuàng)作。發(fā)揮自己的創(chuàng)意，盡情的投入到創(chuàng)作中去，創(chuàng)作自己心中最美的動(dòng)物園。 （四）效果評(píng)價(jià) 展示每個(gè)小組的作品，并配以簡(jiǎn)單的文字描述。并把自己小組的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)告訴大家，其它小組成員對(duì)此作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己小組的作品和別的小組作品有什么優(yōu)缺點(diǎn)。教師并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。 六、評(píng)價(jià)建議 學(xué)生剛剛拿起畫筆，要想繪出像樣的圖形有一定的難度，所以要給學(xué)生充足的時(shí)間，以鼓勵(lì)為主，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)不同的風(fēng)格，不同的思路教師要給與充分的肯定和正確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生多體驗(yàn)成功的喜悅。 你會(huì)用刷子畫什么用橡皮修改時(shí)，你要注意什么在使用填充工具時(shí)，把你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，小組討論一下 也可以在評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行星星少年的評(píng)比。 聰明星合作星創(chuàng)意星文明星 學(xué)生1 學(xué)生2 學(xué)生3 學(xué)生4 第三課小運(yùn)動(dòng)健將 一、教材分析 本課主要介紹了畫圖軟件中直線工具和曲線工具的使用。直線和曲線是構(gòu)成一般圖形必不可少的基本要素。我們?cè)谌粘Ｉ钪兴佑|到的事物外觀形狀都可以由直線和曲線構(gòu)成，所以在本課的學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的事物，通過(guò)自己的觀察、思考，將事物的外觀畫出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與構(gòu)造能力，通過(guò)學(xué)生自主構(gòu)建激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 用直線和曲線工具畫圖時(shí)，要根據(jù)需要選擇樣式，并且樣式的選擇還將影響到使用矩形工具、橢圓工具、多邊形工具時(shí)的線形，因此要使學(xué)生加深對(duì)選擇樣式而達(dá)到不同效果的印象，為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 重點(diǎn)：直線與曲線工具的使用方法。 難點(diǎn)：直線工具的幾種特殊方法。 二、學(xué)生分析 學(xué)生在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了刷子、橡皮和填充工具的使用，對(duì)工具使用的基本操作有較深的印象，因此，學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的困難并不大，關(guān)鍵是教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的觀察與構(gòu)造思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。 由于學(xué)生在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了“用鉛筆工具畫畫”，也可以畫直線和曲線，學(xué)生很容易產(chǎn)生疑問(wèn)，鉛筆工具與直線工具、曲線工具有什么區(qū)別？因此，在備課和設(shè)計(jì)練習(xí)與問(wèn)題時(shí)，應(yīng)盡量選用構(gòu)造規(guī)則的物體讓學(xué)生創(chuàng)作，只有選用直線工具和曲線工具才能畫出形象逼真的圖畫。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握畫紙大小的設(shè)置、直線工具和曲線工具的使用方法。 過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與創(chuàng)作能力，學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)對(duì)信息的加工處理能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在同學(xué)互相幫助，交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)到世界的美好。 教師利用直線工具與曲線工具創(chuàng)作作品，演示給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作熱情，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（具備網(wǎng)絡(luò)控制平臺(tái)或液晶投影）。 軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)，畫圖程序。 素材資源：用直線工具、曲線工具制作好的鐵路和飄動(dòng)中的小紅旗供學(xué)生欣賞的作品，學(xué)生用的格尺和圖畫本。 五、教學(xué)流程 在教師的指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生通過(guò)欣賞作品、獨(dú)立思考探索、合作學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作、作品展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)作主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主、輕松、愉快的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，請(qǐng)看老師用畫圖程序創(chuàng)作的圖畫（作品是用直線工具與曲線工具相結(jié)合創(chuàng)作的），你們覺(jué)得老師作的怎么樣??？ （學(xué)生回答）。 師：你們想不想創(chuàng)作更漂亮的圖畫??？ （學(xué)生回答）。 師：那你們想不想知道怎么做??？ （學(xué)生回答）。 教師導(dǎo)入新課。 （二）教師引導(dǎo)學(xué)生探究，掌握“工具”的使用方法與操作步驟 1、設(shè)置畫紙大小的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 由于學(xué)生第一次設(shè)置畫紙，對(duì)畫紙大小的設(shè)置在頭腦中沒(méi)有直觀概念，如果在“寬度”和“高度”對(duì)話框中輸入數(shù)值過(guò)大會(huì)引起計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度過(guò)慢，或引起“死機(jī)”想象，所以教師在講解時(shí)應(yīng)與實(shí)際圖畫本做以對(duì)比，指導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)理解。例如： 師：同學(xué)們！我們上美術(shù)課時(shí)用的圖畫本有多大啊？可以用手中的格尺量一下，告訴老師?。▽W(xué)生親自量，并將結(jié)果說(shuō)出來(lái)。）很好，同學(xué)們現(xiàn)在就用你們量出的尺寸設(shè)置一張畫紙，我們將在這張畫紙上創(chuàng)作。 這樣可以避免由于學(xué)生輸入數(shù)值過(guò)大而帶來(lái)的運(yùn)行速度過(guò)慢或“死機(jī)”問(wèn)題。 2、直線工具和曲線工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 （1）學(xué)生已有使用刷子工具、橡皮工具和填充工具的經(jīng)驗(yàn)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用自主探究、合作學(xué)習(xí)等形式，學(xué)習(xí)直線工具和曲線工具的使用方法與操作步驟。教師巡視觀察學(xué)生創(chuàng)作，看是否存在問(wèn)題，加以指導(dǎo)和改進(jìn)。 由于曲線的繪制和直線的繪制有所不同，不是一次完成的，在第一筆做完后，需要第二筆、第三筆的創(chuàng)作，學(xué)生很難將一個(gè)彎曲線的繪制步驟和兩個(gè)彎曲線的繪制步驟區(qū)分開(kāi)，教師應(yīng)該將二者的區(qū)別加以解釋，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二者的區(qū)別及繪制的方法。 教師利用投影或網(wǎng)絡(luò)控制平臺(tái)將學(xué)生利用直線工具和曲線工具創(chuàng)作出的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，并讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和學(xué)生間進(jìn)行互評(píng)，使學(xué)生體驗(yàn)自主探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的積極性。 （2）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，鞏固新知識(shí)，熟練操作技能。教師通過(guò)演示作品的形式，布置任務(wù)讓學(xué)生創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生利用剛學(xué)過(guò)的工具和已學(xué)過(guò)的工具進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生很好掌握直線工具和曲線工具的使用方法與操作步驟，進(jìn)一步感知直線工具和曲線工具在繪制圖形中的作用，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。 （三）綜合運(yùn)用所學(xué)工具，進(jìn)行作品創(chuàng)作 教師指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用各種工具，創(chuàng)作作品，展示學(xué)生作品，師生對(duì)作品進(jìn)行總評(píng)。 1、綜合運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作作品，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作作品。 2、演示學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。讓大家共同討論與交流，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的不足。 六、評(píng)價(jià)建議 對(duì)學(xué)生來(lái)講繪圖是他們發(fā)揮自己想像，創(chuàng)作作品比較好的軟件，在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)教師一定要以鼓勵(lì)為主，給學(xué)生創(chuàng)作的空間，對(duì)不同風(fēng)格的作品要鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)盡量要體現(xiàn)學(xué)生為主。 你能用直線工具畫什么直線的線型在選擇時(shí)你要提醒同學(xué)們注意什么把你使用曲線工具時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，小組討論一下，并交流經(jīng)驗(yàn) 第四課 小小導(dǎo)游員 一、教材分析 本課主要介紹了畫圖軟件中矩形工具和圓角矩形工具的使用。矩形工具是構(gòu)成一般圖形的重要組成部分。有許多事物的外形都由矩形圖形構(gòu)成，要使學(xué)生能分辨出圖形中的矩形，并用矩形工具創(chuàng)作出表現(xiàn)事物特征的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱忱。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物、分析事物結(jié)構(gòu)的能力，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的工具發(fā)揮想象力去創(chuàng)作。 重點(diǎn)：矩形工具的使用方法。 難點(diǎn)：對(duì)各種矩形的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用。 