月光下的鳳尾竹教案.doc

月光下的鳳尾竹教學設計 阿榮旗王杰小學：呂春霞【教學目標】1情感目標：通過欣賞學習，加深學生對生活，對大自然的熱愛之情。2方法目標：用對比的方法比較每一段的情緒，色彩，旋律線條和力度。3知識目標：了解葫蘆絲的音色，能跟著音樂哼唱旋律，感受每段旋律的不同的情緒，色彩、旋律線條和力度，并能積極參與到音樂中旋律線條和力度?！窘虒W重點】 欣賞葫蘆絲名曲月光下的鳳尾竹在分段欣賞時，能跟著音樂哼唱出每一段的旋律，并能說出每一段旋律的情緒，色彩，旋律線條和力度?！窘虒W難點】感受樂曲所表達的情緒，學生能聽辯每段音樂的情緒并能做出不同的律動?！窘虒W準備】課件、葫蘆絲、沙錘和串鈴【教材分析】著名作曲家施光南所作的月光下的鳳尾竹原是一首節(jié)奏舒緩、優(yōu)美纏綿、富有傣族風情的歌曲，表現傣族青年男女之間互相傾慕、純潔真摯的感情。用葫蘆絲獨奏形式演繹此歌，使旋律之美得到更突出的張顯，民族特色也越發(fā)濃郁。不一定要求學生對樂曲的內涵有多么深刻的理解，可以從音樂情緒和和音色特點的感受、體驗上做要求。【教學過程】導入1、復習演唱彝族歌曲太陽出來了今天老師給同學們帶來一首少數民族歌曲教師播放音樂請同學們聽一聽歌曲中表達的是哪個少數民族樂曲？給你一種怎樣的畫面？它的主奏樂器是什么？它的音色是怎樣的？二、新課教學1、完整欣賞整曲師：現在請你閉上眼睛靜靜聆聽，你的眼前出現了怎樣的一副畫面？說說你的感受。生：學生討論交流。師：用葫蘆絲獨奏形式演繹這首樂曲，使旋律之美得到更突出的張顯，民族特色也越發(fā)濃郁，給人心曠神怡的感覺。讓人不由聯想起那郁郁蔥蔥的鳳尾竹林，別具一格的傣家樓閣撒落在竹林間，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隱隱飄出的陣陣葫蘆絲聲，幽攸抑揚，輕清淡雅。2、分段欣賞1、聽音樂一，劃旋律線師：讓我們聽著音樂，劃一劃旋律線，你劃出了怎樣的線條？這樣的旋律讓你 想到了什么?生：劃旋律線師：低沉、悠揚、委婉的葫蘆絲聲，是那樣地醉人。這條旋律好像微風輕拂鳳尾竹，遠看像一層綠色的霧在舞動。2、視唱歌譜，找出相同旋律的樂句。師：作曲家又是運用了哪些音樂要素來表現這一美景的呢？讓我們來唱一唱這條旋律。（引導學生從節(jié)拍、速度、音色、節(jié)奏等方面說一說。）3、找出圓滑線、裝飾音等記號，說說他們在樂曲中所起的作用。師：使旋律更加連貫，圓潤，裝飾音使民族特色越發(fā)濃郁。4、 學唱歌曲（整體聽唱法，跟琴模唱）。聽聽有幾個樂句組成，有什么特點？4個樂句，前面一樣，后面不一樣。這是我國名族民間音樂中常用的一種作曲方式，叫做合頭換尾。5、請同學們用沙錘為樂曲伴奏。6、簡介歌曲著名作曲家施光南所作的月光下的鳳尾竹原是一首節(jié)奏舒緩、優(yōu)美纏綿、富有傣族風情的歌曲，向我們展示了一幅優(yōu)美的畫卷：月光溶溶的夜晚，微風輕拂鳳尾竹，少女坐在竹樓望著窗外的明月，竹樓外的葫蘆絲聲在寧靜的夜晚宛如玉珠落盤欣賞第二主題1、出聽第二主題的節(jié)奏和情緒的變化師：樂聲漸漸輕靈飄逸起來，姑娘起身來到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚。2、出示傣族舞基本動作圖片（單低展翅，雙抱翅）,學生模仿。師：傣族舞是一種具有獨特風韻的民間舞蹈，傣族舞蹈優(yōu)美恬靜，感情內在含蓄，手的動作豐富，舞姿富于雕塑性，四肢及軀干各關節(jié)都彎曲，形成特有的三道彎造型。3、合著音樂跳一跳。4、分析節(jié)奏，對比前一段音樂節(jié)奏發(fā)生了什么變化？師：最后一個延音記號，給人一種意猶未盡的感覺，仿佛那葫蘆絲聲一直縈繞在耳旁，久久難以忘懷。3、完整欣賞整曲 ：葫蘆絲演奏月光下的鳳尾竹師：就讓我們跟隨我國著名的葫蘆絲樂曲，一起去七彩云南走一走，看一看。師：一曲柔情的傾訴，一份深深的眷戀，悠悠的大象、美麗的孔雀、婀娜多姿的傣族少女、奇麗獨特的青山綠水，還有