二、學(xué)生分析 由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形，而矩形本身就是長(zhǎng)方形，所以要將數(shù)學(xué)課的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)矩形的理解，并利用學(xué)生以學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)方形，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握前景、背景顏色的設(shè)置、矩形工具和圓角矩形工具的使用方法。 過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)結(jié)合數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己的再認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲，自主進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的分析與創(chuàng)作能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)用掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備：586以上機(jī)器，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（具備網(wǎng)絡(luò)控制平臺(tái)或液晶投影）。 軟件準(zhǔn)備：畫圖軟件， WINDOWS操作系統(tǒng)。 素材資源準(zhǔn)備：用矩形工具、圓角矩形工具創(chuàng)作完成可供學(xué)生欣賞的作品，學(xué)生以前學(xué)習(xí)中創(chuàng)作的作品。 五、教學(xué)流程 通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性后，在學(xué)習(xí)前面課程知識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探索，通過(guò)主動(dòng)探究、創(chuàng)作作品、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生在自主、輕松、愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 新穎有趣的導(dǎo)入新課，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)情趣，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課導(dǎo)入可以先請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅運(yùn)用矩形工具繪制好的精美圖畫，通過(guò)精美的圖畫深深地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迸發(fā)出學(xué)習(xí)創(chuàng)作的欲望，自然引出新課內(nèi)容。 （二）教師引導(dǎo)學(xué)生探究，掌握“工具”的使用方法與操作步驟 1、矩形工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 （1）由于學(xué)生在前一節(jié)課中已經(jīng)了利用直線工具繪制直線的方法，這里在掌握矩形的繪制方法就很容易了，教師可以采取學(xué)生自主探究的方式，很容易掌握矩形的繪制。教師可以通過(guò)巡視來(lái)解決個(gè)別問(wèn)題，指導(dǎo)有困難的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （2）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品，鞏固新知識(shí)，掌握操作技能。教師以提示的方式引導(dǎo)學(xué)生利用新學(xué)習(xí)的工具創(chuàng)作，讓學(xué)生鞏固練習(xí)新工具的使用方法與操作步驟，加強(qiáng)利用工具創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)作的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)自主創(chuàng)作的樂(lè)趣。 2、圓角矩形工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 在學(xué)習(xí)矩形工具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓角矩形工具，學(xué)生很容易掌握它的使用方法，所以學(xué)生可以通過(guò)主動(dòng)探究的方式自主學(xué)習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生將圓角矩形工具與矩形工具繪制出的圖形進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)出兩者的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐創(chuàng)作，掌握?qǐng)A角矩形的使用方法，鞏固所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生利用圓角矩形工具創(chuàng)作作品的欲望。 （三）綜合運(yùn)用所學(xué)工具，進(jìn)行創(chuàng)作 教師引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的工具，將各種工具結(jié)合起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，加強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)作的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與實(shí)踐能力。 1、綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的工具，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用前幾節(jié)課學(xué)的工具創(chuàng)作作品，教師指導(dǎo)有困難的學(xué)生，加深其理解。通過(guò)多媒體教師平臺(tái)或投影演示創(chuàng)作好的作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路，能用矩形工具和圓角矩形工具創(chuàng)作新任務(wù)，鞏固所學(xué)的知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 2、集中展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到作品的評(píng)價(jià)中去，鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、互相交流，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，積累其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。 六、評(píng)價(jià)建議 在學(xué)生自學(xué)的每個(gè)階段都要作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)?？刹捎眯〗M評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合的方法。在評(píng)價(jià)之前，教師要講清評(píng)價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)，最好是制作一個(gè)評(píng)分表格，在小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，可選出組內(nèi)最好的，全班同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)，并給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 項(xiàng)目 用左鍵和右鍵設(shè)置背景顏色是你通過(guò)什么途徑獲得，你對(duì)自己滿意嗎 在編輯顏色時(shí)你是如何選擇自己需要的顏色 你認(rèn)為是自學(xué)好還是教師講授好？你能通過(guò)自己的方法掌握矩形工具使用嗎？ 同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)對(duì)你的幫助大嗎 通過(guò)自評(píng)和互評(píng)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，在全班進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，學(xué)生可以自己在計(jì)算機(jī)上畫出自己喜歡的形象，做為星級(jí)少年的獎(jiǎng)勵(lì)。 姓名聰明星創(chuàng)意星合作星進(jìn)步星 第五課小設(shè)計(jì)師 一、教材分析 本課是在學(xué)生對(duì)畫圖軟件中常用工具已有一定的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)課及生活中常見(jiàn)的各種圖形，加深畫圖軟件工具的認(rèn)識(shí)和使用。 由于本課是在學(xué)習(xí)了幾個(gè)基本圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步應(yīng)用這些圖形并結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫出常見(jiàn)的各種圖形。因此，在講本課時(shí)，應(yīng)緊密結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去想象、去創(chuàng)新，充分利用各個(gè)圖形畫出豐富多彩的畫面。 本課知識(shí)包括二部分：第一部分：介紹橢圓的畫法 第二部分：介紹多邊形的畫法 重點(diǎn)：多邊形的工具的使用方法 難點(diǎn)：多邊形的填充工具的使用 二、學(xué)生分析 三年級(jí)的學(xué)生因年齡小，好奇心相當(dāng)強(qiáng)，極易產(chǎn)生興趣，教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)盡量調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，不斷提出各個(gè)有興趣的問(wèn)題，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與、共同設(shè)計(jì)、共同創(chuàng)新的一種學(xué)習(xí)氛圍。如：教橢圓時(shí)，可以問(wèn)學(xué)生：你周圍的哪些東西是橢圓的，說(shuō)說(shuō)看，接下來(lái)再問(wèn)：你想畫嗎？ 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握橢圓、多邊形工具的使用方法，能運(yùn)用畫圓工具畫出不規(guī)則的、各種填充圖形。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 在學(xué)生團(tuán)結(jié)合作中，學(xué)生自學(xué)探究的能力得到提高，能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立使用工具，學(xué)會(huì)在實(shí)踐、操作中使用軟件的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提出有建設(shè)性的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生實(shí)踐與探索能力，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的知識(shí)與技能，培養(yǎng)觀察能力、想象力、創(chuàng)新意識(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備： 586以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 軟件準(zhǔn)備：Windows98操作系統(tǒng)，畫圖程序。 素材資源準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些圖片 五、教學(xué)流程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（以提出問(wèn)題的形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） 師：同學(xué)們，請(qǐng)想一想在你的生活中都見(jiàn)過(guò)哪些形狀的物體？說(shuō)說(shuō)看，同學(xué)們你們觀察的很細(xì)，這很好！那么你們想不想把這些你喜歡的形狀畫圖出來(lái)呢？ （二）搭建支架，引導(dǎo)探索 生活中的許多規(guī)則的圖形，大多是由正方形，長(zhǎng)方形、圓形，以及我們今天要學(xué)的多邊形和橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。在畫圖軟件的工具箱中放有圓、矩形、圓角形、多邊形等繪畫工具，利用它們可以畫出一些基本的幾何圖形。（在此要與生活中的以及教學(xué)中的“圖形”相結(jié)合，以便學(xué)生理解并加深記憶）。 （三）教學(xué)橢圓工具 1、講解：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹皺E圓”，然后將鼠標(biāo)移到畫圖區(qū)，注意觀察指針變成“十”形狀。按下左鍵，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)，放開(kāi)左鍵，一個(gè)橢圓就畫出來(lái)了。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。此時(shí)提出問(wèn)題，有哪一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前選中“橢圓”工具時(shí)，工具箱的哪一部分發(fā)生變化了？想一想為什么會(huì)增加了三個(gè)長(zhǎng)方形狀的方塊它們是干什么用的呢？想知道嗎？此時(shí)激發(fā)學(xué)生的探知欲，那么同學(xué)們?cè)囈辉?，然后總結(jié)一下，它們到底有什么作用？從而培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于思考的好習(xí)慣。加深了對(duì)知識(shí)的理解和掌握。 2、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作：同學(xué)們想一想什么物體是橢圓形的，你現(xiàn)在是不是可以把它畫出來(lái)了呢？那你就試一試吧！ （出示圖片）一個(gè)是橢圓一個(gè)是圓啟發(fā)學(xué)生：你們看圖上的兩上圖形是否一致呢？對(duì)主兩個(gè)圖形一個(gè)扁一些一個(gè)圓一些。好了扁一些的是橢圓同學(xué)們已經(jīng)會(huì)畫了，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看圓怎么樣畫吧？ 引導(dǎo)學(xué)生注意如何畫出填充上顏色的圖形。請(qǐng)同學(xué)們注意如何使用前景色和背景色，當(dāng)選取工具樣式區(qū)第一項(xiàng)時(shí)只是框架；選第二項(xiàng)時(shí)畫出的圖形填充的是背景色；選取第三項(xiàng)時(shí)畫出的圖形填充的是前景色。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)加深理解和認(rèn)識(shí)。 3、講解：如果要畫正圓，可按Shift鍵盤，再用剛才的方法畫，畫出來(lái)的就是圓形了。（在此在著重強(qiáng)調(diào)按Shift鍵和不按Shift的區(qū)別反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)生的記憶。） 4、學(xué)生練習(xí)：畫什么物體的時(shí)候要請(qǐng)圓幫忙，畫什么物體時(shí)要請(qǐng)橢圓幫忙呢？現(xiàn)在就趕快請(qǐng)他們倆來(lái)幫助我們吧！ （四）教學(xué)多邊形工具 1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容：有了橢圓和圓這兩位朋友，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。出示圖片。 請(qǐng)同學(xué)們看圖是不是又出現(xiàn)了新朋友？那我們就趕快到工具箱里找一找有沒(méi)有跟我們這位新朋友長(zhǎng)得很像的工具吧？ 講解：?jiǎn)螕簟爱媹D工具箱中的多邊形工具“ ”，移至畫圖區(qū)，指針變成“+”形狀。使用方法與直線和其他工具方法相同，具體在如下練習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)生練習(xí)：畫圖上的樹(shù) 橢圓 多邊形 （1）選擇橢圓工具 （2）在工具樣式區(qū)選擇第二種樣式 （3）將背景顏色設(shè)成淺綠色。 （4）先畫一個(gè)橢圓形樹(shù)冠。 （5）選擇多邊形工具。 （6）在工具樣式區(qū)選擇第二種樣式。 （7）將背景顏色設(shè)為棕色。 （8）將鼠標(biāo)移到畫紙上，從樹(shù)干的任意一點(diǎn)開(kāi)始，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出第一條邊，然后再按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到多邊形樹(shù)干的下一個(gè)頂點(diǎn)，畫出第二條邊。在完成最后一條邊時(shí)，終點(diǎn)和起點(diǎn)重合，我們要雙擊鼠標(biāo)的左鍵。 （五）綜合應(yīng)用與鞏固 目的：培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)的能力和動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鋪設(shè)給學(xué)生展示自我的平臺(tái)。 練習(xí)鞏固：1、畫一幅你想象中的公園。 2、利用所學(xué)的幾種圖形的畫法畫一只小老鼠。 板書：橢圓和多邊形 橢 圓 （不能按Shift鍵） 圓 （按Shift鍵） 多邊形 六、評(píng)價(jià)建議 本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性和好奇心，使學(xué)生寓教于樂(lè)中感受到知識(shí)的可貴與可求,，所以在評(píng)價(jià)時(shí)要多從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程方面去評(píng)價(jià)，可以將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)以搶答問(wèn)題的形式進(jìn)行，回答正確的可以得笑臉，或是學(xué)生上課自己畫的圖形。老師在學(xué)生評(píng)價(jià)中要給與鼓勵(lì)和肯定，給學(xué)生成功的體驗(yàn)。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)量表，用以學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程的參考。 聰明星合作星創(chuàng)意星文明星 學(xué)生1數(shù)量 數(shù)量 數(shù)量 數(shù)量 特色 特色 特色 特色 學(xué)生2數(shù)量 數(shù)量 數(shù)量 數(shù)量 特色 特色 特色 特色 第六課畫風(fēng)箏 一、教材分析 本節(jié)課是在學(xué)生已完全掌握畫圖軟件中各種圖形工具的使用方法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深畫圖的色彩使用以及特種美感工具的使用方法。具有承上啟下的作用，也為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教育她們什么是善的，什么是丑的，培養(yǎng)他們愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)的美好心靈。 本節(jié)課知識(shí)包括三部分： 第一部分：介紹取色工具的使用。 第二部分：編輯顏色。 第三部分：介紹噴槍工具的運(yùn)用。 重點(diǎn)：兩種工具的使用方法 難點(diǎn)：如何將兩種工具運(yùn)用于畫圖中。 二、學(xué)生分析 根據(jù)學(xué)生們年齡特征，教學(xué)中應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性不斷提出各種各樣的問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。如：向?qū)W生提問(wèn)你喜歡什么顏色的氣球請(qǐng)你畫出來(lái)，在此基礎(chǔ)上教師要乘勝追擊又問(wèn)在一張有粉色花的圖片中再畫出跟花的顏色一樣的氣球，如何做呢？你想知道嗎？ 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、掌握取色工具的使用方法。 2、能夠運(yùn)用噴槍效果構(gòu)制各種圖形效果。 過(guò)程與方法目標(biāo)：在自學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、綜合運(yùn)用能力、審美能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)用掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備： 586以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 軟件準(zhǔn)備：Windows98操作系統(tǒng)，畫圖程序。 素材資源準(zhǔn)備：可供學(xué)生欣賞的作品，教學(xué)用的素材圖片，學(xué)生以前學(xué)習(xí)中創(chuàng)作的作品。 五、教學(xué)過(guò)程 本課內(nèi)容可分2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)教學(xué)取色工具的使用方法及如何編輯顏色。第二課時(shí)教學(xué)噴槍工具的使用，完成自由作畫的練習(xí)。 在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上可以采?。?）比擬教學(xué)方法：用學(xué)生們比較熟悉的事物，對(duì)知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明講解。（2）比較法：把新知識(shí)與舊知識(shí)對(duì)比去學(xué)習(xí)，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生易于接受。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（以提問(wèn)的方式，去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性） 師：同學(xué)們，你在電視或畫板上見(jiàn)過(guò)各種顏色的畫圖吧！那么五彩繽紛的世界很美，你想把它們畫下來(lái)嗎？怎樣做才能使得所取的顏色與圖片的顏色一致呢？今天我們就向同學(xué)們介紹一種工具叫“取色工具”。 （二）搭建支架，引導(dǎo)探索 在畫圖程序的顏料盒中只給我們提供了28種顏色，在繪畫創(chuàng)作中，我們可能需要一些顏料盒中沒(méi)有的顏色，這時(shí)我們就可以在編輯顏色的方法中找到我需要的顏色。 （三）教學(xué)取色工具 1、講解：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹叭∩ぞ摺?，把鼠?biāo)移至畫紙上，鼠標(biāo)指針即變成吸管狀。將鼠標(biāo)移到所要選取的顏色上，單擊鼠標(biāo)左鍵或右鍵，即可將前景顏色或背景顏色變成你所選擇的顏色。 2、學(xué)生練習(xí)使用取色工具：打開(kāi)事先已經(jīng)存入的圖片一幅玫瑰花的圖片，如何選取花的顏色呢？誰(shuí)來(lái)試一試？接下來(lái)又問(wèn)如何使取色的顏色更接近呢？誰(shuí)有好辦法從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，他們各個(gè)爭(zhēng)先說(shuō)出自己的辦法，最后，老師總結(jié)同學(xué)練習(xí)。辦法：就是用放大鏡放大你所要選取顏色的部分，這樣會(huì)更接近色料。 （四）教學(xué)“編輯顏色” 除了用取色工具以外，選擇顏色的方法還可以用編輯顏色的方法找到自己喜歡的顏色。 1、講解方法：鼠標(biāo)指向顏料盒中的某種顏色，左鍵雙擊，出現(xiàn)編輯顏色對(duì)話框。這里有48種顏色可供選擇，如果還沒(méi)有滿意的可用鼠標(biāo)左鍵單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，出現(xiàn)自定義顏色框，調(diào)整好顏色后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，單擊“確定”按鈕，完成顏色的編輯。 2、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作： 出示圖片 請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們以學(xué)過(guò)的知識(shí)畫出上面的機(jī)器人，并說(shuō)出各種圖形工具的運(yùn)用。選擇色彩要48種里沒(méi)有的去填充。目的：把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加深鞏固讓學(xué)生學(xué)之所用。在此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練及繪圖的能力的培養(yǎng)。也培養(yǎng)學(xué)生們的色形感、審美觀和觀察力。 （五）教學(xué)噴槍工具 、講解：?jiǎn)螕艄ぞ?